第一課《相親相愛一家人》

家，溫馨的港灣
一、教學目標：
情感、態度、價值觀：通過教學，引導學生感受家庭的溫暖，體會父母為自己成長付出的辛勞，培養學生關心父母、孝敬父母和長輩的積極情感。
          能力：培養學生與父母之間理解與溝通的能力。
知識：使學生知道父母給與了自己生命，父母撫養教育自己成人，懂得孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女應盡的義務。
二、重點難點：
重點：引導學生從家庭生活中體會父母的養育之恩，激發學生孝敬父母的積極情感
難點：培養學生在生活中關心父母、體貼父母的行為習慣，真正把對父母的感激之情轉變為孝敬父母的實際行動
三、課前準備：
學生：⑴收集反映自己家庭生活的溫馨場面的照片，帶到課堂上與同學們交流；
⑵回憶父母關心自己生活和健康的最令自己感動的一件事，準備出自己最想對父母說的一句話，準備在課上交流。
（3）反思或檢討自己不尊重、不孝敬父母的行為表現。
教師：準備歌曲《家是溫暖港灣（家五月）》；反映自己家庭生活的溫馨場面的照片；錄象《感動中國人物：陳玉蓉：暴走媽媽捐肝救子》、《徐州12歲男孩邵帥獻髓救母》和《袁毅：堅強學子帶著病母上大學 母子同擠一張床》
四、教學流程：
（一）創設情境，導入新課（宋體  五號  加黑）
教學內容 教師活動 學生活動
導入新課  【多媒體播放歌曲】家是溫暖港灣（家五月）
歌詞：
家是溫柔港灣     你我停泊這港灣
風雨再大都不怕   只要有個溫暖的家
愛是溫柔港灣     你我渴望擁有它
旅途再苦也不怕   只要有個溫暖的家
多少年以后所有的溫暖
那怕只剩一句話（親愛的你好嗎）
歲月的痕跡刻上你我眉梢
還是不會改變它     多少年以后所有的感動
也許只為那句話（親愛的我愛你）
時光在流逝帶走當初激情    我們還會珍惜它
無時不在牽掛     溫暖的家
走遍海角天涯     我愛著它
師：聽著這首飽含深情的歌曲，我們首先想到了一個地方，那就是     。那里有我們的         。可是同學們想過沒有，是誰給我們帶來了無限的溫暖？我們又應該如何去報答呢？這是我們需要認真思考的問題。今天我們就來共同來分享家庭的溫馨，探討對家庭的責任。
【多媒體】呈現課題：家，溫馨的港灣 
（二）分組探究，小組合作（宋體  五號  加黑）
教學內容 教師活動 學生活動
第一目
我有一個溫馨的家
第二目
不忘父母養育恩
 環節一：照片分享
師：家，是溫馨的港灣。有許多照片記錄下了這難忘的一幕一幕，讓我們共同分享吧！
出示自己家庭的照片并介紹。我們都有一個家，我給同學們介紹一下我的家。我的家在農村，雖然還是瓦房，但那依然是我們魂牽夢繞的地方。我們兄弟三人盡管都有了自己的小家庭，但是我們總是常回家看看，照片是今年春節照的，12口人聚在一起，充滿了歡笑和溫馨。

師：相信大家也都有關于家庭溫馨的故事是什么呢？請說出來與大家分享。