《哥白尼》教案
②談談學習《哥白尼》之后的感受。
3欣賞品味。
本文語言簡明平實，復句運用得準確嚴密，請找出實例體會。
（解說：本環節意在掌握人物評介類的語言特點，品味平實語言的表達效果。） ①教師實例引路，學生朗讀句子品味。
②學生討論品味。
③仿照“它不但……而且……還……”的句式寫句子。
4.課堂訓練。
完成課后練習一、二，討論回答。
（解說：強化課堂所學，并在課內完成課后練習。） 5.課堂小結。
本節課我們學習了人物傳記這一文體，了解了傳記類文章應選取人物的突出事跡來表現人物的事業與品格，這類文章可綜合運用各種表達方式，如本文教議結合、夾敘夾議的方式。學習時，我們可采用這樣一種閱讀方法：概述事跡一學習評議一揣摩詞句一課外延伸。
（解說：意在總結本節所學重點及總結學習人物做己的方法。）
四、布置作業
1.本文第3節共有幾句話？它們之間的關系是怎樣的？
2課外閱讀《名人傳》（羅曼·羅蘭）中的《貝多芬傳》。
要求：抄寫佳句并寫出讀后感。
（解說：意在訓練學生的閱讀能力及擴大閱讀量。）
板書設計
哥白尼
敘：環境、經歷、功跡、迫害——詳略得當
議：意義科學史上——革命 人類思想——影響
恰到好處
（解說：此板書意在凸現課文的內容及特點，凸現本文的學習重點及難點。）