教學目的：目的一。教學重點：同上節。教學難點：圍繞怎樣的中心來進行說明。教學關鍵：同重點。教學方法：同上節。內容和步驟：一、齊讀全文導入第一課時的“研討課文”。1、由學生對這開頭，結尾兩段的文句理解質疑，然后展開討論。...

[課標點擊]1.知識與能力:積累一定量的常用文言詞語。2.過程與方法:學習總分總的結構形式和空間說明順序。3.情感態度與價值觀:了解我國古代工藝美術的卓越成就。...

《核舟記》教案單元教學目的要求：1、能正確并流利地朗讀課文，能背誦和默寫重點段落。2、借助工具書與注釋，能比較準確的理解文章的基本內容，能比較準確的說出課文重點段落的意思。...

核舟記【目的要求】⒈學習文章采用總──分──總的結構形式，以空間位置和物、人的主次為說明順序，有重點地說明事物的方法。⒉文言虛字的用法。...

第五單元 第23課 核舟記（第1課時） 共2課時授課時間月 日第 周星期 第 節課型新授課主備課人學習目標1、通過朗讀和背誦課文，理解并積累一些文言實詞；2、對照注釋大致讀懂課文，做到重點詞句翻譯準確，句子大意清晰。...

教學目的 1、學習以空間方位為序，語言簡潔、周密、生動。 2、認識我國古代勞動人民在工藝美術方面的卓越技藝，激發其熱愛祖國、熱愛人民，并為適應改革開放，振興中華而讀書 教學設想 可運用道具(核舟模型)或幻燈(核舟圖片)配合教學，以...

教學目的 1.學習本文“總—分—總”的結構方式。 2.掌握文章中的文言詞語、句式。 3.了解我國古代雕刻技藝的精湛、成就的卓越。 教學設想 1.這篇文章語言十分簡練。...

教學過程一、檢查作業 。先叫學生朗讀36段；再叫學生回答這四段各段的文意；答畢，酌情講評。二、講解36段。第3段講解：中峨冠而多髯者為東坡，峨，é，高聳；為，是。佛印居右，居，位于。...

第一課時設計思路：本節課為第一課時，重點放在學生對課文內容的整體把握上。文言文教學的目的，是使學生能借助工具書閱讀淺易的文言文，因此第一堂課可以讓學生自主學習。通過查字典和參看注釋細讀課文。...

第五單元 第23課 核舟記（第1課時） 共2課時授課時間月 日第 周星期 第 節課型新授課主備課人學習目標1、通過朗讀和背誦課文，理解并積累一些文言實詞；2、對照注釋大致讀懂課文，做到重點詞句翻譯準確，句子大意清晰。...

一、導語設計設計（一）稀世珍寶明代桃核舟“蘇東坡夜游赤壁”在寧波被發現的消息傳出后，成為文物界、收藏界的一大新聞。據專家鑒定，這是迄今發現的世上僅存的明代果核雕刻品。...

核 舟 記 作者：魏學洢文 本譯 文原 文文 本明朝有個特別手巧的人名叫王叔遠，能夠用直徑一寸的木頭，雕刻房屋、器具、人物，以及鳥獸、樹木、石頭，沒有不順著木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的情態。...

教學目標：一學習從總到分、從分到總，按照事物各部分的位置和人、物的主次，突出重點，作具體細致的描述的方法。二了解我國古代工藝美術的巨大成就和勞動人民的卓越才智。...

教學目的1.學習本文總-分-總的結構方式。2.掌握文章中的文言詞語、句式。3.了解我國古代雕刻技藝的精湛、成就的卓越。課時安排兩個課時。第一課時教學重點1.字音、句讀念準確，讀通文章。2.講解文章1、2段。...

教學過程一、檢查作業 。先叫學生朗讀36段；再叫學生回答這四段各段的文意；答畢，酌情講評。二、講解36段。第3段講解：中峨冠而多髯者為東坡，峨，é，高聳；為，是。佛印居右，居，位于。...