第十六課 第二框 自覺履行公民義務
第十六課 第二框 自覺履行公民義務
教學目標 ：
1、知識與技能：幫助學生理解權利和義務的關系。沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。權利和義務是一致的。
2、過程與方法：學生通過搜集有關材料，培養學習的主動性。通過案例分析，增強學生的分析能力。
3、情感、態度和價值觀：教育學生自覺地履行義務，增強社會責任感，培養愛國主義情感。作為一個公民，必須依法履行自己應盡的義務，必須按照法律的要求去做，積極去做法律所提倡和鼓勵的行為，決不能做法律所禁止的行為，我們要時時處處心中有法，認真學習法律，嚴格依法辦事，以法作為自己行為選擇的首要標準，努力做有高度法制觀念的好公民。
教材分析：
1、地位：本框題是本冊書的落腳點。是對這冊書的概括和總結，也是學習的立足點，即強調了讓法長駐心中，要知法、懂法，以法作為行為的準繩；從而增強學生的法律意識，為建設社會主義法制國家做出貢獻。
2、教學重點、難點分析：自覺履行法定義務是本框的重點。這一目著重講明了公民自覺履行義務必須做到的幾點具體要求，這也是公民意識的重要表現，也是這課書的行為要求的具體體現。我國公民權利和義務具有一致性是本框的難點。權利和義務是相互依存，不可分離的。我國是人民當家作主的社會主義國家，權利和義務是一致的。這一致性表現為三方面：合一性、對等性、制約性，它也體現著公民在法律面前一律平等的原則，法律面前一律平等的原則，要求公民一方面要正確行使權利，另一方面要依法自覺履行義務。
教法建議：
設計討論題，通過學生討論使學生進一步了解我國公民的權利和義務是一致的。通過觀察圖片或看錄像，了解權利和義務一致性的具體表現。案例分析讓學生得出如何履行義務。
教學過程 ：
復習：1、我國公民權利的特點是什么？
2、我國公民應如何正確行使自己的權利？
3、我們已學過的公民義務有哪些？
——我國公民享有平等廣泛真實的合法權利，公民應正確行使憲法和法律所賦予的各項權利及父母對子女的撫養、教育義務，成年子女有對父母贍養、扶助的義務；維護國家統一的義務；依法納稅的義務。憲法在保障公民享有各項權利的同時，還規定公民必須自覺履行憲法和法律規定的各項義務。
[板書]：自覺履行公民義務
[多媒體]： 1、為什么國家憲法和法律要規定公民的義務？
2、社會主義國家的公民同剝削制度下的剝削階級享有的權利和履行的義務有什么不同？
3、為什么那種只享受權利，不愿履行義務的觀點和行為是錯誤的？
4、想享受權利，少履行義務的觀點和行為也是錯誤的呢？
——在人剝削人的社會里，剝削階級占有生產資料，從而享有各種特權，他們往往只享受權利而不承擔義務。正如馬克思所說：“在剝削階級統治的國家里，幾乎把一切權利賦予一個階級；另一方面，卻幾乎把一切義務推給另一個階級。
我國是社會主義國家，人民是國家的主人，一切權利屬于人民，公民既是享有權利的主體，也是履行義務的主體，公民的權利和義務是統一的。在我國沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務，所以，公民在享受權利的同時還必須履行義務。
[板書]：我國公民權利和義務的一致性
一致性表現在哪些方面呢？
[板書]：公民權利和義務的合一性
——公民權利和義務是密不可分，合二為一的。例如，受教育和勞動既是公民的權利，也是公民的義務。
[多媒體]：圖片或錄像。（勞動的場面和享受生活的畫面）
學生思考：怎樣理解勞動和手教育既是公民的權利又是公民的義務？
