八年級(jí)政治有肩就得挑擔(dān)子教案
課題：第八課第二框 不同身份有不同責(zé)任
課型：新授
設(shè)計(jì)
思路通過師生雙邊活動(dòng)，讓學(xué)生在研究交流中經(jīng)歷未知知識(shí)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)，感悟探究合作的方法，從而建構(gòu)不同身份有不同責(zé)任相關(guān)的知識(shí)體系，達(dá)到提升學(xué)習(xí)能力的目的。
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)
和
技能
知道責(zé)任是無可逃避的，了解人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，明確承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果。
過程
與
方法 以學(xué)生小組活動(dòng)為主，交流合作，幫助學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
確立完美人格必須承擔(dān)相應(yīng)社會(huì)角色的責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)有益于他人，有益于社會(huì)的人。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
重點(diǎn)社會(huì)角色不同責(zé)任不同
難點(diǎn)責(zé)任的來源
教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)案例收集
教學(xué)過程提要
教 學(xué) 環(huán) 節(jié)個(gè)人復(fù)備
一、
復(fù)習(xí)
舊知
引入
新課
材料：在京滬高速江都段一輛開住上海的長途汽車上，一位孕婦正發(fā)出痛苦的呻吟聲，肚里的孩子快要出生了。車上都是旅客，人多又沒有必要的醫(yī)療設(shè)施，如得不到醫(yī)生的救助，孕婦和孩子都將面臨生命的危險(xiǎn)，情況萬分緊急。好心的乘客急忙撥打120急救電話，急救中心一邊安排急救小組通過緊急通道前住急救。一邊讓汽車停靠到指定地點(diǎn)等待救護(hù)。高速路上車輛很多，但大多紛紛讓道.(保證了救護(hù)車快速地到達(dá)長途汽車，在大家的共同幫助下，醫(yī)護(hù)人員將孕婦抬上救護(hù)車送往醫(yī)院。醫(yī)院里的護(hù)士也已做好各種準(zhǔn)備，早早地就在急救室外等待救護(hù)車的到來.車輛一到，就將孕婦送往搶救室。從撥打急救電話到孕婦和孩子部平平安安出生僅用了一個(gè)半小時(shí)。事后醫(yī)生介紹，如果再遲一點(diǎn)，孕婦和孩子的生命就會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)。
師：是什么讓這位孕婦和孩子保住了生命?
(是大家的共同努力，盡心盡職，節(jié)約了時(shí)間，挽救了生命。) 我們生活在這樣的社會(huì)里，能享受著幸福生活.離不開大家的盡心盡職。今天我們一起來學(xué)習(xí)“不同身份有不同責(zé)任”。
二、
講授
新課
（新知
探究）
一、每個(gè)人都擔(dān)當(dāng)一定的社會(huì)角色
社會(huì)關(guān)系是在生產(chǎn)勞動(dòng)的基礎(chǔ)上人與人之間各種關(guān)系的總和。人是社會(huì)的最小細(xì)胞，扮演著不同的社會(huì)角色，有著不同的社會(huì)責(zé)任。
活動(dòng)一：社會(huì)需要什么樣的公民
社會(huì)角色
承擔(dān)的責(zé)任
列舉代表人物事例
科學(xué)家
科技創(chuàng)新
國家科技獎(jiǎng)得主——袁隆平、王選
醫(yī)生
救死扶傷，治療疾病，恢復(fù)健康
白衣天使——吳登云
教師
教書育人
英雄教師——殷雪梅
水電工
水電維修，保障生活
全國勞模——徐虎
公交售票員
乘車文明，服務(wù)順心
全國勞模——李素麗
解放軍
維護(hù)國家、社會(huì)安全
海空衛(wèi)士——王偉活動(dòng)二：小試鋒芒，完成課本第93頁“探究”。
職業(yè)(社會(huì)角色)：
承擔(dān)主要社會(huì)責(zé)任的依據(jù)：