《交往講藝術》導學案
環節一：情景導入，出示目 標
1、自測導入：測一測（每個問題只回答“是”或“否”）
（1）是不是很容易生氣？ （2）如果有人贊美或幫助了你，你是否向他說“謝謝”？
（3）別人尷尬時，你是否覺得十分有趣？（4）你是否很容易展露笑容，甚至在陌生人面前也如此？
（5）你是否認為禮貌對男生無足輕重？ （6）在你的談話或信中，你是否經常顯露自己？
（7）跟別人談話時，你是否一直很注意他？ （8）你對商店售貨員是不是跟對你的朋友一樣有禮貌？
計分方法是每題5分，1、3、5、6題答“是”計0分，答“否”計 5分；2、4、7、8題答“是”計5分，答“否”計0分。算一算自己得了多少分？
2、 學習目標：
（1）情感、態度、價值觀：善于與人交往，交往中學會傾 聽、學會表達、學會贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關系。 （2）能力：初步掌握人際交往的基本交往技能，提高人際交往的能力。
（3）知識：了解基本的交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。
環節二：自主學習、基知梳理
1、傾聽的重要性是什么？
(1)___________________________ (2)_________________________________
2、傾聽應注意的問題：
(1)______________________________(2)__________________________________
(3)______________________________（4）
3、學會表達是學會與人共處的重要內容。向他人表達時我們應該怎么做？
(1)_____________________________________________(2)_____________________________________________(3)_________________________________________________
4、被人贊美是令人 喜悅的事情。要學會贊美 他人，贊美的技巧有： ( 1)__________________________________________(2)_________________________________________________(3)_____________________ ________________________
5、交往講藝術。交往的技巧有哪些？
環節三：小組合作、質疑解惑
材 料分析：
1、中學生小李是個很內向的男孩。他很希望自己擁有好朋友，做個快樂的人，可是他認為自己不善于表達，對 于擁有好朋友的同學只是很羨慕。問：你能為他提出贊美的技巧，讓他做個受歡迎的人嗎？
2.一個年輕人要去張村，可他不認識去張村的路。半路上遇見一位老人，年輕 人喊道：“喂，老頭兒，這里離張村有多遠？”老人脫口而出：“無禮！ ”年輕人足足走了五里的路程，一直沒有見到叫張村的地方。年輕人停下來想了想，似乎悟出了什么。
閱讀上述材料，請回答：
(1)年輕人悟出了什么？
(2) 如果你是那個問路的年輕人，你會怎么問？為什么？
(3)與人友好交往，我們應具備什么素養？
環節四：總結歸納、檢測反 饋
（一）選擇題：
2、交往是門藝術，要講究技巧。除了要學會傾聽、學會表達、學會贊美他人，還要（ ）