——在目前條件下，我國生產力水平較低，社會產品還沒有達到極大豐富的程度，勞動仍是人民謀生的手段，所以它直接關系到公民的正常生活，是公民的一項基本權利。同時，勞動作為社會創造財富的活動，是人類社會存在的基礎，是推動社會進步的力量，所以我國憲法明確規定勞動是一切有勞動能力的公民的光榮職責，是公民對國家應盡的一項義務。
同樣，受教育作為人們自身發展的必要條件來看，受教育既是公民一項基本權利。同時，在人類已步入知識經濟時代的今天，要建設社會主義現代強國，沒有由現代科技武裝起來的億萬人民群眾，是無法實現的，因為教育是現代社會經濟增長的根本源泉，依靠科技進步和提高勞動者素質進行社會建設，是現代經濟發展戰略的重要組成部分。所以國家的發展離不開教育，受教育又是公民的光榮職責，是公民的一項基本義務。
[板書]：公民權利和義務的對等性
[多媒體]：頒獎畫面：袁隆平、受獎學生、優秀園丁等
[提問]：這一組圖片體現了權利和義務的什么關系？
——對等性。權利的實現要求義務的履行，義務的履行要求權利的實現。公民享有什么權利，就要承擔相應的義務。當一個人比別人盡的義務多時，他也就比別人享有更充分的權利。說明權利和義務是相伴相生的。二者是對等的。公民所盡義務越多，對社會的貢獻越大，他所享受的權利也就越多。
[板書]：公民權利和義務的制約性
[討論]：1、公民享有的權利和義務是不是隨心所欲，為所欲為的，想怎樣就怎樣？
2、舉例說明？
——公民享受的權利和義務二者之間有一種相互制約的關系。如不盡義務，權利就
會喪失。我們每個人享有權利并得到實現，要以他人未侵犯自己的權利來保障。我保障他人的權利，是我對他人的義務；他人保障我的權利，是他人對我的義務。
例如：學生之間互不侵犯人格尊嚴；成年子女要贍養父母，父母要撫養、教育子女等。
[多媒體]：個人的自由，以不侵犯他人的自由為自由。——穆勒
我國公民權利和義務的一致性，既要求公民增強權利觀念，依法行使權利，又要求公
民增強義務觀念，依法履行義務。公民的某些權利，如依法得到賠償，繼承權等，可以放棄，但公民的義務，是不得放棄的，公民必須履行。那么公民如何履行呢？
[板書]：自覺履行法定義務
[多媒體]：
材料一：1998年10月，許多媒體報道：1989年因偷稅曾被稅務機關處罰過的毛阿敏，又因1994~1996年間再度偷稅被稅務機關立案查處。
材料二：1998年只有4周歲的浙江省江陰市暨陽山莊燈娃，8月9日、15日連續兩次橫游長江轟動了整個江陰市后，日前有報出新聞：10月7日，燈娃在她的父母陪同下，主動到江陰市地稅局繳納個人所得稅240元，成了中國建國以來最小的納稅人。
材料三：一受聘于某外國商 社的高級工程師，在外商提出為其子擔保出國留學的誘惑下，主動為外商提供我國的機密信息資料，最終受到了法律的懲處。
[思考]：根據以上材料分析如何履行義務？
[板書]：法律所鼓勵的積極去做
——在我國法律中，提倡和鼓勵公民的一些行為。如鼓勵公民植樹造林，保護環境，
公民應積極參加植樹和保護生存環境。
[板書]：法律要求做的必須做
——我國法律明確規定公民的義務，對公民的行為提出具體要求。公民必須依法納稅，
依法服兵役等。
[板書]：法律所禁止的堅決不做
——我們青少年對我國法律所禁止的各項行為，不得去做。自覺履行法定義務。要努
力學習法律知識，了解法律的諸多規定，并在實際行動中堅決不做法律所禁止的任何事。
[小結]：公民自覺履行義務，就要讓法常駐心中，知法、懂法，以法作為行為選擇的首要標準；守法、用法、護法，做有高度法制觀念的好公民。
[板書設計 ]： 二、自覺履行公民義務
1、我國公民權利和義務的一致性 合一性
對等性
制約性
2、自覺履行法定義務 法律所鼓勵的積極去做
法律要求的必須去做
法律所禁止的堅決不做