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《放下你的鞭子》(公開課教案)

《放下你的鞭子》(公開課教案)

教學(xué)目的:
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握劇本的特點(diǎn),提高閱讀理解和欣賞劇本的能力。
2、體會本劇鮮明的時代特色和人物個性,了解它的歷史意義,牢記父輩在外敵侵略下的遭遇,為振興中華,富國強(qiáng)民而努力。
教學(xué)重點(diǎn):通過排練演出,進(jìn)一步體會“沒有沖突就沒有戲劇”的基本特點(diǎn)。
教學(xué)步驟 ;
一、檢查預(yù)習(xí):
1、誰能向同學(xué)們介紹一下“九?一八事變”?
2、歸納:
即日本帝國主義大規(guī)模武裝侵略中國東北事件。1931年9月18日,日本駐在中國東北境內(nèi)的關(guān)東軍突然炮擊沈陽,同時在吉林、黑龍江發(fā)動進(jìn)攻。蔣介石卻集中力量進(jìn)行反人民的內(nèi)戰(zhàn),對日軍采取了賣國政策,命令東北軍“絕對不得抵抗”,并撤至山海關(guān)內(nèi)。日軍在19日侵占沈陽,接著分兵侵占吉、黑等省,至1932年1月東北全境淪陷。《放下你的鞭子》是一部具有鮮明時代特色的街頭劇劇本。(如果學(xué)生介紹的全面就不必重復(fù))
3、指名概述本劇內(nèi)容。(見《同步P60頁》)
二、基礎(chǔ)知識:
1、獨(dú)幕劇:獨(dú)成一幕的短劇,類似小說中的短篇小說。容量小,人物較少,情節(jié)也較簡單,往往通過一個生活片段,集中反映具有重大意義的主題,表現(xiàn)尖銳的矛盾沖突。獨(dú)幕劇的結(jié)構(gòu)緊湊,故事完整,要求在一幕一景中提出矛盾,發(fā)展和解決矛盾。情節(jié)的基本部分——開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局都應(yīng)當(dāng)在一定時間和空間內(nèi)完成。
2、街頭劇:又稱廣場劇。不受舞臺和劇場條件限制,適合街頭、廣場宣傳演出的戲劇形式。我國抗日戰(zhàn)爭時期流行較廣,多以群眾關(guān)心的政治斗爭為題材,常能鼓動群眾,使觀眾在感情上與演出者融為一體。
三、默讀課文:聯(lián)系歷史課,了解1931年“九?一八”前后的歷史情況,特別是東北人民的不幸遭遇。
思考:
1、賣藝人為什麼把自己的親生女兒香姐說成是從蘇州買來的?
2、青工先后提了多少問題?這些問題對展開劇情,刻畫人物性格起什麼作用?
四、分角色朗讀,體會人物對話,分析人物性格,為演出作準(zhǔn)備。
1、賣藝漢:一位從東北沈陽沿途賣藝流落到上海的街頭藝人。他原本是一個善良、正直、慈愛的人。由于戰(zhàn)爭造成的背井離鄉(xiāng),饑寒交迫,使他喪失了善良、慈愛的性格特點(diǎn),變得暴躁,“瘋狂”了。但青工的責(zé)問,女兒的訴說使他悔恨莫及,又恢復(fù)了原來的性格,把一切痛苦、災(zāi)難、不幸變成了對日本帝國主義的憤怒和譴責(zé)——因?yàn)檫@是造成一切苦痛的真正原因。
2、香姐:一個天真、標(biāo)志的姑娘。她伴隨父親漂流街頭整整六年,受苦遭罪,忍饑挨餓,并不怨父親,更可貴的是:她十分理解、體諒父親。她的血淚申訴是全劇劇情轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵,把全劇推向了高潮。
3、青工:是一個有覺悟,愛憎分明,為人憨厚正直,敢于仗義相助的工人階級中的先進(jìn)分子,是上海無數(shù)有覺悟的產(chǎn)業(yè)工人的代表。全劇通過他的提問,揭示出造成賣藝漢父女和東北廣大勞動人民痛苦的根源。他的分析使全劇高潮形成。全場觀眾高呼口號,從而突出了全劇的主題。
五、排練演出。各組準(zhǔn)備,派代表六人上臺演出。在實(shí)踐中讓學(xué)生體會劇本特點(diǎn)。
要求:1、抓住主要的,有代表性的句子,用個性化的語言,反映人物性格。
2、態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真,聯(lián)系時代背景,體會人物的思想感情。
六、集體評議。教師小結(jié)。
七、作業(yè) :完成提示練習(xí),預(yù)習(xí)下一課。


課后記:這篇課文這樣上,我是有過猶豫的:初三了,時間很緊,戲劇內(nèi)容又不屬中考范圍,這一課時不是白浪費(fèi)了?但學(xué)習(xí)不單單為考試的道理又是人人皆知的,看到同學(xué)們躍躍欲試的樣子,尤其是在A班演出《江姐》較成功的前提下,我決定在B班也試試。
萬萬沒想到,區(qū)督導(dǎo)員坐到了教室里,真擔(dān)心!這畢竟是B班呀!一節(jié)課上下來,我對同學(xué)們有了新的認(rèn)識。平時考試成績較差的童士坤先介紹了“九?一八”事變,清楚得讓我吃驚,后來六位上臺演出的同學(xué),感情的投入更是大大出乎我的意料。全體同學(xué)的嚴(yán)肅認(rèn)真又情緒熱烈的態(tài)度,都值得我好好地反思。的確要重新了解我的弟子們,的確要重新認(rèn)識新時代的孩子們。他們的身上體現(xiàn)了新時代的某些特征,有正義感,具有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲,大膽,接觸課外的信息較多,發(fā)展較全面,如果總是用老方法教學(xué),可能會禁錮他們的發(fā)展,也會泯滅學(xué)習(xí)的熱情。從中我也體會到:上課不應(yīng)該事先帶著對這個班級的固定的觀念或“思維定勢”,而應(yīng)該象第一次走進(jìn)一個班級一樣,帶著努力去了解學(xué)生的心態(tài),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)缺點(diǎn),希望能與他們溝通交流,以便更好的因材施教。
九年一班(B班)
2000.3.20

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