《放下你的鞭子》（精選6篇）
《放下你的鞭子》 篇1
【重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥】
一、需要掌握的字的讀音
作揖(yī) 南腔北調(diào)(dio) 伶俐(lng l) 昧(mi)
俏皮(qio) 擲錢(zh) 騷動(dòng)(sāo) 滑稽(jī)
媚態(tài)(mi) 鷂子(yo) 勉強(qiáng)(qiǎng) 睜視(zhēng)
畜生(ch) 糟蹋(t) 暴躁(zo) 魯莽(mǎng)
撫養(yǎng)(fǔ) 摧殘(cuī)
二、掌握下面的多音多義字
調(diào) (dio)調(diào)動(dòng) 應(yīng) (yīng)應(yīng)該 少 (shǎo)少量
(tio)協(xié)調(diào) (yng)答應(yīng) (sho)少年
強(qiáng) (qing)強(qiáng)大 稽 (jī)滑稽 難 (nn)困難
(qiǎng)勉強(qiáng) (qǐ)稽首 (nn)遇難
(jing)倔強(qiáng)
暈 (yūn)暈倒 倒 (dǎo)傾倒 掙 (zhēng)掙扎
(yn)黃暈 (do)輕重倒置 (zhng)掙錢
挨 (āi)挨門挨戶
(i)挨打
三、辨析下面的形似字
四、詞語積累
南腔北調(diào)：形容口音不純，攙雜方音。
作揖：拱手行禮。
伶俐：聰敏；機(jī)靈。
俏皮：①(容貌或裝束)俊俏。②舉止活潑或說話風(fēng)趣。
騷動(dòng)：①擾亂，使不安寧。②秩序混亂。
滑稽：(言語、動(dòng)作)引人發(fā)笑。
少頓：一會(huì)兒，片刻。
媚態(tài)：①諂媚的丑態(tài)。②嬌媚的姿態(tài)。
鷂子：鷂鷹，一種猛禽，馴養(yǎng)的雌鳥可用來幫助打獵。
糟蹋：①浪費(fèi)或毀壞。②侮辱；蹂躪。
魯莽：說話做事不經(jīng)考慮；輕率。
五、作者簡(jiǎn)介
陳鯉庭，曾用名陳思白，筆名麒麟、c.c.t等，上海人，導(dǎo)演、理論家。畢業(yè)于大夏大學(xué)高等師范系。30年代參加左翼劇作家聯(lián)盟，參與主持上海業(yè)余劇人協(xié)會(huì)，從事救亡演出。40年代在抗日大后方重慶從事進(jìn)步話劇運(yùn)動(dòng)。1957年任天馬電影制片廠廠長(zhǎng)�！拔母铩敝性馐車�(yán)重迫害。80年代參與主編《中國(guó)大百科全書》電影卷藝術(shù)理論部分。
1930年上海大夏大學(xué)高等師范系畢業(yè)。在學(xué)期間參加“大夏劇社”，導(dǎo)演了根據(jù)愛爾蘭作家格雷高利夫人的劇本《月亮上升》翻譯、改編的舞臺(tái)劇《三江好》。
1931年在南匯大團(tuán)鎮(zhèn)小學(xué)任教期間，創(chuàng)作短劇《放下你的鞭子》，后經(jīng)改編，廣為流傳。
1932年在上海新亞中學(xué)任教期間，加人中國(guó)左翼戲劇聯(lián)盟，組織并主持“駱駝演劇隊(duì)”，從事進(jìn)步的學(xué)校戲劇運(yùn)動(dòng)和工人戲劇運(yùn)動(dòng)。曾在上海《晨報(bào)》、《民報(bào)》撰寫戲劇、電影評(píng)論文章，并翻譯介紹蘇聯(lián)的電影理論，如普多夫金的《電影演員論》、伊埃也托夫的《蘇聯(lián)電影藝術(shù)史》等。
1936年任上海業(yè)余劇人協(xié)會(huì)理事、業(yè)余實(shí)驗(yàn)劇團(tuán)理事、編導(dǎo)部副主任，參與協(xié)會(huì)工作，演出《石達(dá)開的末路》等劇。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，歷任上海救亡演劇隊(duì)第四隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、旅川上海業(yè)余劇人協(xié)會(huì)理事兼導(dǎo)演、山西文藝界抗敵協(xié)會(huì)話劇隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)兼導(dǎo)演、重慶中國(guó)電影制片廠編導(dǎo)委員、中央電影攝影廠編導(dǎo)委員、中華劇藝社理事兼導(dǎo)演等職。期間導(dǎo)演舞臺(tái)劇《夜光杯》、《魔窟》、《欽差大臣》、《結(jié)婚進(jìn)行曲》、《復(fù)活》等。1942年導(dǎo)演的《屈原》，是中國(guó)話劇藝術(shù)史上的重大成果。同年出版電影理論著作《電影軌范》。
1946年后相繼任中電二廠導(dǎo)演，上海昆侖影業(yè)公司藝委會(huì)主任兼導(dǎo)演，編導(dǎo)影片《遙遠(yuǎn)的愛》、《幸�？裣肭�(與陳白塵合作編劇)、《麗人行》(與田漢合作編劇)等，藝術(shù)風(fēng)格清麗、細(xì)膩、流暢，受到好評(píng)。
建國(guó)后，創(chuàng)辦并主持上海電影文學(xué)研究所。1957年后任上海天馬制片廠廠長(zhǎng)兼導(dǎo)演、上海電影制片廠藝委會(huì)副主任兼導(dǎo)演，導(dǎo)演的影片有《人民的巨掌》、《勞動(dòng)花開》等。
陳鯉庭是全國(guó)文聯(lián)委員、中國(guó)影協(xié)第一屆委員、第二至四屆常務(wù)理事，中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)理事。
六、關(guān)于街頭劇
街頭劇又稱廣場(chǎng)劇，多以大眾關(guān)注的政治時(shí)事為題材，對(duì)觀眾進(jìn)行形象化的宣傳，是一種反映時(shí)事新聞的短小活潑的戲劇樣式，因常在街頭演出而得名。街頭劇具有很強(qiáng)的政治性、鼓動(dòng)性、時(shí)效性、通俗性，它所反映的往往是當(dāng)時(shí)時(shí)代的最熱門的話題，如中國(guó)30年代宣傳抗日的《放下你的鞭子》。在國(guó)外，各種各樣的街頭劇演出，也是多以民眾普遍關(guān)心的社會(huì)問題為內(nèi)容。演出中時(shí)有觀眾參與，演出結(jié)束后演員與觀眾進(jìn)行討論，很受群眾歡迎。
七、寫作背景
1931年日寇發(fā)動(dòng)了九一八事變，由于國(guó)民黨政府奉行不抵抗政策，東北三省很快就相繼淪陷，大批東北人被迫逃進(jìn)了關(guān)內(nèi)。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)，抗日的烈火燃遍了全國(guó)。廣大民眾急需發(fā)動(dòng)和組織起來進(jìn)行一場(chǎng)全民族的抗戰(zhàn)。在這歷史的關(guān)鍵時(shí)刻，街頭劇《放下你的鞭子》應(yīng)運(yùn)而生。它不管在哪里演出，無不激起觀眾對(duì)日寇的極大仇恨，不知有多少熱血青年就是因?yàn)榭戳诉@個(gè)街頭劇深受感染和教育而毅然奔向了抗日的戰(zhàn)場(chǎng)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，《放下你的鞭子》這樣的街頭劇，成了團(tuán)結(jié)民眾、發(fā)動(dòng)民眾、鼓舞民眾奮起抗戰(zhàn)的有力武器。
八、文章主旨
戲劇通過賣藝父女因家鄉(xiāng)被日寇占領(lǐng)，離鄉(xiāng)背井、街頭賣藝的痛苦經(jīng)歷，揭示了日本帝國(guó)主義和賣國(guó)漢奸才是人們生活貧困的根源，告誡人們要團(tuán)結(jié)起來奮力反抗。
