《西湖游記兩則》教案（精選3篇）
《西湖游記兩則》教案 篇1
一、 教師的話
上有天堂，下有蘇杭。杭州之美重在西湖。西湖景美，曾吸引了無數文人墨客到此游覽，
并留下了許多千古佳作。蘇軾就曾寫過“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”！那么西湖最美是何時呢？宋朝詩人楊萬里說“畢竟西湖六月中，風光不與四時同”，而我們明代的大文學家袁宏道卻自有一番獨到的見解。
二、 作者簡介
袁宏道——明代文學家。字中郎，與其兄袁宗道、弟袁中道合稱“三袁”。他的文章“不
拘一格，獨抒性靈”，重在抒發自己獨特的感受。29歲那年他曾到杭州西湖游覽，寫下了很多有關西湖的游記。今天我們就來共同欣賞其中的兩則。熟讀這兩則游記，疏通文意，并體會作者的心境，是本課的學習目標。
三、 學習步驟
�。ㄒ唬� 朗讀課文，注意文中字詞的讀音。
�。ǘ� 正音
wù zhào jiá hān ē yŏu
突兀 棹 頰 目酣神醉 東阿王 丁酉
lán lè kuì shuò wán chōng
夕嵐 勒 石簣 數 羅紈 夕舂
�。ㄈ� 再讀撾?br> （四） 結合書下注釋，翻譯課文
注：重點詞解
棹——船槳，這里指劃船。名詞作動詞。
去——1、離開
2、距離
為——1、是
2、被
3、對，向
始——1、開始
2、剛剛
3、才
“去”、“為”、“始”都是多義詞。
�。ㄎ澹� 賞析課文
1、文中“從武林門而西……則已心飛湖上”，寫出了作者非常想見西湖的迫切心情。“即棹小舟入湖”中的“即”也寫出了作者急不可待的心情。劃小舟入湖以后，作者便急不
可待地描寫了西湖的全景�！吧缴缍稹y如綾”用四個比喻句構成排比，寫出了西湖秀美的風姿�？吹竭@樣美麗的景色，作者的心情如何呢？“才一舉頭……初遇洛神時也”，這幾句便寫出了作者初游時的心情，并且反襯出了西湖的美麗。
2、西湖景美，那么何時最美呢？袁宏道認為“西湖最盛……為夕嵐”，這幾句其實是全文的“綱”，下面的語段都是圍繞這兩句話來寫的。
3、西湖最美麗的時候是春天，而今年的春天尤其美麗。因為雪大，梅花被寒氣所抑制，故而形成了梅花、杏花、桃花相繼開放的局面。這為下文作者不去看梅而留在西湖觀賞
景色埋下了伏筆。那么作者留在西湖觀賞到了怎樣的景色呢？“由斷橋至蘇堤一帶……
艷冶極矣”這幾句寫出了西湖美麗的景色，同時也照應了文章開頭的“西湖最盛，為春”。
4、白天花開得艷麗，游人也很多，然而作者認為杭州人只知西湖白天的景色美麗，卻不知西湖早晨、黃昏、月下的景色更美。于是作者說“其實湖光染翠……始極其濃媚”，照應了開頭的“一日之盛，為朝煙，為夕嵐”。而“月景尤不可言……一種趣味”則照應了開頭的“西湖最盛，為月”，月下的景物在作者的眼里都成了有情之物。然而這樣的景物并不是人人都能領略到的。文章結尾句“此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉”滿含譏諷之意。那么這里與“俗士”相照應的“山僧游客”有指誰呢？當然便是指作者本人及其同道中人了。
小結：欣賞完這一課，也許我們會有許多啟發，也許以后觀賞景物時會有許多別樣的感受：遠山近水皆有情！
�。�、欣賞完了課文，下面我們就來共同探究一下課后練習二。
提示：要比較二者寫景方式的不同，首先要明確兩位作者各自的寫景目的。白居易寫景是為了表現自己輕松、愉悅的心情；而袁宏道在此處寫景是為了說明“西湖最盛，為春”，因此白居易便抓住那些讓他心情愉悅的景物：初生的湖水、早鶯新燕、春花春草和綠楊陰里的白沙堤。而袁宏道不僅寫了優美的景物，還寫了被景色吸引的眾多游人，并且自然景物只是作為畫面的背景。
這道題重點在于引起同學們探究的興趣，希望同學們多讀、多品味，有自己的獨到理解。
《西湖游記兩則》教案 篇2
一、給下列加重的字注音。
保叔塔( ) 突兀( ) 棹小舟( )花光如頰( ) 為朝煙( ) 為夕嵐( )石簣數為余言( ) 羅紈之盛( ) 夕舂未下( )
二、解釋下列加重的詞。
1.望保叔塔突兀層崖中_______________________________
2.花光如頰_______________________________
3.已不覺目酣神醉_______________________________
4.余時為桃花所戀_______________________________
三、翻譯下列句子。
山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾。
四、閱讀《西湖二》，回答問題。
西湖二
西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今發春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發，尤為奇觀。
石簣數為余言：“傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之�！庇鄷r為桃花所戀，意不忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。
然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉!
