一、教學目標：（1）課文內容分解表知識點學習水平識記理解運用1、整體把握課文，體察人物思想感情。2、揣摩語言，深入領會語句的意味。3、理解、積累“惶恐、荒僻、滯笨、愧作”等詞語。...

【目標】1.理解典故在表達中的作用。2.理解詞的含義,在反復朗讀的過程中感受詞人的思想情感。3.理解辛棄疾深沉的愛國激情以及壯志難酬的悲憤。...

教學目標①學習積累一些文言詞語，培養文言語感。②體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。③探究“山市”形成的科學原理，培養學生主動探索的科學精神。教學重點①反復誦讀課文，積累文言詞語，理解文章大意。...

《馬說》是蘇教版語文八年級（下）第一單元的第四篇課文。該文是唐代大文學家韓愈于大約貞元十一年至十六年間作的。其時，作者25歲即已高中進士，初登仕途，卻一直不得重用，心情郁郁，所以常有“伯樂不常有”之嘆。...

教學目標：1.體會本文抓住人物形象特征、選擇最佳角度命題立意、組織材料的寫作方法。2.學習本文記敘事實，不加任何修飾渲染的樸實自然的語言。3.體會本文表現的民族傳統美德，父親對兒子的一片深情。教學設想：這篇課文與上篇課文不同。...

以下是自己在教育教學此文轉自工作中的點滴體會，希望與大家分享，不到之處，誠請不吝指導。一、先入為主，激發興趣俗話說，萬事開頭難。我們的教學工作也是如此，教師的舉手投足、言行舉止首先應當吸引住學生的目光，激發學生學習的興趣...

【說明】這篇文章記述了墨子制止楚國攻來的故事。墨子不僅以“非攻”的主張說服了對方，而且以實際的守御力量制服了對方，終于迫使楚王取消了這次侵略行動。...

教學要點朗讀課文，初步感知文意；篩選主要信息，整體把握文意；劃分段落層次，理清文章的說明順序；探究局部說明順序，學習作者說明的技巧。一、導語設計第三單元我們學習了五篇說明文，它們都屬于事物說明文。...

P3 ：1、 yīn qín zhānɡ luó zhì xù chóu huá ɡù lǜP4：2、這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，不是一個軟弱的老寡婦所能受得起的。3、表達了作者對母親的思念和無法報答母親養育之恩的悔恨之情。...

初二語文教案要充分體現開放性和動態生成性,從而賦予課堂教學以靈活性和多元性品格.那么初二語文教案怎么編寫呢,以下是第一范文網小編為大家整理的關于初二語文教案，給大家作為參考，歡迎閱讀!初二語文教案【教學目標】1.了解報告文學的...

注意使用隔音符號：a,o,e開頭的音節連接愛其他音節后面時，如果音節的界限發生混淆，用隔音符號()隔開。如：pǎo(皮襖) 正確拼讀字可使用下列方法：1、 語境定音法：分析語境，了解語意，從而推斷讀音; 2、 詞性定音法：有些詞詞性不同，...

一、教學目標1、積累文言詞匯;了解作者及寫作背景;背誦并默寫課文。2、通過品讀課文，理解作者復雜微妙的感情;學習古人借景抒情的方法。3、感受作者追求美好事物的情懷，學習他面對逆境中的達觀處世的心態。...

長期以來，古詩教學采用的是串講法。這是傳統的講解古詩的方法，即先解詩題，然后釋詞，最后講解詩句的意思。整個教學過程是教師講解、學生傾聽，教師講完，課就上完的過程，形成了"滿堂灌"的教學模式。...

【學習目標】1、圍繞“望”，表現泰山的巍峨高大、遮天蔽日的形象。2、名句蘊含的人生哲理。3、青年杜甫的豪情。【教學過程】一、導語柳宗元帶我們領略了小石潭的凄寒幽靜，吳功正帶我們欣賞了阿里山的靜謐神奇，馬信德帶我們游覽了威尼斯...

《愛蓮說》這篇課文選自北宋著名的哲學家周敦頤的創作作品集當中，通篇文言文都表現出了作者的不與世俗同流合污的精神，還有他的清廉與正直的做人品質。...