九、結(jié)構(gòu)分析
陳鯉庭創(chuàng)作的短劇《放下你的鞭子》，后經(jīng)改編，廣為流傳。在抗日救亡運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)候，街頭劇成了反戰(zhàn)的藝術(shù)形式。當(dāng)時(shí)最著名的街頭劇就是《放下你的鞭子》。這個(gè)街頭劇的前身，是田漢在“南國(guó)社”時(shí)期，根據(jù)歌德《威廉邁斯特》中的部分情節(jié)編成的一個(gè)獨(dú)幕劇，寫吉卜賽女郎眉娘被迫賣藝的故事。后經(jīng)陳鯉庭、崔巍等改編，此劇變成了一個(gè)中國(guó)化的街頭劇，它表現(xiàn)了賣藝父女二人，因家鄉(xiāng)被日寇占領(lǐng)，離鄉(xiāng)背井的痛苦經(jīng)歷。此劇為許多劇團(tuán)演出，紅遍大江南北。
按照戲劇情節(jié)的發(fā)展，以青工上場(chǎng)為界，全文可以分為前后兩個(gè)部分。
第一部分(開頭至“來幾個(gè)鷂子翻身的把戲，向老爺先生們討一個(gè)情。來呀！”)，寫流亡關(guān)內(nèi)，窮困潦倒的賣藝父女在街頭賣藝的場(chǎng)面，這是戲劇的開端和發(fā)展部分。五六十歲的賣藝漢和十七八歲的香姐，一個(gè)老，一個(gè)少，因家鄉(xiāng)的田地被日寇占領(lǐng)，背井離鄉(xiāng)，流亡關(guān)內(nèi)，靠賣藝來維持生活。在熱鬧的賣藝場(chǎng)面中人們?nèi)匀荒軌蚋形虺龈概呢毨Ш蜔o奈。
第二部分(“他媽的，手段真辣”至結(jié)尾)，寫香姐因饑餓難耐、四肢無力而怠慢演戲，因此遭到親生父親毒打，青工出面阻止并使大家看清了日本帝國(guó)主義的黑暗本質(zhì)。這部分是戲劇的高潮和結(jié)局部分，隨著青工的上場(chǎng)，戲劇沖突得到了進(jìn)一步的發(fā)展�！百u藝漢”被貧困的生活逼迫得為了幾個(gè)銅板而用鞭子抽打因饑餓而倒地不起的香姐，青工同情十七八歲的香姐，正義感驅(qū)使他挺身而出，與賣藝漢扭打起來。戲劇情節(jié)發(fā)展到此，人們不禁思索：到底是什么原因造成了這樣的局面呢?戲劇通過青工、香姐、賣藝漢三者之間的矛盾化解把日本帝國(guó)主義的黑暗本質(zhì)揭露了出來�！拔腋嬖V你們，使你們挨冷受苦，無家可歸的是日本帝國(guó)主義，是不抵抗的賣國(guó)漢奸！”“只要大家齊心，團(tuán)結(jié)起來，一齊去打倒我們的仇人……”青工的話使大家找到了人民生活困苦不堪、窮困潦倒的真正原因，并在心里萌發(fā)了強(qiáng)烈的反抗意識(shí)，使戲劇的發(fā)展達(dá)到了高潮。戲劇的結(jié)尾，賣藝漢從思想上有了極大的轉(zhuǎn)變，“打得我清醒了過來，告訴我團(tuán)結(jié)大眾的力量去找我們的生路”。賣藝漢為感謝大家的好意“玩幾套玩意兒向各位獻(xiàn)獻(xiàn)丑”，至此，這場(chǎng)街頭劇在鑼鼓聲中閉了幕。
十、人物分析
劇中的三個(gè)人物塑造得具有十分鮮明的時(shí)代性、代表性和典型性--一對(duì)流亡關(guān)內(nèi)靠賣藝為生的窮苦父女，一個(gè)有著愛國(guó)主義思想，有著強(qiáng)烈的正義感和高度覺悟的青年工人。
“賣藝漢”是一個(gè)在外流浪多年、衣食無著、窮困潦倒的難民。他多年在他鄉(xiāng)流浪賣藝，難免沾染一些江湖習(xí)氣，但他始終保持著一顆愛國(guó)之心，正像他所說的：“如今正是國(guó)難當(dāng)頭……現(xiàn)在咱們大中華給東洋小子欺侮得可憐，老百姓又逼得連一句氣話都不敢講，咱們雖然是走江湖的，可總也有一點(diǎn)兒愛國(guó)的心眼兒”，所以他才編了一首“九一八小調(diào)”，用歌曲來控訴日寇的侵華罪行。但是生活的逼迫，長(zhǎng)期的饑餓，卻使他為了多掙幾個(gè)銅板，一時(shí)忘記了父女的親情，而用鞭子抽打因饑餓而倒地不起的女兒。“賣藝漢”的形象可以說是流亡內(nèi)地的東北難民的縮影。
“香姐”雖然只是一個(gè)十七八歲的女孩子，可顛沛流離的生活，已使她變得十分乖巧懂事，她餓得實(shí)在沒有力氣了仍然“勉強(qiáng)支起身體”想要繼續(xù)賣藝，直到“倒在地上”。當(dāng)她爸爸用鞭子抽打她的時(shí)候，她一點(diǎn)也沒有怨恨，而是替她爸爸求情。她深知這一切都是因?yàn)轲囸I造成的，而造成她一家悲劇命運(yùn)的根本原因，是“東洋鬼子呀，可恨的東洋鬼子，奪了我們的家鄉(xiāng)，搶去了我們靠著活命的田地”。香姐的命運(yùn)激起了人們無限的同情，據(jù)說在當(dāng)時(shí)演出時(shí)有不少群眾把這當(dāng)成了真實(shí)的事件。
“青工”是這個(gè)街頭劇中作者所著力塑造的一個(gè)主要形象，他具有高度的覺悟，是正義的化身。是他見義勇為挺身而出，奪下了“賣藝漢”手中打人的鞭子，和他扭打了起來。他認(rèn)為：“我們都是一樣窮苦的人，用不著誰來欺侮誰�！薄霸谶@個(gè)世界上不應(yīng)該有這種人吃人的道理！”他對(duì)香姐的命運(yùn)表示深切的同情，當(dāng)“賣藝漢”認(rèn)為是自己的命運(yùn)不好時(shí)，他說出了根本原因：“我告訴你們，使你們挨冷受苦，無家可歸的是日本帝國(guó)主義，是不抵抗的賣國(guó)漢奸！”他所喊出的“只要大家齊心，團(tuán)結(jié)起來”，“一齊去打倒我們的仇人”，正是喊出了億萬人民共同的心聲。
十一、綜合實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)習(xí)寫作戲劇評(píng)論。
要求自選角度，自選內(nèi)容，寫一篇有關(guān)本文的戲劇評(píng)論，能寫多少寫多少，不求篇幅長(zhǎng)，只求內(nèi)容精當(dāng)�？梢允窃u(píng)論戲劇個(gè)性化的語言，也可以是評(píng)論其中的一個(gè)人物，還可以評(píng)論戲劇的情節(jié)結(jié)構(gòu)等、鼓勵(lì)合理地求異創(chuàng)新，發(fā)表自己獨(dú)到的見解。
十二、課后習(xí)題解答提示
(一)本題旨在引導(dǎo)大家深入地理解課文并培養(yǎng)他們的發(fā)散思維能力。這道題答案的關(guān)鍵是香姐挨打后的臺(tái)詞。
(二)本題旨在培養(yǎng)大家的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)大家設(shè)身處地地去進(jìn)行思考。答案只要合乎劇情即可。
(三)本題旨引導(dǎo)大家認(rèn)真把握劇中主要人物形象的塑造，帶有一定的開放性。
《放下你的鞭子》 篇2
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)與能力目標(biāo)
了解街頭劇的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)人物性格特點(diǎn)及戲劇沖突反映的社會(huì)矛盾。
�。ǘ┻^程與方法目標(biāo)
揣摩個(gè)性化的人物語言，把握劇中主要人物形象的塑造。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)對(duì)舊社會(huì)的恨和對(duì)今天幸福生活的愛
