《愚公移山》教案（AB案）
一人的體會，而是所有的“面山而居”的人們的共同感受。因此，愚公“聚室而謀”，立即
得到熱烈的贊同。這是從消極方面說的。從積極方面說，對于搬掉兩座山會給人們帶來
什么好處，愚公心中也是有數(shù)的。“指通豫南，達于漢陰”，說的就是移山之利，可見愚
公對移山的利害關系，早已考慮再三了。其次，對于山能夠移走這一點，愚公也是成竹
在胸的。他在批駁智臾的一段話里，就說得十分清楚。這段話是用“須真”的修辭方法寫
的，一句頂一句，層層緊扣，充分說明子子孫孫綿延不絕的道理。最后用“無窮匾也”做
結束，肯定了人力的無窮無盡，很有說服力。接著用“而”字一轉，又指出山只能是越挖
越少，不會“更增高”。這樣得出“何苦而不平”的結論就十分自然，令人信服。這說明愚
公移山的信心是在對人力和自然的發(fā)展類比關系的深刻認識的基礎上建立起來的。由此
可見，愚公在移山的整個過程中站得高，看得遠，考慮問題十分周密。像這樣可敬的老
人，誰還相信他是“笨老頭’妮？
管縣從靜止的觀點出發(fā)，認為自然條件無法變更，而且只看到一代人的力量，從而
斷定人在自然面前是無能為力的。實質上是“鼠目寸光”，他的一番話反映他逃避困難的
思想，是不足取的。“愚公移山”的精神是什么？
7.我們今天要不要發(fā)揚這種精神呢？
討論后明確：“愚公移山”的精神就是克服困難的精神。我們今天仍然需要發(fā)揚這種
精神，因為社會主義現(xiàn)代化建設是一項極其偉大而艱巨的任務，必須毫不動搖地堅持干
下去，才能取得成功。
彩屏顯示：愚公移山的精神——克服困難。
全班齊讀第3段，進一步體會愚公的決心和不怕困難的精神。反復朗讀，當堂背誦。
指名朗讀第4段。
8.討論：這個寓言結尾為什么不寫愚公率領子孫挖掉了大山，而要以神話結尾呢？
明確：古代生產(chǎn)力水平低，人們只能通過幻想，借助具有超人力量的神來實現(xiàn)征服
自然的愿望。本文結尾采用神話結尾，借助神的力量來實現(xiàn)愚公的宏偉抱負，是解決人
和自然矛盾的方式，反映了古代勞動人民的美好愿望。以神話結尾更能突出愚公的精神
驚天地，泣鬼神。
七、歸納總結寓意。
《愚公移山》是一則寓言，寓言的特點是寓一定的道理于簡短的故事之中。好的寓言
往往會給人以有益的啟示和深刻的教育。這篇寓言故事要告訴我們什么道理呢？
共同討論后，明確：愚公移山的成功反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄
和堅強毅力，說明了要克服困難就必須下定決心，堅持不懈地奮斗。
彩屏顯示：寓意——要克服困難就必須下定決心，堅持不懈地奮斗的道理。
八、齊讀全文，要求把握好人物對話的語氣、語調，進一步體會故事的寓意。
九、課外作業(yè)。
1.背誦比賽。比一比背誦課文第3段哪一個組背得最快。
2.補充練習。
措出下列句子的通假字，寫出本字。
(1）河曲智叟亡在應。__通__（2）一厝朔東，一雍南。__通__.