核舟記教學(xué)案
長約八分有奇（ ） 長約八分有奇（ ）
⑤為：為宮室、器皿、人物（ ） ⑥而：中峨冠而多髯者為東坡（ ）
中峨冠而多髯者為東坡（ ） 啟窗而觀（ ）
為人五；為窗八（ ） 而計其長曾不盈寸（ ）
⑦可：高可二黍許（ ） ⑧云：蓋大蘇泛赤壁云（ ）
珠可歷歷數(shù)也（ ） 此中人語云（ ）
八年級語文學(xué)案
23核舟記
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)掌握本文運用說明和描繪相結(jié)合的方法。
2、理清文章的整體思路，探明主體部分的說明順序。
3、培養(yǎng)熱愛祖國博大精深的傳統(tǒng)文化的感情。
學(xué)習(xí)重點
1、樹立起關(guān)于核舟的空間概念，把握文章的說明順序。
2、品味語言，真切感受本文觀察細致、描寫生動的特點。
學(xué)習(xí)難點
探究課文主體部分按照空間順序說明事物的方法。
學(xué)習(xí)過程
一、溫故知新
檢查上節(jié)課的“拓展延伸”題。
二、學(xué)習(xí) 研討
一）、理解文意，弄清作者的寫作順序
1、根據(jù)上節(jié)課疏通的文意，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，“核舟是什么？”“核舟上有什么？”“你在核舟上發(fā)現(xiàn)了什么？”以此為話題進行全班交流。
2、要求仔細研讀課文，繪制核舟示意圖，樹立起關(guān)于核舟的空間概念。
按照課文內(nèi)容，一步步繪制核舟的簡單示意圖，復(fù)述課文內(nèi)容。
3、理清文章的整體思路，弄清作者的說明順序。
⑴ 理清文章整體思路。
⑵ 辨明說明順序。
提問：在課文的主體部分，作者是按照什么順序介紹核舟的？
4、齊讀2～5段。
探究思考：舟的正面，不是按照“船頭→船艙→船尾”的順序?qū)懀鴮⒋^和船艙的順序顛倒，請?zhí)骄窟@樣寫的原因。
5、齊讀課文，根據(jù)寫作思路提示，背誦2～4段，在頭腦中完善“大蘇泛赤壁”的故事。