教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：本劇所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)
2、難點(diǎn)：青工人物形象的塑造
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過程
一、布置預(yù)習(xí)，完成“校本教材”的“目標(biāo)達(dá)成”部分。
二、情景導(dǎo)入（略0
三、作家作品簡(jiǎn)介
陳鯉庭，曾用名陳思白。上海人，導(dǎo)演，理論家.全國(guó)文聯(lián)委員，中國(guó)影協(xié)第一屆委員、第二屆至第四屆常務(wù)理事，中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)理事。
戰(zhàn)爭(zhēng)期間，歷任上海救亡演劇隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)�！斗畔履愕谋拮印愤x自《街頭劇》1938年版第一集，導(dǎo)演陳鯉庭.在抗戰(zhàn)前期，戲劇創(chuàng)作取得了突出的成績(jī)。開始時(shí)，街頭劇，活報(bào)劇和獨(dú)幕劇非常活躍。當(dāng)時(shí)演出次數(shù)最多，影響最大的有《放下你的鞭子》、《三江好).《最后一計(jì)》等劇作，上述三劇被戲劇界合稱為“好一計(jì)鞭子”。
（指導(dǎo)學(xué)生閱讀“校本教材”的“課文導(dǎo)航”部分）
四、自學(xué)探究
1、漢子和香姐應(yīng)是相依為命，而漢子還要用鞭子狠心地抽打自己的親生女 ,這合乎情理嗎?你認(rèn)為這是什么原因造成的?學(xué)生討論交流歸納。
點(diǎn)撥：
文中香姐自己已向眾人解釋了父親這個(gè)反常理的舉動(dòng)。“可憐的爸爸，為饑餓所迫時(shí)常暴躁使氣,可是在從前，他是我慈愛的爸爸呀！我一點(diǎn)怨恨他的心也沒有，因?yàn)槲叶冒ゐI是怎么一回事,我感到他的痛苦比鞭子打在我的身上更難過�！北火囸I逼瘋的人是什么事都干得出來。香姐舉了自己的例子，原來她是個(gè)好心腸的姑娘，對(duì)小貓、小白兔那樣的小動(dòng)物非常惜愛，而如今，在餓得慌的當(dāng)兒，一見到它們就恨不得生吞活剝地吃了下去，還顧到什么好心腸.經(jīng)她這么一解釋，父親狠心地鞭打自己的女兒的極端做法完全可以理解，是合情合理的。旁人覺得很憤慨、很不可思議，那是因?yàn)樗�沒餓到那份上。
造成這種人性扭曲、人性泯滅的現(xiàn)象的原因是什么呢？劇本通過青工的口說出“我告訴你們，使你們挨冷受苦，無家可歸的是日本帝國(guó)主義，是不抵抗的賣國(guó)漢*！”
2、劇中的青工是怎樣一個(gè)人物？在當(dāng)時(shí)的社會(huì)里，這樣的人起了怎樣的作用？
劇中的青工是熱血青年，是個(gè)進(jìn)步青年。他富有正義感和同情心，路見不平，挺身而出，大喝一聲“放下你的鞭子”“我們都是一樣的窮苦人，用不著誰來欺侮誰”“這世界上不應(yīng)該有這種人吃人的道理！”他*住漢子的喉，推倒在木箱上。當(dāng)聽了香姐的一番話后后悔魯莽，勇于承認(rèn)打錯(cuò)人了。
他善于啟發(fā)眾人“是啊！”誰叫你們弄到這般田地！”“命，不要相信什么命！誰給你這個(gè)命的？”“天，你現(xiàn)在還在怨恨天嗎？天是空的，你剛才不是說過嗎？把你們從家鄉(xiāng)趕了出來，弄得你們有田不能去種的是誰？使你們家破人亡，挨冷受餓的是誰？——這都是人干出來的�！薄拔腋嬖V你們，使你們挨冷害苦，無家可歸的是日本帝國(guó)主義，是不抵抗的賣國(guó)漢*！”他動(dòng)之以情，曉之以理，他的演講富于鼓動(dòng)性，眾人在他循循善誘下，民族熱情、抗戰(zhàn)意識(shí)逐漸覺醒，眾人高呼“打倒日本帝國(guó)主義！打倒賣國(guó)漢*！”連漢子也喊出心聲：“孩子，記著，要打倒那些吃人的東西，才有生路。”“我們要像人的樣子活下去！”
他很善于把眾人的情緒引向深人。進(jìn)一步啟發(fā)大家：“只要大家齊心團(tuán)結(jié)起來，這力量比什么都大，哪怕是赤手空拳也能戰(zhàn)勝飛機(jī)大炮�！�
五、小結(jié)
陳鯉庭的街頭劇緊密地配合了現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)，充滿了強(qiáng)烈的政治激情，能夠以鮮明的形象來表現(xiàn)抗戰(zhàn)的主題，寥寥幾筆就能勾畫出感人的形象，它的藝術(shù)感染力和政治鼓動(dòng)性都很強(qiáng)，所以在當(dāng)時(shí)發(fā)生過巨大的影響，它啟導(dǎo)人們，不能束手待斃，不能當(dāng)亡國(guó)奴，團(tuán)結(jié)起來，一齊去打倒我們的仇人，在血與火的戰(zhàn)斗中尋求生存與自由，整個(gè)劇中充滿了戰(zhàn)斗的激情。
六、布置作業(yè)
《放下你的鞭子》 篇3
第11課 放下你的鞭子
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)目標(biāo)：了解街頭劇的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)人物性格特點(diǎn)。
2.能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)戲劇沖突反映的社會(huì)矛盾。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)對(duì)舊社會(huì)的恨和對(duì)今天幸福生活的愛。
【教學(xué)要點(diǎn)】
重點(diǎn)：本劇所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
難點(diǎn)：青工人物形象的塑造。
【教學(xué)設(shè)想】
自主、合作、探究，注重讓學(xué)生獨(dú)自感悟，自己發(fā)現(xiàn)問題，揣摩個(gè)性化的人物語言，把握劇中主要人物形象的塑造。
【教學(xué)步驟】
一課時(shí)。
【導(dǎo)入新課】
誰能向同學(xué)們介紹一下“九•一八事變”？
【新課探究】
一、作者與作品
1.作者簡(jiǎn)介
陳鯉庭，曾用名陳思白。上海人，導(dǎo)演，理論家.全國(guó)文聯(lián)委員，中國(guó)影協(xié)第一屆委員、第二屆至第四屆常務(wù)理事，中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)理事。戰(zhàn)爭(zhēng)期間，歷任上海救亡演劇隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)�！斗畔履愕谋拮印愤x自《街頭劇》1938年版第一集，導(dǎo)演陳鯉庭.在抗戰(zhàn)前期，戲劇創(chuàng)作取得了突出的成績(jī)。開始時(shí)，街頭劇，活報(bào)劇和獨(dú)幕劇非�；钴S。當(dāng)時(shí)演出次數(shù)最多，影響最大的有《放下你的鞭子》、《三江好).《最后一計(jì)》等劇作，上述三劇被戲劇界合稱為“好一計(jì)鞭子”。
