美麗的西雙版納教學設計（同課異構）

美麗的西雙版納
教學目標：
1、體會文中自然景觀和人文景觀的美。
2、學習本文運用的對照手法，并加以運用。
3、培養熱愛祖國美麗風光和少數民族文化的思想感情。
教材分析：
本文是一篇充滿民族風情的游記，在作者的筆下，展現了西雙版納美麗、富饒、神奇的一面。作者以生動的筆觸，描繪了西雙版納神奇、秀麗的自然風光和質樸意深的民俗風情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀。從他的字里行間流露出熱愛祖國美麗風光和少數民族文化的思想感情。
教學設想：
本文緊扣“美麗”二字描寫了西雙版納的自然景觀之美和人文景觀之美，五個小標題從不同角度表現了“美麗”的鮮明的特征，教學本文著重引導學生先從總體上尋找美麗，再圍繞小標題帶領學生欣賞、感受美麗，和作者一起身臨其境，體驗、享受美麗，在體驗中帶領學生去了解享受著自然之美和創造了人文之美的傣家人的生活情趣、宗教信仰、人生態度，去欣賞本文飽含感情的、生動形象的語言。
教學課時：一課時
教學過程：
一、導入
二、檢查預習：了解作者，解決字詞
三、整體感知
1、自讀課文，說說文中西雙版納的美麗體現在何處？
2、文中的五個小標題從五個不同的角度突出了“美麗”二字，給人印象鮮明。前四個小標題是名詞性短語，你能否將第五個小標題也改成含有“廟”字的短語？
從這五個小標題也可以看出：文中所寫的美麗包括自然景觀之美和人文景觀之美。
四：研讀課文
（一）研讀“高高望天樹”“悠悠野象谷”體會自然之美；研讀“竹樓映藍天”“嫵媚傣寨水”“笑對生與死”，體會其中展現的民風民俗以及傣家人樂觀向善的人生態度。
1、“高高望天樹”
該部分描繪了一副全景的熱帶雨林圖，望天樹有什么特點？在這幅圖中還描寫了哪些景物？作者有怎樣有趣的經歷？
2、“悠悠野象谷”
野象谷的環境怎樣？通常野象給游客怎樣的感覺？而野象表演時的場面如何？該部分作者用了怎樣的寫作手法？
3、“竹樓映藍天”
哪位同學能為大家介紹一下傣家竹樓的特點？傣家人熱情好客，他們待客的飲食有什么特色？
4、“嫵媚傣寨水”
這部分寫了傣家人的幾件事？傣家人有怎樣淳樸的民風？請體會傣家人對水的不一般的感情。請描述水中嬉戲的美麗畫面。
5、“笑對生與死”
傣家人對佛的虔誠體現在何處？傣家人因何能笑對生與死？由此可見他們有怎樣的人生態度？
（二）感悟情感
自然風景、民俗風情交織成一幅幅美麗的畫卷，令人心馳神往。身臨其境，作者的心情如何？感悟全篇，作者表達了怎樣的思想感情？
（三）品味語言
找出文中生動形象的語句，說說句子的表達效果。
例：望天樹直插藍天，高約60多米。寫望天樹之高，用“插”字寫出其筆直的挺拔雄姿。，
竹樓外形像一只孔雀，又像一頂巨大的帳篷遮掩于藍天綠地之間。
（兩個比喻，生動形象地寫出竹樓的外形，點明了小標題，突出了竹樓“映藍天”的特征。）
（四）活動體驗
如果你有機會去西雙版納，你最想奔向哪處景點？如果去傣家做客，你最想和他們聊些什么？
五、小結
六、板書設計

高高望天樹
悠悠野象谷       神奇秀麗的自然風光（景美）
竹樓映藍天
嫵媚傣寨水