教學(xué)目的1.培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和篩選信息的能力。2.感受并理解作者強烈的憂患意識。3.培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文情懷。教學(xué)重點、難點1.學(xué)習(xí)對比和引用數(shù)據(jù)的方法。2.深入理解作品傳達的強烈的憂患意識。教學(xué)過程自主預(yù)習(xí)1.給下列加點字注音。...

一、 教學(xué)分析1、教材分析《羅布泊，消逝的仙湖》是報告文學(xué)家吳剛的佳作，被評為2019年度中國最佳報告文學(xué)。本文的作者根據(jù)歷史資料，調(diào)查研究和實地考察，懷著極為痛惜的心情向世人報告羅布泊的今昔，寫出羅布泊這一曾為我國第二大內(nèi)陸...

羅布泊課堂實錄——用儒家思想上課師：老師先帶大家看一幅壯美的圖。這是？黃河。幫老師大聲朗讀解說詞，好嗎？生齊念：黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。師：再試一幅，無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。...

《羅布泊，消逝的仙湖》教學(xué)目標(biāo)：1、了解羅布泊消逝的原因， 感受并理解作者強烈的憂患意識；2、體味文中語言的準(zhǔn)確性和生動性；3、學(xué)習(xí)對比和引用數(shù)據(jù)的方法；4、關(guān)注環(huán)境問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。...

《羅布泊，消逝的仙湖》教學(xué)設(shè)計設(shè)計/周凌【教學(xué)目標(biāo)】1.了解報告文學(xué)的基本特點；2.了解羅布泊消逝的原因；3.品讀出文章的情感。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)新課1.導(dǎo)語：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)吳剛的一篇報告文學(xué)《羅布泊 消逝的仙湖》。...

《羅布泊，消逝的仙湖》，以前也上過，也聽過一次公開課，教學(xué)的大致思路主要是課堂大量展示、解說羅布泊古今對照圖片，讓學(xué)生感知作者在文中流露的生態(tài)意識、環(huán)保意識，可持續(xù)發(fā)展意識，過多強調(diào)文章主旨的領(lǐng)會。...

教學(xué)目的1.培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和篩選信息的能力。2.感受并理解作者強烈的憂患意識。3.培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文情懷。教學(xué)重點、難點1.學(xué)習(xí)對比和引用數(shù)據(jù)的方法。2.深入理解作品傳達的強烈的憂患意識。教學(xué)過程自主預(yù)習(xí)1.給下列加點字注音。...

《羅布泊，消逝的仙湖》這篇課文告訴我們，自20世紀(jì)初瑞典探險家斯文·赫定闖入羅布泊，它才逐漸為人所知。下面是小編分享的八年級語文《羅布泊，消逝的仙湖》教案，歡迎大家參考!教學(xué)目標(biāo)1.知識和能力：了解報告文學(xué)的文體特征，感受作者...

《羅布泊，消逝的仙湖》關(guān)于本文本文的體裁是報告文學(xué)，通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)會分析此種文體的文章。缺乏環(huán)境保護意識，濫用自然資源，最終一定是導(dǎo)致破壞生態(tài)環(huán)境，釀成嚴(yán)重的生態(tài)惡果。...

一、教材的內(nèi)容 本文的作者根據(jù)歷史資料,調(diào)查研究和實地考察,懷著極為痛惜的心情向世人報告羅布泊的今昔,寫出羅布泊這一曾為我國第二大內(nèi)陸湖,因地處塔里木盆地東部的古絲綢之路之要沖而聞名于世的仙湖,由昔日的牛馬成群、綠樹環(huán)繞、河流...

《羅布泊,消逝的仙湖》教學(xué)設(shè)計山東濟南濟微中學(xué)宗艷霞教學(xué)目標(biāo)：1、感受并理解作者強烈的憂患意識。2、學(xué)習(xí)對比和引用數(shù)據(jù)等方法對增強文章表現(xiàn)力的作用。3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理性精神和人文情懷。...

合肥市磨店中學(xué) 關(guān)堂所（本教學(xué)設(shè)計獲合肥市教學(xué)設(shè)計二等獎）教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：了解報告文學(xué)的文體特征和羅布泊消逝的深層原因；過程與方法：學(xué)習(xí)本文對比寫法，注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成；情感態(tài)度與價值觀：理解作者...

教學(xué)目的 1.培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和篩選信息的能力。 2.感受并理解作者強烈的憂患意識。 3.培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文情懷。 教學(xué)重點、難點 1.學(xué)習(xí)對比和引用數(shù)據(jù)的方法。 2.深入理解作品傳達的強烈的憂患意識。 教學(xué)時數(shù)：一課時。...

羅布泊，消逝的仙湖知識與能力：1.培養(yǎng)學(xué)生搜集數(shù)據(jù)和篩選信息的能力。2.感受并理解作者強烈的憂患意識。3.培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文情懷。過程與方法：1.利用羅布泊以前的風(fēng)光圖和現(xiàn)在的沙漠風(fēng)光圖讓學(xué)生引學(xué)生進入學(xué)習(xí)情景。...

12羅布泊，消逝的仙湖 （一課時）一、教學(xué)內(nèi)容及其分析1、內(nèi)容：作者以飽含憂思的筆調(diào)，描述了羅布泊的今昔，揭示了羅布泊消亡的原因，以強烈的呼聲，警醒世人，要樹立環(huán)保意識，搞好生態(tài)保護。...