2.基礎(chǔ)知識(shí)
1）獨(dú)幕劇：獨(dú)成一幕的短劇，類似小說中的短篇小說。容量小，人物較少，情節(jié)也較簡(jiǎn)單，往往通過一個(gè)生活片段，集中反映具有重大意義的主題，表現(xiàn)尖銳的矛盾沖突。獨(dú)幕劇的結(jié)構(gòu)緊湊，故事完整，要求在一幕一景中提出矛盾，發(fā)展和解決矛盾。情節(jié)的基本部分——開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局都應(yīng)當(dāng)在一定時(shí)間和空間內(nèi)完成。
2）街頭�。河址Q廣場(chǎng)劇。不受舞臺(tái)和劇場(chǎng)條件限制，適合街頭、廣場(chǎng)宣傳演出的戲劇形式。我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期流行較廣，多以群眾關(guān)心的政治斗爭(zhēng)為題材，常能鼓動(dòng)群眾，使觀眾在感情上與演出者融為一體。。
3.寫作背景
1931年日寇發(fā)動(dòng)了九•一八事變，由于國(guó)民黨政府奉行不抵抗政策，東北三省很快就相繼淪陷，大批東北人被迫逃進(jìn)了關(guān)內(nèi)。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)，抗日的烈火燃遍了全國(guó)。廣大民眾急需發(fā)動(dòng)和組織起來進(jìn)行一場(chǎng)全民族的抗戰(zhàn)。在這歷史的關(guān)鍵時(shí)刻，街頭劇《放下你的鞭子》應(yīng)運(yùn)而生。它不管在哪里演出，無不激起觀眾對(duì)日寇的極大仇恨，不知有多少熱血青年就是因?yàn)榭戳诉@個(gè)街頭劇深受感染和教育而毅然奔向了抗日的戰(zhàn)場(chǎng)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，《放下你的鞭子》這樣的街頭劇，成了團(tuán)結(jié)民眾、發(fā)動(dòng)民眾、鼓舞民眾奮起抗戰(zhàn)的有力武器。
二、字詞練習(xí)
1.借助工具書或查閱相關(guān)資料，完成隨堂練習(xí)，掌握文中生字詞。
作揖(yī) 南腔北調(diào)(diào) 伶俐(líng lì) 昧(mèi) 俏皮(qiào)
擲錢(zhì) 騷動(dòng)(sāo) 滑稽(jī) 媚態(tài)(mèi) 鷂子(yào)
勉強(qiáng)(qiǎng) 睜視(zhēng) 畜生(chù) 糟蹋(tà) 暴躁(zào)
魯莽(mǎng) 撫養(yǎng)(fǔ) 摧殘(cuī)
2.詞語積累
南腔北調(diào)：形容口音不純，攙雜方音。 作揖：拱手行禮。
伶俐：聰敏；機(jī)靈。 俏皮：①(容貌或裝束)俊俏。②舉止活潑或說話風(fēng)趣。
騷動(dòng)：①擾亂，使不安寧。②秩序混亂。 滑稽：(言語、動(dòng)作)引人發(fā)笑。
少頓：一會(huì)兒，片刻。 媚態(tài)：①諂媚的丑態(tài)。②嬌媚的姿態(tài)。
鷂子：鷂鷹，一種猛禽，馴養(yǎng)的雌鳥可用來幫助打獵。
糟蹋：①浪費(fèi)或毀壞。②侮辱；蹂躪。 魯莽：說話做事不經(jīng)考慮；輕率。
三、朗讀課文，從整體上把握課文內(nèi)容
1.聽錄音后，默讀課文：聯(lián)系歷史課，了解1931年“九•一八”前后的歷史情況，特別是東北人民的不幸遭遇。思考：
1）賣藝人為什麼把自己的親生女兒香姐說成是從蘇州買來的？
2）青工先后提了多少問題？這些問題對(duì)展開劇情，刻畫人物性格起什麼作用？
2.漢子和香姐應(yīng)是相依為命，而漢子還要用鞭子狠心地抽打自己的親生女 ,這合乎情理嗎?你認(rèn)為這是什么原因造成的?學(xué)生討論交流歸納。（練習(xí)一）
點(diǎn)撥：文中香姐自己已向眾人解釋了父親這個(gè)反常理的舉動(dòng)。“可憐的爸爸，為饑餓所迫時(shí)常暴躁使氣,可是在從前，他是我慈愛的爸爸呀！我一點(diǎn)怨恨他的心也沒有，因?yàn)槲叶冒ゐI是怎么一回事,我感到他的痛苦比鞭子打在我的身上更難過�！北火囸I逼瘋的人是什么事都干得出來。香姐舉了自己的例子，原來她是個(gè)好心腸的姑娘，對(duì)小貓、小白兔那樣的小動(dòng)物非常惜愛，而如今，在餓得慌的當(dāng)兒，一見到它們就恨不得生吞活剝地吃了下去，還顧到什么好心腸.經(jīng)她這么一解釋，父親狠心地鞭打自己的女兒的極端做法完全可以理解，是合情合理的。旁人覺得很憤慨、很不可思議，那是因?yàn)樗�沒餓到那份上。造成這種人性扭曲、人性泯滅的現(xiàn)象的原因是什么呢？劇本通過青工的口說出“我告訴你們，使你們挨冷受苦，無家可歸的是日本帝國(guó)主義，是不抵抗的賣國(guó)漢奸！”
3.劇中的青工是怎樣一個(gè)人物？在當(dāng)時(shí)的社會(huì)里，這樣的人起了怎樣的作用？（練習(xí)三）
劇中的青工是熱血青年，是個(gè)進(jìn)步青年。他富有正義感和同情心，路見不平，挺身而出，大喝一聲“放下你的鞭子”“我們都是一樣的窮苦人，用不著誰來欺侮誰”“這世界上不應(yīng)該有這種人吃人的道理！”他叉住漢子的喉，推倒在木箱上。當(dāng)聽了香姐的一番話后后悔魯莽，勇于承認(rèn)打錯(cuò)人了。他善于啟發(fā)眾人“是��！”誰叫你們弄到這般田地！”“命，不要相信什么命！誰給你這個(gè)命的？”“天，你現(xiàn)在還在怨恨天嗎？天是空的，你剛才不是說過嗎？把你們從家鄉(xiāng)趕了出來，弄得你們有田不能去種的是誰？使你們家破人亡，挨冷受餓的是誰？——這都是人干出來的�！薄拔腋嬖V你們，使你們挨冷害苦，無家可歸的是日本帝國(guó)主義，是不抵抗的賣國(guó)漢奸！”他動(dòng)之以情，曉之以理，他的演講富于鼓動(dòng)性，眾人在他循循善誘下，民族熱情、抗戰(zhàn)意識(shí)逐漸覺醒，眾人高呼“打倒日本帝國(guó)主義！打倒賣國(guó)漢奸！”連漢子也喊出心聲：“孩子，記著，要打倒那些吃人的東西，才有生路。”“我們要像人的樣子活下去！” 他很善于把眾人的情緒引向深人。進(jìn)一步啟發(fā)大家：“只要大家齊心團(tuán)結(jié)起來，這力量比什么都大，哪怕是赤手空拳也能戰(zhàn)勝飛機(jī)大炮�！�
四、結(jié)構(gòu)分析
陳鯉庭創(chuàng)作的短劇《放下你的鞭子》，后經(jīng)改編，廣為流傳。在抗日救亡運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)候，街頭劇成了反戰(zhàn)的藝術(shù)形式。當(dāng)時(shí)最著名的街頭劇就是《放下你的鞭子》。這個(gè)街頭劇的前身，是田漢在“南國(guó)社”時(shí)期，根據(jù)歌德《威廉?邁斯特》中的部分情節(jié)編成的一個(gè)獨(dú)幕劇，寫吉卜賽女郎眉娘被迫賣藝的故事。后經(jīng)陳鯉庭、崔巍等改編，此劇變成了一個(gè)中國(guó)化的街頭劇，它表現(xiàn)了賣藝父女二人，因家鄉(xiāng)被日寇占領(lǐng)，離鄉(xiāng)背井的痛苦經(jīng)歷。此劇為許多劇團(tuán)演出，紅遍大江南北。
按照戲劇情節(jié)的發(fā)展，以青工上場(chǎng)為界，全文可以分為前后兩個(gè)部分。
