知識與能力：1、了解作者，識記生字2、了解說明對象及對象特征。3、理清本文的結構及順序。4、掌握說明方法。5、欣賞準確、生動的說明語言。...

第四單元 單元教學目的要求： 1、初步了解說明文的文體特點。 2、認識閱讀和寫作說明文必須準確把握被說明事物的特征或本質。 3、認識描寫和說明這兩種表達方式的區別，及其在記敘文和說明文中的應用。 4、學習幾種主要的說明方法。...

教學目的1、 領略蘇州園林的圖畫美，激發學生愛美愛國；2、 了解作者的思路，把握文章總說和分說的結構層次；教學設想：1、 本文著筆于蘇州園林的總特點，有很強的概括性。...

一、導入新課：上節課我們了解了本文的作者，學習了本課的字詞，并初讀了課文，對《蘇州園林》作了宏觀分析，這一節課我們將深入到每一個段落對本文作微觀研究，充分領略大師高超的寫作技巧，同時掌握必要的說明文知識。...

教學目標查字典，看注釋，掌握重點字詞，正確流利地朗讀課文。理清總說、分說的結構，把握文章描述的蘇州園林的特征。體味文章語言的多樣性，揣摩用詞的準確性。0領略作者筆下的圖畫美，從而激發熱愛祖國燦爛文化的感情。...

教學目的及要求； 1、 學習本文說明事物特點得計種說明方法。 2、 認識說明文語言準確性的重要性。 3、 初步認識和了解說明文和記敘文的區別。 教學重點：說明事物應緊扣事物的特征 教學難點：說明文語言特點的學習。...

第四單元 單元教學目的要求： 1、初步了解說明文的文體特點。 2、認識閱讀和寫作說明文必須準確把握被說明事物的特征或本質。 3、認識描寫和說明這兩種表達方式的區別，及其在記敘文和說明文中的應用。 4、學習幾種主要的說明方法。...

貴州都勻市墨沖中學樊建華 ○課型：教讀課 ○教學設想與目標： 1.學習本文圍繞說明對象的總特征，先總后分，由整體到局部條理清晰地說明事物的寫作方法。...

教學目標：了解課文結構層次和文章的說明順序把握課文說明對象總的特征教學重點：感受蘇州園林的自然之趣教學難點：感受蘇州園林的自然之趣教學過程：一、 導入：人們常說“上有天堂，下有蘇杭”大家知道說的是什么地方嗎？蘇州之所以獲得...

貴州都勻市墨沖中學樊建華 ○課型：教讀課 ○教學設想與目標： 1.學習本文圍繞說明對象的總特征，先總后分，由整體到局部條理清晰地說明事物的寫作方法。...

第四單元 單元教學目的要求： 1、初步了解說明文的文體特點。 2、認識閱讀和寫作說明文必須準確把握被說明事物的特征或本質。 3、認識描寫和說明這兩種表達方式的區別，及其在記敘文和說明文中的應用。 4、學習幾種主要的說明方法。...

[教學目標]1、能力目標：理解本文總說和分說的結構及說明語言的多樣性。2、情感目標：了解蘇州園林的特點，領略我國江南第宅園林建筑的風貌，從而得到美的享受并激發學生熱愛祖國燦爛文化的感情。...

●教學目標知識目標1.積累“軒榭、敗筆、邱壑、嶙峋、鏤空、薔薇、明艷、因地制宜、重巒疊嶂”等詞語，掌握其音、義，并用詞造句。2.了解我國園林建筑藝術，特別是蘇州園林的藝術成就，領會欣賞中國園林的方法。...

課題 蘇州園林 課型 新授 課時 2【教學過程】(三模塊:自學感知、研討探究、反思拓展.六環節:課前預習交流、課堂自學感知、分組合作交流、個人反思環節、當堂檢測環節、拓展延伸環節) 1、導語 人都說“上有天堂,下有蘇杭”,杭州的西湖美,蘇...

●教學目標知識目標1.積累“軒榭、敗筆、邱壑、嶙峋、鏤空、薔薇、明艷、因地制宜、重巒疊嶂”等詞語，掌握其音、義，并用詞造句。2.了解我國園林建筑藝術，特別是蘇州園林的藝術成就，領會欣賞中國園林的方法。...