喂出來

三、合作探究
1、小小組討論學生自學時的疑難問題，關鍵處全班或教師協助解決。
2、結合課文探究科幻小說的特點
a、 科幻小說是小說類別之一。用幻想的形式，表現人類在未來世界的物質精神文化生活和科學技術遠景。
b、 內容交織著科學事實和預見、想像
c、 科幻小說的三要素：科學、幻想、小說
3、想一想，在小說結尾，那奇怪叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的?天上掉下那塊石頭以后，接下來可能還會發生什么?
(這是一個循環式的結構，體現了作者“誰制造的禍害，誰去承受”的想法)
四、想像訓練
1、想像指導：
（豐富的想像先要有一個基本情節，然后充分展開，用具體情節去加以充實）
2、就天上掉下那塊石頭以后，接下來可能還會發生什么?發表自己的看法并續說結尾
五、布置作業
寫一段或一篇科幻小說(以下幾題中可任選一題)
a、 為本文續寫一個結尾，200字(適合于表達能力較差者)
b、 《黑洞旅游》，可用第一人稱寫也可用日記形式寫(適合于想像能力較豐富者)
c、 自擬題目以新穎的形式寫一篇警示人類保護環境的科幻小說。
(適應于寫作能力、想像能力均佳者)教師可引導這些同學上網查閱有關環境科學方面的常識
                                   第二課時
【目標】交流創作，談談啟示
【步驟】
一、作品交流
1、分小組交流自己寫的科幻小說的語段或文章，小組對照要求進行評議打分，每小組選優薦一人（既全員參與，又能選拔優秀）
2、小組推薦出的代表進行班級交流，教師組織學生從思想內容和形式上進行評點
二、總結全文
讓學生用一句話談自己讀了本文或聽了同學的作品后受到的啟示(老師應啟發學生多角度的看問題)
1、 種瓜得瓜，種豆得豆。破壞大自然必遭報應
2、 只有積極治理環境，世界才會真正美麗
3、 保護生態環境，需要的是長遠的目光，不能只顧一時，不顧長久
4、 有小錯要及時糾正
5、 正面的事情要堅持不解，負面的事情做不得
6、 天網恢恢，疏而不漏。罪證是銷毀不了的
7、 人的私欲是個無底洞，要用良知、正義、道德去填補
8、 地球上的洞不能忽視，思想上的洞更要重視
9、 ……
（只要啟發得當，一旦撞擊出思維火花，學生能冒出很多經典語句）
三、布置作業
○習作優秀者繼續修改自己的作品，爭取向報刊投稿
○一般同學可圍繞課文寫點隨筆、評論之類的東西
如：我讀《喂――出來》
《喂――出來》主題談
《喂――出來》的啟示
到底是什么“出來”