第一部分(開頭至“來幾個(gè)鷂子翻身的把戲，向老爺先生們討一個(gè)情。來呀！”)，寫流亡關(guān)內(nèi)，窮困潦倒的賣藝父女在街頭賣藝的場(chǎng)面，這是戲劇的開端和發(fā)展部分。五六十歲的賣藝漢和十七八歲的香姐，一個(gè)老，一個(gè)少，因家鄉(xiāng)的田地被日寇占領(lǐng)，背井離鄉(xiāng)，流亡關(guān)內(nèi)，靠賣藝來維持生活。在熱鬧的賣藝場(chǎng)面中人們?nèi)匀荒軌蚋形虺龈概呢毨Ш蜔o奈。
第二部分(“他媽的，手段真辣”至結(jié)尾)，寫香姐因饑餓難耐、四肢無力而怠慢演戲，因此遭到親生父親毒打，青工出面阻止并使大家看清了日本帝國(guó)主義的黑暗本質(zhì)。這部分是戲劇的高潮和結(jié)局部分，隨著青工的上場(chǎng)，戲劇沖突得到了進(jìn)一步的發(fā)展�！百u藝漢”被貧困的生活逼迫得為了幾個(gè)銅板而用鞭子抽打因饑餓而倒地不起的香姐，青工同情十七八歲的香姐，正義感驅(qū)使他挺身而出，與賣藝漢扭打起來。戲劇情節(jié)發(fā)展到此，人們不禁思索：到底是什么原因造成了這樣的局面呢?戲劇通過青工、香姐、賣藝漢三者之間的矛盾化解把日本帝國(guó)主義的黑暗本質(zhì)揭露了出來�！拔腋嬖V你們，使你們挨冷受苦，無家可歸的是日本帝國(guó)主義，是不抵抗的賣國(guó)漢奸！”“只要大家齊心，團(tuán)結(jié)起來，一齊去打倒我們的仇人……”青工的話使大家找到了人民生活困苦不堪、窮困潦倒的真正原因，并在心里萌發(fā)了強(qiáng)烈的反抗意識(shí)，使戲劇的發(fā)展達(dá)到了高潮。戲劇的結(jié)尾，賣藝漢從思想上有了極大的轉(zhuǎn)變，“打得我清醒了過來，告訴我團(tuán)結(jié)大眾的力量去找我們的生路”。賣藝漢為感謝大家的好意“玩幾套玩意兒向各位獻(xiàn)獻(xiàn)丑”，至此，這場(chǎng)街頭劇在鑼鼓聲中閉了幕。。
五、人物分析
分角色朗讀，體會(huì)人物對(duì)話，分析人物性格，為演出作準(zhǔn)備。
劇中的三個(gè)人物塑造得具有十分鮮明的時(shí)代性、代表性和典型性——一對(duì)流亡關(guān)內(nèi)靠賣藝為生的窮苦父女，一個(gè)有著愛國(guó)主義思想，有著強(qiáng)烈的正義感和高度覺悟的青年工人。
1.賣藝漢：一位從東北沈陽沿途賣藝流落到上海的街頭藝人。是一個(gè)在外流浪多年、衣食無著、窮困潦倒的難民。他原本是一個(gè)善良、正直、慈愛的人。由于戰(zhàn)爭(zhēng)造成的背井離鄉(xiāng)，饑寒交迫，使他喪失了善良、慈愛的性格特點(diǎn)，變得暴躁，“瘋狂”了。但青工的責(zé)問，女兒的訴說使他悔恨莫及，又恢復(fù)了原來的性格，把一切痛苦、災(zāi)難、不幸變成了對(duì)日本帝國(guó)主義的憤怒和譴責(zé)——因?yàn)檫@是造成一切苦痛的真正原因。
2.香姐：一個(gè)天真、標(biāo)志的姑娘。她伴隨父親漂流街頭整整六年，受苦遭罪，忍饑挨餓，并不怨父親，更可貴的是：她十分理解、體諒父親。她的血淚申訴是全劇劇情轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵，把全劇推向了高潮。
3.青工：是一個(gè)有覺悟，愛憎分明，為人憨厚正直，敢于仗義相助的工人階級(jí)中的先進(jìn)分子，是正義的化身，是上海無數(shù)有覺悟的產(chǎn)業(yè)工人的代表。全劇通過他的提問，揭示出造成賣藝漢父女和東北廣大勞動(dòng)人民痛苦的根源。他的分析使全劇高潮形成。全場(chǎng)觀眾高呼口號(hào)，從而突出了全劇的主題。
六、寫作特色
1.戲劇沖突集中。
2.人物形象個(gè)性鮮明。
七、探究與練習(xí)
學(xué)習(xí)寫作戲劇評(píng)論。
要求自選角度，自選內(nèi)容，寫一篇有關(guān)本文的戲劇評(píng)論，能寫多少寫多少，不求篇幅長(zhǎng)，只求內(nèi)容精當(dāng)�？梢允窃u(píng)論戲劇個(gè)性化的語言，也可以是評(píng)論其中的一個(gè)人物，還可以評(píng)論戲劇的情節(jié)結(jié)構(gòu)等、鼓勵(lì)合理地求異創(chuàng)新，發(fā)表自己獨(dú)到的見解。
排練演出。各組準(zhǔn)備，派代表六人上臺(tái)演出。在實(shí)踐中讓學(xué)生體會(huì)劇本特點(diǎn)。
要求：1）、抓住主要的，有代表性的句子，用個(gè)性化的語言，反映人物性格。
2）、態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，聯(lián)系時(shí)代背景，體會(huì)人物的思想感情。
【小結(jié)】
陳鯉庭的街頭劇緊密地配合了現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)，充滿了強(qiáng)烈的政治激情，能夠以鮮明的形象來表現(xiàn)抗戰(zhàn)的主題，寥寥幾筆就能勾畫出感人的形象，它的藝術(shù)感染力和政治鼓動(dòng)性都很強(qiáng)，所以在當(dāng)時(shí)發(fā)生過巨大的影響，它啟導(dǎo)人們，不能束手待斃，不能當(dāng)亡國(guó)奴，團(tuán)結(jié)起來，一齊去打倒我們的仇人，在血與火的戰(zhàn)斗中尋求生存與自由，整個(gè)劇中充滿了戰(zhàn)斗的激情。。
戲劇通過賣藝父女因家鄉(xiāng)被日寇占領(lǐng)，離鄉(xiāng)背井、街頭賣藝的痛苦經(jīng)歷，揭示了日本帝國(guó)主義和賣國(guó)漢奸才是人們生活貧困的根源，告誡人們要團(tuán)結(jié)起來奮力反抗。（主旨）
【教學(xué)實(shí)踐與反思】
《放下你的鞭子》 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.把握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。
2.體味戲劇語言的特色。
過程與方法：
本課由觀看演出劇照和同名油畫導(dǎo)人，以學(xué)生自學(xué)為主，教師設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生了解文章內(nèi)容，分析人物特點(diǎn)，剖析文章內(nèi)涵。最后進(jìn)行小作文訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和理解力。
重點(diǎn)：
1.把握文章脈絡(luò)，明晰故事情節(jié)的發(fā)展。
2.了解一定的歷史背景。
3.體會(huì)課文主題：反抗壓迫，爭(zhēng)取幸福。
難點(diǎn)
1.理解作者在文中流露出來的反抗精神。
2、領(lǐng)會(huì)作者在故事結(jié)構(gòu)、情節(jié)編排上的用心。
一、導(dǎo)入
1.師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了俄國(guó)文學(xué)大師的戲劇《欽差大臣》，今天我們要學(xué)習(xí)一部中國(guó)的現(xiàn)代戲劇—《放下你的鞭子》。展示油畫《放下你的鞭子》。感受畫中父女眼中的悲苦無助。
師：誰能跟我們說說你看到這幅畫的感受?
