八年級政治下冊《公民的權利和義務》導學案
二課時
一、教學目標：
知識和能力：
1、理解公民基本權利和義務的含義，了解我國憲法規定的公民享有的基本權利和義務，
2、理解公民基本權利和義務相輔相成、密不可分的關系。懂得如何才能依法享有權利，如何才能依法行使權利，懂得尊重他人的合法權利。
3、能夠以具體的行動維護權利、擔負責任、履行義務。
情感、態度與價值觀
1、感受公民權利的重要性。懂得珍惜、享受、捍衛自身權利，體會公民權利的神圣不可侵犯，對他人的權利有發自內心的尊重，在別人權利遭受侵犯的時候有發自內心的同情和提供幫助的意愿。
2、增強履行法定義務是自覺性，增強公民權利意識和社會責任感，提高法律意識，有依法維權的強烈愿望和勇氣，有履行義務的積極性、主動性和持之以恒的耐性。
3、樹立權利與義務統一意識，增強“做國家未來主人翁”的愿望和信心。
二、教學重點、難點：
重點：權利與義務是統一的，公民依法維護權利，自覺履行義務；
難點：培養學生的權利意識和義務意識。
三、教學方法：
情境研討與講授結合
四、課時安排： 二課時
五、教學過程：
第一課時 公民的基本權利與義務
1、導入：
某校女生徐某、蔡某去商場購物，商場工作人員懷疑她倆偷了一瓶化妝品，便對她倆進行責問、盤查、搜包，但未發現“贓物”，繼而又要搜身，被兩名女生嚴詞拒絕。工作人員將她們非法扣留達一個多小時。事后，兩名女生向人民法院狀告該商場侵權。
運用法律知識回答：
（1）商場工作人員的行為侵犯了兩名女生的哪些權利？人身自由權利、名譽權
（2）兩名女生向人民法院狀告該商場侵權，人民法院會不會受理，并簡述理由？
（1）你從這一案例中受到了什么啟示？
啟示：公民的人身自由權利受法律保護。
2、活動：情境認知——權利義務找一找
（1）學生欣賞探究園中的圖文內容，了解需要探究的問題；
（2）教師指導學生閱讀法律導航中的“公民的基本權利與義務”與“公民權利與義務的統一”兩部分內容，引導學生結合課本的照片和馬克思語錄理解正文內容；
（3）學生回答問題：
問題一：上述情景表明公民享有什么權利？需要履行什么義務？
問題二：你還能列舉出
我國公民享有的其他權利和需要履行的其他義務嗎？
問題三：上述情景中哪些既是權利又是義務？這些情景說明了什么？
（4）學生分組討論，代表發言；
（5）教師歸納：
3、教師總結分析：
（1）什么是公民的權利？什么是公民的義務？
權利：是指憲法和法律規定公民享有的權利和利益。
義務：是指憲法和法律規定的公民必須履行的責任。
（2）公民的權利和義務是以什么形式規定的？其中，憲法規定的是公民的什么權利和義務？
（3）公民的基本權利有哪些？
一、 公民的平等權利
二、公民的政治權利和自由
1、選舉權和被選舉權
2、言論、出版、集會、結社、游行示威的自由
我國公民享有的其他權利和需要履行的其他義務嗎？
問題三：上述情景中哪些既是權利又是義務？這些情景說明了什么？
（4）學生分組討論，代表發言；
（5）教師歸納：
3、教師總結分析：
（1）什么是公民的權利？什么是公民的義務？
權利：是指憲法和法律規定公民享有的權利和利益。