2004年蘇教版八年級(jí)語文下學(xué)期第一單元復(fù)習(xí)檢測(cè)題
12.認(rèn)真領(lǐng)悟文章然后說說：作者觀察一片樹葉得到的啟示究竟是什么？所悟到的生死輪回的要諦又是什么？（4分）
答：
13.本文的作者是日本著名的風(fēng)景畫家和散文家東山魁夷，他的文章說成是“文中有畫”“畫中有文”一點(diǎn)也不為過，你讀完本文后，在頭腦中形成的印象最深的畫面是什么？請(qǐng)用語言進(jìn)行描述。（5分）
答：
2004年蘇教版八年級(jí)語文下學(xué)期第一單元復(fù)習(xí)檢測(cè)題
教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)通過敘述故事、刻畫人物反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)、表達(dá)思想感情的寫作方法。2.學(xué)習(xí)通過寫景、定物抒發(fā)感情的寫作方法。3.認(rèn)識(shí)戰(zhàn)亂給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)難，體會(huì)自然風(fēng)光、名勝佳處各具獨(dú)特美景。...
二、回憶往事（2—6）三、再現(xiàn)“背影”，照應(yīng)開頭課時(shí)計(jì)劃年月日（星期）第周總節(jié)課時(shí)：教者：趙春華課題背影課型教讀課課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。...
【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力目標(biāo)：(1)利用工具書掃除字詞障礙，并積累重點(diǎn)字詞。(2)準(zhǔn)確熟練地朗讀課文，理解文中螞蟻的形象，并思考作者表達(dá)了怎樣的人生感悟。...
【教學(xué)目的】〖知識(shí)與技能〗學(xué)習(xí)通過敘述故事、刻畫人物反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)、表達(dá)思想感情的寫作方法；學(xué)習(xí)通過寫景、定物抒發(fā)感情的寫作方法。〖過程與方法〗背誦和研討。〖情感與價(jià)值觀〗體會(huì)作者憂國憂民的思想感情。...
長久以來語文課給人的感覺是語文課堂就是思想品德課，說到基礎(chǔ)知識(shí)，就是字詞句；語文老師猶如皰丁大截八塊，作文教學(xué)就是樣板戲；語文課堂，如同”腦筋急轉(zhuǎn)彎“；語文要審美性，那就朗讀一下，最好再來點(diǎn)眼淚，到處得有情……說實(shí)話，在...
第二單元 第8課 臺(tái)階 1課時(shí)授課時(shí)間月 日第 周星期 第 節(jié)課型新授課主備課人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 把握文章的情節(jié)，理解父親的形象。2、 把握課文的敘述角度，體悟作品兼有崇敬和憐憫的雙重感情色彩。3、 關(guān)心父母，仔細(xì)聆聽他們內(nèi)心的聲音。...
《長征節(jié)選》是蘇教版八年級(jí)第一單元的一篇課文，八年級(jí)收冊(cè)語文按內(nèi)容分類編排，第一單元的重點(diǎn)是了解經(jīng)紅軍長征的光輝業(yè)績各偉大意義，繼承和發(fā)揚(yáng)長征精神。...
知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)文章優(yōu)美的語言中內(nèi)含豐富的哲理。理解作者采用第一人稱，借助豐富的想像，表現(xiàn)出對(duì)人生的思考。過程與方法：通過朗讀課文，，從而更深入地體會(huì)文章的文章的藝術(shù)魅力和深層內(nèi)涵。...
【說教材】《石榴》這篇文章按時(shí)間的推移，描寫了家鄉(xiāng)石榴的生長過程和各階段的特點(diǎn)。用生動(dòng)形象的語言向大家介紹了郁郁蔥蔥的石榴樹，美麗的石榴花，酸甜可愛的石榴果，讓人感受到了濃濃的愛家鄉(xiāng)之情。...
各位評(píng)委：你們好！下面我開始說課。我說課的內(nèi)容是初中語文第四冊(cè)第六單元的《三峽》。首先分析教材。一、說教材1、選文在教材中的地位2、教學(xué)目標(biāo)3、教學(xué)重難點(diǎn)4、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的依據(jù)《初中語文大綱》在古文閱讀上要求誦讀詩詞...
教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1、了解“說”的 特點(diǎn)。2、能順暢地朗讀并背誦課文，初步培養(yǎng)文言文閱讀的語感。3、了解文章的思想內(nèi)容,充分領(lǐng)略作者的情懷,認(rèn)識(shí)這種情懷產(chǎn)生的社會(huì)背景。能力目標(biāo)1、能夠利用工具書理解課文中詞語的意義以及用法。...
《掌聲》寫的是原來內(nèi)心自卑的殘疾小女孩英子在同學(xué)的鼓勵(lì)與關(guān)愛的掌聲中變成了一個(gè)活潑開朗的孩子。文章的語言質(zhì)樸，但在平淡的敘述后面飽含著充沛的情感。...
教材分析：文章通過對(duì)洞庭湖兩種不同景色、不同心情的描寫，表現(xiàn)了作者憂國憂民的思想和"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。全文立志高遠(yuǎn)，氣勢(shì)磅礴，語言優(yōu)美，不失為古代散文的上乘之作。...
教學(xué)內(nèi)容：整體感悟，賞析海燕形象。一、導(dǎo)入美文。介紹《海燕》的深遠(yuǎn)影響，激發(fā)學(xué)生的求知欲望：它是俄國無產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)導(dǎo)師高爾基所寫的一首散文詩。它是無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的開山之作，有如春天的旋律，時(shí)代的前奏曲，革命的宣言書。...
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容（以單元為單位）1、語言積累和運(yùn)用，綜合性學(xué)習(xí)。2、現(xiàn)代文閱讀，含課內(nèi)與課外閱讀。3、文言文、古詩詞閱讀，含課外文言文閱讀。4、作文復(fù)習(xí)，專題講座。5、專題訓(xùn)練及綜合測(cè)試不少于三次。...