生：畫的是一對(duì)貧困的父女，他們蜷縮在一旁，眼中盡是茫然和無助，未來毫無希望。
2.師：本課《放下你的鞭子》是一部街頭劇的劇本，陳鯉庭既是導(dǎo)演又是編劇，它講述了賣藝父女二人，因家鄉(xiāng)被日寇占領(lǐng)而離鄉(xiāng)背井的痛苦經(jīng)歷。該劇抗戰(zhàn)期間在大街小巷廣泛演，取得了良好的宣傳效果。展示《放下你的鞭子》的劇照。
3.介紹中國(guó)現(xiàn)代戲劇的發(fā)展概況以及作品時(shí)代背景。
二、閱讀課文，疏通文意
1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，注意文中人物 的語言是如何展示人物性格的。 1.朗讀課文，了解劇本內(nèi)容，找出文中精彩的片段，思考出場(chǎng)人物的性格特征。
2：抽學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，理出事情的起因、經(jīng)過、高潮和結(jié)局。 2.一個(gè)學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，幾個(gè)矛盾沖突在講述中不能漏掉，不足處其余學(xué)生補(bǔ)充。
3.組織學(xué)生分角色朗讀，從71頁“豈有此理”到78頁“一齊去打倒我們的敵人”。 3.分角色朗讀課文，注意要進(jìn)人情節(jié)，在朗讀時(shí)體會(huì)人物的性格特征。
三、深入理解
1.師：漢子和香姐是什么關(guān)系? 他們是父女關(guān)系。
2.師：為什么一開始漢子要說香姐是他從蘇州買來的呢? 學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能不夠全面，教師要加以指點(diǎn)。 1殘酷的現(xiàn)實(shí)使他漠視親情。2說女兒是買的可以引起旁人的同情從而博取可憐錢。3要親生女兒賣藝會(huì)讓父親很沒面子，因而隱瞞。
3.師：漢子和香姐賣藝街頭，為什么他要鞭打自己的親生女兒呢?這合乎情理嗎? 生：饑餓讓父親脾氣暴躁，忽視親情。
4.師：漢子和香姐最初認(rèn)為是什么讓他們經(jīng)歷苦難的?請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)語句加以說明。 細(xì)讀課文，在文中找出相關(guān)語句。 生：他們認(rèn)為一切都是命，是天意。
5.師：他們這種思想觀念最后有什么改變沒有?用文中的語句加以分析。 他們后來認(rèn)識(shí)到了使他們命運(yùn)多舛的根源，懂得了安穩(wěn)的生活要*自己去斗爭(zhēng)、去爭(zhēng)取。
6.師：是誰促使這種改變的發(fā)生的? 是青工幫他們認(rèn)識(shí)到的。
7.請(qǐng)分析一下青工的人物形象，將內(nèi)容板書。(見課末板書設(shè)計(jì)) 分析青工的人物形象，在教師點(diǎn)撥下加以明確。
四、小作文1.布置作文：假如你是香姐，當(dāng)父親用鞭子打你時(shí)，你是怎樣想的呢?用一段文字把你的想法寫出來。深人體會(huì)香姐的心理，用文字將之描述出來。
2.抽學(xué)生朗讀，加以點(diǎn)評(píng)。3.完成課堂練習(xí)。
五、本課小結(jié)：本課的教學(xué)主要以學(xué)生自學(xué)為主，教師設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生了解文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，分析人物特點(diǎn)，點(diǎn)明課文主題。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，不僅了解了舊中國(guó)民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從而珍惜現(xiàn)在的幸福生活，而且明白了幸福要*自己去斗爭(zhēng)、去爭(zhēng)取。最后進(jìn)行的小作文訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和理解力。
隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)
1用下列詞語造句。俏皮 作揖 暴躁 聰明伶俐 頂呱呱 糟蹋 魯莽 掩面 南腔北調(diào) 生吞活剝 獻(xiàn)丑 感激不盡
2 古語說：“倉稟實(shí)而知禮節(jié)”，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
《放下你的鞭子》 篇5
課題11.放下你的鞭子學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握“南腔北調(diào) 生吞活剝 魯莽 騷動(dòng) 作揖 糟蹋”等詞語。2. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握劇本的特點(diǎn)，提高閱讀理解和欣賞劇本的能力。3. 把握文章脈絡(luò)，明晰故事情節(jié)的發(fā)展。4. 體會(huì)本劇鮮明的時(shí)代特色和人物個(gè)性。5. 理解作者在文中流露出來的反抗精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)把握文章脈絡(luò)，明晰故事情節(jié)的發(fā)展。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解作者在文中流露出來的反抗精神。學(xué) 習(xí) 過 程備注布置預(yù)習(xí)1.學(xué)生自主掌握生字詞情況（包括讀音、字形、解詞、連詞成句等）。2.查資料了解：“九·一八事變”、 獨(dú)幕劇、街頭劇等知識(shí)。 一、預(yù)習(xí)展評(píng)1.聽寫本文要掌握的6個(gè)詞語，各學(xué)習(xí)小組選一成員到黑板板書。2.選一小組講，其他小組補(bǔ)充。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握“南腔北調(diào) 生吞活剝 魯莽 騷動(dòng) 作揖 糟�！钡仍~語。2. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握劇本的特點(diǎn)，提高閱讀理解和欣賞劇本的能力。3. 把握文章脈絡(luò)，明晰故事情節(jié)的發(fā)展。4. 體會(huì)本劇鮮明的時(shí)代特色和人物個(gè)性。5. 理解作者在文中流露出來的反抗精神。三、合作探究預(yù)設(shè)問題一：漢子和香姐是什么關(guān)系？為什么一開始漢子要說香姐是他從蘇州買來的呢？ 預(yù)設(shè)問題二：漢子和香姐賣藝街頭，為什么他要鞭打自己的親生女兒呢？這合乎情理嗎？預(yù)設(shè)問題三：漢子和香姐最初認(rèn)為是什么讓他們經(jīng)歷苦難的？他們這種思想觀念最后有什么改變沒有？用文中的語句加以分析。 四、精講點(diǎn)撥分析賣藝漢、香姐、青工等人物性格。 五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)閱讀《茶館》片斷，完成1～5題（15分 [三五個(gè)大兵，軍裝破爛，都背著槍，闖進(jìn)門口。]巡 警： 老總們，我這兒正查戶口呢，這兒還沒開張。大 兵： 巡 警： 王掌柜，孝敬老總們點(diǎn)茶錢，請(qǐng)他們到別處喝茶去吧！王利發(fā)： 老總們，實(shí)在對(duì)不起，還沒開張，要不然，諸位住在這兒，一定歡迎！(遞鈔票給巡警)巡 警： (轉(zhuǎn)遞給兵們)得啦，老總們多原諒，他實(shí)在沒法招待諸位！大 兵： 屌！誰要鈔票?要現(xiàn)大洋！王利發(fā)： 老總們，讓我哪兒找現(xiàn)大洋去呢？ 大 兵： 屌！揍他個(gè)小舅子！巡 警： 快！再添點(diǎn)！王利發(fā)： (掏)老總們，我要是還有一塊，請(qǐng)把房子燒了！(遞鈔票)大 兵： 屌！(接錢下，順手拿走兩塊新桌布)巡 警： 得，我給你擋住了一場(chǎng)大禍！他們不走呀，你就全完了，連個(gè)茶碗也不剩下！王利發(fā)： ______________________________巡 警： 可是為這點(diǎn)功勞，你不得另有份意思嗎?王利發(fā)： 對(duì)！您圣明，我糊涂！可是，你搜我吧，真是一個(gè)銅子兒也沒有啦！(掀起褂子，讓他搜)您搜！您搜！巡 警： 我干不過你！明天見，明天還不定是風(fēng)是雨呢！(下)王利發(fā)： 您慢走！(看巡警走去，跺腳)他媽的！打仗！打仗！今天打，明天打，老打，打他媽的什么呢?[唐鐵嘴進(jìn)來，還是那么瘦，那么臟，可是穿著綢子夾袍。]