蠟燭
第一單元 第3課 蠟燭（第1課時） 共2課時授課時間月 日第 周星期 第 節課型新授課主備課人 學習目標1、積累本課的文學常識和字詞。 2、熟悉文章內容。 3、解讀分析老婦人的形象。重點難點解讀分析老婦人的形象課前預習1、預習內容：⑴查閱“通訊”相關知識。 ⑵自學字詞，了解作者。 ⑶搜集整理關于蠟燭的詩句。 2、預習要求：⑴全部作業內容需完成在作業本上。 ⑵關于蠟燭的詩句不少于三句。 3、預習自測 ⑴注音 燒灼（ ）橋頭堡（ ）地窖（ ）匍匐（ ）（ ）腋下（ ） ⑵簡介西蒙諾夫： ⑶有關蠟燭的詩句： 學習過程 與方法 學習過程 與方法一、自主學習 1、檢查預習 2、學生自學 自學內容： ⑴速讀課文，復述課文，然后再用一句話概括出課文的主要內容。 ⑵再讀課文，把握文章的記敘要素。時間：_______________________
地點：_______________________
人物：_______________________
事件(起因、經過和結果)：____________________________________________
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⑶梳理文章思路：本文的敘事順序和線索分別是什么？從敘事過程看，全文可分幾部分？ 順序：_____________________________________________ 線索：_____________________________________________ 可以分為 個部分： 自學要求：⑴⑵項獨立完成，第⑶項小組討論完成。
二、精講互動1、文中的老婦人始終未說一句話，但這個形象卻非常感人，作者是如何通過行動描寫來表現人物豐富的內心世界的？請展開想象，推想文中老婦人的心理活動。（提示：選擇典型畫面進行推想。）
2、除行動描寫外，作品還用了哪些方法來刻畫老婦人這個人物形象？這是一個什么樣的形象？（先朗讀課文，從文中找出有關老婦人的片段，學生齊讀相關片段后進行分析。）
方法分析：
老婦人形象小結： 三、達標訓練 聯系課文內容，展開合理的想象，進行一段老婦人的外貌描寫。 課堂小結通訊與新聞的異同： 作業布置將“達標訓練”中的“老婦人”的外貌描寫整理到作業本上。課后反思