西蒙諾夫...

蘇聯(lián)作家西蒙諾夫的《蠟燭》，敘述了第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，在南斯拉夫戰(zhàn)場(chǎng)上，俄軍與德軍激戰(zhàn)的一個(gè)感人故事。在蘇聯(lián)紅軍攻占薩伐河上的一座橋時(shí)，一個(gè)青年戰(zhàn)士犧牲在了方場(chǎng)上。...

●活動(dòng)與探究一、寫作活動(dòng)1.就學(xué)校出現(xiàn)的好人好事，寫一篇人物通訊，以記敘為主，運(yùn)用描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。2.以第一人稱的口吻改寫課文，題目為“你好，老媽媽”。...

蠟燭是一種照明的工具。在黑暗中，它象征著光明。在古今中外，有很多以蠟燭為題材的文學(xué)作品。如我國(guó)唐朝詩(shī)人李商隱的名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。...

活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解蠟燭的作用及用途。2.觀察蠟燭在不同材料上的凝固狀態(tài)。3.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。...

《蠟燭》是一篇極富感染力的戰(zhàn)地通訊。作者通過(guò)對(duì)慘烈的背景、細(xì)膩的動(dòng)作、崇高的情感的極力渲染，熱情的贊美了南斯拉夫的一位老母親對(duì)蘇聯(lián)紅軍烈士的深沉的愛(ài)，盡情的謳歌了兩國(guó)人民在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中建立的崇高的情誼。...

我今天要說(shuō)的是出自人教版九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文教材八年級(jí)上冊(cè)第一單元第三篇課文《蠟燭》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)及其分析。一.教材及學(xué)生分析：本單元的五篇文章都是以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題的敘事性作品。...

三《蠟燭》教案 ssslll一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：1、識(shí)記重點(diǎn)字詞2、分析品味重點(diǎn)語(yǔ)句，把握文章思想感情（二）能力目標(biāo)：1、分析人物動(dòng)作描寫，體味人物豐富的內(nèi)心世界；2、體味文章思想感情，感受人物豐富的情感世界。...

《蠟燭》以散文章法構(gòu)筑畫面來(lái)顯現(xiàn)作家的主觀情緒。這類小說(shuō)同樣離開(kāi)了情節(jié)的'框架，作家精心準(zhǔn)備了一幅畫面，畫面可能是一個(gè)人很短時(shí)間內(nèi)的生活內(nèi)容，透過(guò)畫面，我們卻可以看到他一生的生活狀態(tài)或心靈狀態(tài)，體味出作家對(duì)敘述對(duì)象的主觀情...

【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：⑴積累“拂曉、瓦礫、地窖、鞠躬、顫巍巍”等詞語(yǔ)，掌握其讀音、詞義。⑵了解作者和故事發(fā)生的背景。⑶了解戰(zhàn)地通訊的特點(diǎn)。⑷整體掌握故事內(nèi)容，理解作品戰(zhàn)爭(zhēng)的主題。...

內(nèi)容預(yù)覽：3 蠟燭西蒙諾夫課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：1.感受反法西斯陣營(yíng)的軍民用血肉凝成的情誼。2.體會(huì)本文真摯感人的語(yǔ)言。（二）能力目標(biāo)：透過(guò)行為領(lǐng)悟人性的本質(zhì)。...

教學(xué)目標(biāo)：1、有感情的朗讀，學(xué)習(xí)怎樣把文章寫得感人，體會(huì)人物思想感情。2、品味語(yǔ)言，感悟文章意蘊(yùn)。3、激發(fā)學(xué)生的情感，培養(yǎng)理解和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)怎樣把文章寫得感人，體會(huì)人物思想感情，理解蠟燭的特殊含義。...

教材分析：這篇戰(zhàn)地通訊是一首贊美詩(shī)，一曲頌歌。贊美反法西斯同盟各國(guó)戰(zhàn)斗的友誼，謳歌南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。一位蘇聯(lián)青年，紅軍戰(zhàn)士，是為解放南斯拉夫而犧牲的，他犧牲在南斯拉夫的土地上。...

【教學(xué)目標(biāo)】1、體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和追求和平的人們之間的深厚感情。2、透過(guò)行為體悟人性的本質(zhì)。3、領(lǐng)會(huì)細(xì)節(jié)描寫的藝術(shù)效果�！窘虒W(xué)內(nèi)容及過(guò)程】一、導(dǎo)入上學(xué)期我們?cè)�做過(guò)一篇課外閱讀：講的是一對(duì)德國(guó)兵到一戶被占領(lǐng)的農(nóng)家去，那家的女主人...