唐鐵嘴： 王掌柜！我來給你道喜！王利發(fā)： (還生著氣)喲！唐先生?我可不再白送茶喝！(打量，有了笑容)你混的不錯(cuò)呀！穿上綢子啦！唐鐵嘴： 比從前好了一點(diǎn)！我感謝這個(gè)年月！王利發(fā)： 這個(gè)年月還值得感謝！聽著有點(diǎn)不搭調(diào)！唐鐵嘴： 年頭越亂，我的生意越好！這年月，誰活著誰死都碰運(yùn)氣，怎能不多算算命、相相面呢?你說對(duì)不對(duì)?王利發(fā)： yes，也有這么一說！唐鐵嘴： 聽說后面改了公寓，租給我一間屋子，好不好?王利發(fā)： 唐先生，你那點(diǎn)嗜好，在我這兒恐怕……唐鐵嘴： 我已經(jīng)不吃大煙了！王利發(fā)： 真的?你可真要發(fā)財(cái)了！唐鐵嘴： 我改抽“白面兒”啦。(指墻上的香煙廣告)你看，哈德門煙又長(zhǎng)又松，(掏出煙來表演)一頓就空出一大塊，正好放“白面兒”。大英帝國(guó)的煙，日本的“白面兒”，兩個(gè)強(qiáng)國(guó)侍候著我一個(gè)人，這點(diǎn)福氣還小嗎?1.選出對(duì)加粗詞語在劇中的具體含義理解正確的項(xiàng) ( )可是為這點(diǎn)功勞，你不得另有份意思嗎?a.意見 b.心意 c.愿望 d.酬金2.從語氣和內(nèi)容以及上下文意的銜接看，這段中空白處應(yīng)填入的一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥邮?nbsp; ( )a.謝謝您給我?guī)土舜竺�！b.真的要好好感謝您！c.我永遠(yuǎn)忘不了您這點(diǎn)好處！d.我不會(huì)忘記您的好處！3.選出對(duì)下面兩處舞臺(tái)說明分析正確的一項(xiàng) ( )[三五個(gè)大兵，軍裝破爛，都背著槍，闖進(jìn)門口。]①通過外貌和動(dòng)作描寫，表現(xiàn)大兵的強(qiáng)取豪奪、橫行霸道。②通過外貌和動(dòng)作描寫，刻畫出大兵粗獷、剽悍的性格。[唐鐵嘴進(jìn)來，還是那么瘦，那么臟，可是穿著綢子夾袍。]③通過外貌描寫，著力勾畫出一個(gè)落魄江湖、身價(jià)頗賤的麻衣相士丑態(tài)。④一方面勾畫出一個(gè)江湖騙子的形象，另一方面通過他的穿著暗示他的變化，以此推動(dòng)劇情的發(fā)展。a.①③ b.①④ c.②④ d.②③4.“我干不過你！明天見，明天還不定是風(fēng)是雨呢！”巡警這句話在劇中的作用是( )a.寫出巡警的蠻橫威脅，折射出社會(huì)的動(dòng)蕩和不安。b.寫出巡警暫時(shí)的無可奈何，暗示明天還將騷擾。c.寫出巡警暫時(shí)退步，預(yù)示以后不定還會(huì)有人騷擾。 d.寫出巡警威脅索賄，預(yù)示王利發(fā)將不得安寧。5.對(duì)節(jié)選部分最后一段話的作用理解較深刻的一項(xiàng)是 ( )a.反映唐鐵嘴因有英、日香煙抽的興奮得意的心情。b.反映帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)實(shí)行經(jīng)濟(jì)侵略的現(xiàn)實(shí)。c.反映帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略及其對(duì)中國(guó)人民的毒害。d.反映唐鐵嘴對(duì)帝國(guó)主義侵略的麻木不仁。六、布置預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)心得
《放下你的鞭子》 篇6
《放下你的鞭子》教案
【重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥】
一、需要掌握的字的讀音
作揖(yī) 南腔北調(diào)(diào) 伶俐(líng lì) 昧(mèi)
俏皮(qiào) 擲錢(zhì) 騷動(dòng)(sāo) 滑稽(jī)
媚態(tài)(mèi) 鷂子(yào) 勉強(qiáng)(qiǎng) 睜視(zhēng)
畜生(chù) 糟蹋(tà) 暴躁(zào) 魯莽(mǎng)
撫養(yǎng)(fǔ) 摧殘(cuī)
二、掌握下面的多音多義字
調(diào) (diào)調(diào)動(dòng) 應(yīng) (yīng)應(yīng)該 少 (shǎo)少量
(tiáo)協(xié)調(diào) (yìng)答應(yīng) (shào)少年
強(qiáng) (qiáng)強(qiáng)大 稽 (jī)滑稽 難 (nán)困難
(qiǎng)勉強(qiáng) (qǐ)稽首 (nàn)遇難
(jiàng)倔強(qiáng)
暈 (yūn)暈倒 倒 (dǎo)傾倒 掙 (zhēng)掙扎
(yùn)黃暈 (dào)輕重倒置 (zhèng)掙錢
挨 (āi)挨門挨戶
(ái)挨打
三、辨析下面的形似字
四、詞語積累
南腔北調(diào)：形容口音不純，攙雜方音。
作揖：拱手行禮。
伶俐：聰敏；機(jī)靈。
俏皮：①(容貌或裝束)俊俏。②舉止活潑或說話風(fēng)趣。
騷動(dòng)：①擾亂，使不安寧。②秩序混亂。
滑稽：(言語、動(dòng)作)引人發(fā)笑。
少頓：一會(huì)兒，片刻。
媚態(tài)：①諂媚的丑態(tài)。②嬌媚的姿態(tài)。
鷂子：鷂鷹，一種猛禽，馴養(yǎng)的雌鳥可用來幫助打獵。
糟蹋：①浪費(fèi)或毀壞。②侮辱；蹂躪。
魯莽：說話做事不經(jīng)考慮；輕率。
五、作者簡(jiǎn)介
陳鯉庭，曾用名陳思白，筆名麒麟、C.C.T等，上海人，導(dǎo)演、理論家。畢業(yè)于大夏大學(xué)高等師范系。30年代參加左翼劇作家聯(lián)盟，參與主持上海業(yè)余劇人協(xié)會(huì)，從事救亡演出。40年代在抗日大后方重慶從事進(jìn)步話劇運(yùn)動(dòng)。1957年任天馬電影制片廠廠長(zhǎng)。"*"中遭受嚴(yán)重迫害。80年代參與主編《中國(guó)大百科全書》電影卷藝術(shù)理論部分。
1930年上海大夏大學(xué)高等師范系畢業(yè)。在學(xué)期間參加"大夏劇社"，導(dǎo)演了根據(jù)愛爾蘭作家格雷高利夫人的劇本《月亮上升》翻譯、改編的舞臺(tái)劇《三江好》。
1931年在南匯大團(tuán)鎮(zhèn)小學(xué)任教期間，創(chuàng)作短劇《放下你的鞭子》，后經(jīng)改編，廣為流傳。
1932年在上海新亞中學(xué)任教期間，加人中國(guó)左翼戲劇聯(lián)盟，組織并主持"駱駝演劇隊(duì)"，從事進(jìn)步的學(xué)校戲劇運(yùn)動(dòng)和工人戲劇運(yùn)動(dòng)。曾在上�！冻繄�(bào)》、《民報(bào)》撰寫戲劇、電影評(píng)論文章，并翻譯介紹蘇聯(lián)的電影理論，如普多夫金的《電影演員論》、伊埃也托夫的《蘇聯(lián)電影藝術(shù)史》等。
1936年任上海業(yè)余劇人協(xié)會(huì)理事、業(yè)余實(shí)驗(yàn)劇團(tuán)理事、編導(dǎo)部副主任，參與協(xié)會(huì)工作，演出《石達(dá)開的末路》等劇。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，歷任上海救亡演劇隊(duì)第四隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、旅川上海業(yè)余劇人協(xié)會(huì)理事兼導(dǎo)演、山西文藝界抗敵協(xié)會(huì)話劇隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)兼導(dǎo)演、重慶中國(guó)電影制片廠編導(dǎo)委員、中央電影攝影廠編導(dǎo)委員、中華劇藝社理事兼導(dǎo)演等職。期間導(dǎo)演舞臺(tái)劇《夜光杯》、《魔窟》、《欽差大臣》、《結(jié)婚進(jìn)行曲》、《復(fù)活》等。1942年導(dǎo)演的《屈原》，是中國(guó)話劇藝術(shù)的重大成果。同年出版電影理論著作《電影軌范》。
1946年后相繼任中電二廠導(dǎo)演，上海昆侖影業(yè)公司藝委會(huì)主任兼導(dǎo)演，編導(dǎo)影片《遙遠(yuǎn)的愛》、《幸�？裣肭�(與陳白塵合作編劇)、《麗人行》(與田漢合作編劇)等，藝術(shù)風(fēng)格清麗、細(xì)膩、流暢，受到好評(píng)。
建國(guó)后，創(chuàng)辦并主持上海電影文學(xué)研究所。1957年后任上海天馬制片廠廠長(zhǎng)兼導(dǎo)演、上海電影制片廠藝委會(huì)副主任兼導(dǎo)演，導(dǎo)演的影片有《人民的巨掌》、《勞動(dòng)花開》等。
陳鯉庭是全國(guó)文聯(lián)委員、中國(guó)影協(xié)第一屆委員、第二至四屆常務(wù)理事，中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)理事。