1.《西湖二》的作者_________，與其兄宗道、弟中道都是______朝反復古主義運動的“公安派”的代表人物，時稱“____________”。
2.解釋下列各組加重的詞。
今發春雪甚盛________________
①
急湍甚箭________________
西湖最盛，為春為月________________
�、�
今發春雪甚盛________________
今發春雪甚盛________________
③ 與杏桃相次開發________________
白發汗丈________________
石簣數為余言________________
④ 余時為桃花所戀________________
西湖最深，為春為月________________
歌吹為風，粉汗為雨________________
3.給下列多音字注音并解釋。
石簣數為余言( )________________
數舟蒙艟數百( )________________
計之以數( )________________
楚兵數千人為聚者，不可勝數( )________________
4.翻譯下列句子。
①石簣數為余言。
____________________________________________________________________
②余時為桃花所戀，竟不忍去湖上。
____________________________________________________________________
�、墼戮坝炔豢裳�，花態柳情，山容水意，別是一種趣味。
______________________________________________________________________________________________________
④安可為俗士道哉!
____________________________________________________________________
5.用原文回答下列問題：
�、傥闹心男┚渥邮侨牡木V? __________________________________________
�、谂c“西湖最盛”“為月”相照應的句子是_______________________________。
③與“一日之盛，為朝煙，為夕嵐”相照應的句子是______________________。
④運用反問修辭手法，對紅男綠女的“杭人”含有諷誚之意的句子是_________________________________________________________________________。
答案
一、chù wù zhào jiá zhāo lán kuì wán chōng
二、1.高聳的樣子 2.面頰。這是說桃花艷麗如少女的顏面。 3.喝足了酒 4.迷住
三、遠處孤山蔥綠，宛若美人的黛眉，岸上春花嫣紅，恰似少女的面頰，湖上和風，如同酒香一樣醉人，湖中波紋，似白綾一樣起伏。
四、1.袁宏道 明 三袁
2.①極、很 快 ②美的季節與時辰 大 ③年 花開 頭發 ④跟、對 被 是 成為、如
3.shuò屢次 shù幾 shù數目 shǔ計算
4.①石簣屢次跟我說
②我當時被桃花的美麗所迷住，竟然不忍心離開湖上
�、墼鹿庀碌拿谰坝绕潆y于用語言來形容�；ǖ淖藨B、柳的情調、山的容顏、水的意趣，是一種特殊的情趣。
�、茉趺茨軌驅δ切┟τ诠γ摰娜耸稣f呢?
5.①西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。
②月景尤不可言，花態柳情，山容水意，別是一種趣味。
③其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。
④安可為俗士道哉!
《西湖游記兩則》教案 篇3
一、填空題
1.本文是明代袁宏道的一篇______小品，文章主要采用了______和_____的表達方式，抒發了作者__________的思想感情以及高雅的志趣。
2.《西湖一》描繪西湖全景的句子是：__________、__________、__________、__________�！弊髡叻謩e從___覺和___覺的角度，寫出了西湖的美麗景象。
3.《西湖二》第2段寫了________至________一帶的景物，作者由________及________，著力渲染了西湖“________”的特點。
參考答案
1.山水；描寫；抒情；熱愛大自然
2. 山色如娥 ；花光如頰；溫風如酒；波紋如綾；視；嗅
3.斷橋；蘇堤；物人艷冶
二、閱讀分析題
下面是明代作家張岱《西湖七月半》中的一段文字，閱讀后試比較它與課文各寫了游人在什么時間的什么活動。突出了游人的什么特點？
小船輕幌（薄薄的帷慢），凈幾煖爐，茶鐺（小鍋）旋煮，素瓷靜遞，好友佳人，邀月同坐，或匿隱樹下，或逃囂（逃避喧嘩）里湖（西湖*里的部分），看月而人不見其看月之態，亦不作意看月者，看之。
參考答案：
《西湖七月半》寫了游人白天游湖的盛況，課文寫了士大夫湖邊賞月的情景；《西湖七月半》突出了游人的閑適和清雅，課文則著重寫出了游人的“多”和“絕冶”。