六、關(guān)于街頭劇
街頭劇又稱廣場(chǎng)劇，多以大眾關(guān)注的政治時(shí)事為題材，對(duì)觀眾進(jìn)行形象化的宣傳，是一種反映時(shí)事新聞的短小活潑的戲劇樣式，因常在街頭演出而得名。街頭劇具有很強(qiáng)的政治性、鼓動(dòng)性、時(shí)效性、通俗性，它所反映的往往是當(dāng)時(shí)時(shí)代的最熱門的話題，如中國(guó)30年代宣傳抗日的《放下你的鞭子》。在國(guó)外，各種各樣的街頭劇演出，也是多以民眾普遍關(guān)心的社會(huì)問題為內(nèi)容。演出中時(shí)有觀眾參與，演出結(jié)束后演員與觀眾進(jìn)行討論，很受群眾歡迎。
七、寫作背景
1931年日寇發(fā)動(dòng)了九•一八事變，由于國(guó)民黨政府奉行不抵抗政策，東北三省很快就相繼淪陷，大批東北人被迫逃進(jìn)了關(guān)內(nèi)。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)，抗日的烈火燃遍了全國(guó)。廣大民眾急需發(fā)動(dòng)和組織起來進(jìn)行一場(chǎng)全民族的抗戰(zhàn)。在這歷史的關(guān)鍵時(shí)刻，街頭劇《放下你的鞭子》應(yīng)運(yùn)而生。它不管在哪里演出，無不激起觀眾對(duì)日寇的極大仇恨，不知有多少熱血青年就是因?yàn)榭戳诉@個(gè)街頭劇深受感染和教育而毅然奔向了抗日的戰(zhàn)場(chǎng)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，《放下你的鞭子》這樣的街頭劇，成了團(tuán)結(jié)民眾、發(fā)動(dòng)民眾、鼓舞民眾奮起抗戰(zhàn)的有力武器。
八、文章主旨
戲劇通過賣藝父女因家鄉(xiāng)被日寇占領(lǐng)，離鄉(xiāng)背井、街頭賣藝的痛苦經(jīng)歷，揭示了日本帝國(guó)主義和賣國(guó)漢奸才是人們生活貧困的根源，告誡人們要團(tuán)結(jié)起來奮力反抗。
九、結(jié)構(gòu)分析
陳鯉庭創(chuàng)作的短劇《放下你的鞭子》，后經(jīng)改編，廣為流傳。在抗日救亡運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)候，街頭劇成了反戰(zhàn)的藝術(shù)形式。當(dāng)時(shí)最的街頭劇就是《放下你的鞭子》。這個(gè)街頭劇的前身，是田漢在"南國(guó)社"時(shí)期，根據(jù)歌德《威廉•邁斯特》中的部分情節(jié)編成的一個(gè)獨(dú)幕劇，寫吉卜賽女郎眉娘被迫賣藝的故事。后經(jīng)陳鯉庭、崔巍等改編，此劇變成了一個(gè)中國(guó)化的街頭劇，它表現(xiàn)了賣藝父女二人，因家鄉(xiāng)被日寇占領(lǐng)，離鄉(xiāng)背井的痛苦經(jīng)歷。此劇為許多劇團(tuán)演出，紅遍大江南北。
按照戲劇情節(jié)的發(fā)展，以青工上場(chǎng)為界，全文可以分為前后兩個(gè)部分。
第一部分(開頭至"來幾個(gè)鷂子翻身的把戲，向老爺先生們討一個(gè)情。來呀！")，寫流亡關(guān)內(nèi)，窮困潦倒的賣藝父女在街頭賣藝的場(chǎng)面，這是戲劇的開端和發(fā)展部分。五六十歲的賣藝漢和十七八歲的香姐，一個(gè)老，一個(gè)少，因家鄉(xiāng)的田地被日寇占領(lǐng)，背井離鄉(xiāng)，流亡關(guān)內(nèi)，靠賣藝來維持生活。在熱鬧的賣藝場(chǎng)面中人們?nèi)匀荒軌蚋形虺龈概呢毨Ш蜔o奈。
第二部分("他媽的，手段真辣"至結(jié)尾)，寫香姐因饑餓難耐、四肢無力而怠慢演戲，因此遭到親生父親毒打，青工出面阻止并使大家看清了日本帝國(guó)主義的黑暗本質(zhì)。這部分是戲劇的高潮和結(jié)局部分，隨著青工的上場(chǎng)，戲劇沖突得到了進(jìn)一步的發(fā)展。"賣藝漢"被貧困的生活逼迫得為了幾個(gè)銅板而用鞭子抽打因饑餓而倒地不起的香姐，青工同情十七八歲的香姐，正義感驅(qū)使他挺身而出，與賣藝漢扭打起來。戲劇情節(jié)發(fā)展到此，人們不禁思索：到底是什么原因造成了這樣的局面呢?戲劇通過青工、香姐、賣藝漢三者之間的矛盾化解把日本帝國(guó)主義的黑暗本質(zhì)揭露了出來。"我告訴你們，使你們挨冷受苦，無家可歸的是日本帝國(guó)主義，是不抵抗的賣國(guó)漢奸！只要大家齊心，團(tuán)結(jié)起來，一齊去*我們的仇人……"青工的話使大家找到了人民生活困苦不堪、窮困潦倒的真正原因，并在心里萌發(fā)了強(qiáng)烈的反抗意識(shí)，使戲劇的發(fā)展達(dá)到了高潮。戲劇的結(jié)尾，賣藝漢從思想上有了極大的轉(zhuǎn)變，"打得我清醒了過來，告訴我團(tuán)結(jié)大眾的力量去找我們的生路"。賣藝漢為感謝大家的好意"玩幾套玩意兒向各位獻(xiàn)獻(xiàn)丑"，至此，這場(chǎng)街頭劇在鑼鼓聲中閉了幕。
十、人物分析
劇中的三個(gè)人物塑造得具有十分鮮明的時(shí)代性、代表性和典型性--一對(duì)流亡關(guān)內(nèi)靠賣藝為生的窮苦父女，一個(gè)有著愛國(guó)主義思想，有著強(qiáng)烈的正義感和高度覺悟的青年工人。
"賣藝漢"是一個(gè)在外流浪多年、衣食無著、窮困潦倒的難民。他多年在他鄉(xiāng)流浪賣藝，難免沾染一些江湖習(xí)氣，但他始終保持著一顆愛國(guó)之心，正像他所說的："如今正是國(guó)難當(dāng)頭……現(xiàn)在咱們大中華給東洋小子欺侮得可憐，老百姓又逼得連一句氣話都不敢講，咱們雖然是走江湖的，可總也有一點(diǎn)兒愛國(guó)的心眼兒"，所以他才編了一首"九一八小調(diào)"，用歌曲來控訴日寇的侵華罪行。但是生活的逼迫，長(zhǎng)期的饑餓，卻使他為了多掙幾個(gè)銅板，一時(shí)忘記了父女的親情，而用鞭子抽打因饑餓而倒地不起的女兒。"賣藝漢"的形象可以說是流亡內(nèi)地的東北難民的縮影。
"香姐"雖然只是一個(gè)十七八歲的女孩子，可顛沛流離的生活，已使她變得十分乖巧懂事，她餓得實(shí)在沒有力氣了仍然"勉強(qiáng)支起身體"想要繼續(xù)賣藝，直到"倒在地上"。當(dāng)她爸爸用鞭子抽打她的時(shí)候，她一點(diǎn)也沒有怨恨，而是替她爸爸求情。她深知這一切都是因?yàn)轲囸I造成的，而造成她一家悲劇命運(yùn)的根本原因，是"東洋鬼子呀，可恨的東洋鬼子，奪了我們的家鄉(xiāng)，搶去了我們靠著活命的田地"。香姐的命運(yùn)激起了人們無限的同情，據(jù)說在當(dāng)時(shí)演出時(shí)有不少群眾把這當(dāng)成了真實(shí)的事件。
"青工"是這個(gè)街頭劇中作者所著力塑造的一個(gè)主要形象，他具有高度的覺悟，是正義的化身。是他見義勇為挺身而出，奪下了"賣藝漢"手中打人的鞭子，和他扭打了起來。他認(rèn)為："我們都是一樣窮苦的人，用不著誰來欺侮誰。在這個(gè)世界上不應(yīng)該有這種人吃人的道理！"他對(duì)香姐的命運(yùn)表示深切的同情，當(dāng)"賣藝漢"認(rèn)為是自己的命運(yùn)不好時(shí)，他說出了根本原因："我告訴你們，使你們挨冷受苦，無家可歸的是日本帝國(guó)主義，是不抵抗的賣國(guó)漢奸！"他所喊出的"只要大家齊心，團(tuán)結(jié)起來"，"一齊去*我們的仇人"，正是喊出了億萬人民共同的心聲。
十一、綜合實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)習(xí)寫作戲劇評(píng)論。
要求自選角度，自選內(nèi)容，寫一篇有關(guān)本文的戲劇評(píng)論，能寫多少寫多少，不求篇幅長(zhǎng)，只求內(nèi)容精當(dāng)�？梢允窃u(píng)論戲劇個(gè)性化的語言，也可以是評(píng)論其中的一個(gè)人物，還可以評(píng)論戲劇的情節(jié)結(jié)構(gòu)等、鼓勵(lì)合理地求異創(chuàng)新，發(fā)表自己獨(dú)到的見解。
十二、課后習(xí)題解答提示
(一)本題旨在引導(dǎo)大家深入地理解課文并培養(yǎng)他們的發(fā)散思維能力。這道題答案的關(guān)鍵是香姐挨打后的臺(tái)詞。
(二)本題旨在培養(yǎng)大家的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)大家設(shè)身處地地去進(jìn)行思考。答案只要合乎劇情即可。
(三)本題旨引導(dǎo)大家認(rèn)真把握劇中主要人物形象的塑造，帶有一定的開放性。
教學(xué)探討與反思