第一課《相親相愛(ài)一家人》（通用4篇）
第一課《相親相愛(ài)一家人》 篇1
學(xué)會(huì)與父母溝通
教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育，理解父母，尊重父母，積極主動(dòng)與父母溝通。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)克服自己的“逆反心理”，提高自己與父母平等溝通的能力
知識(shí)目標(biāo)：了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的方法、技巧
教學(xué)重點(diǎn)：搭建心靈溝通的橋梁
教學(xué)難點(diǎn)：影響與父母溝通的原因
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 學(xué)生準(zhǔn)備：收集整理自己與父母交往中成功的做法與遇到的難題，準(zhǔn)備在課堂上與同學(xué)交流
2. 教師準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)有關(guān)“逆反心理”、“親子關(guān)系”的理論知識(shí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備；了解學(xué)生在于父母交往中面臨的實(shí)際問(wèn)題和希望，以便提高教學(xué)的針對(duì)性；收集有關(guān)中學(xué)生與父母交往的典型案例，充實(shí)教學(xué)資源。
教學(xué)過(guò)程：
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
教師：有人說(shuō)：“世上有種結(jié)難以解開(kāi)，它叫心結(jié)；世上有扇門(mén)難以敞開(kāi)，它叫心扉；世上有條溝難以逾越，它是代購(gòu)�！辈恢劳瑢W(xué)們是否體會(huì)到，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們與父母的關(guān)系卻不再像小時(shí)候那樣親密無(wú)間。可能許多同學(xué)都在思考：是什么原因造成了我們與父母的隔閡？又怎樣來(lái)搭建心靈溝通的橋梁呢？帶著這些問(wèn)題，讓我們一起來(lái)探討“學(xué)會(huì)與父母溝通”。
�。ǘ嗝襟w出示課題：學(xué)會(huì)與父母溝通）
環(huán)節(jié)二：透視“親子矛盾”
教師：我們來(lái)看下列生活場(chǎng)景。（多媒體投放漫畫(huà)場(chǎng)景）
第一幅：一名中學(xué)生正在給自己的日記本加上一把小鎖
第二幅：放學(xué)了，父母詢問(wèn)孩子的在校情況，孩子冷淡地回答：“什么也沒(méi)發(fā)生”。
第三幅：一位母親在偷聽(tīng)孩子的電話。
第四幅：一名女生把媽媽剛買(mǎi)的新衣服扔在地上，生氣地說(shuō)：“真老土”。
教師：漫畫(huà)中的場(chǎng)景在你身邊發(fā)生過(guò)嗎？你覺(jué)得這些事情反映出了什么問(wèn)題？
學(xué)生回答：（略）
教師：結(jié)合上述漫畫(huà)中反映的問(wèn)題，下面大家分組討論一下，是什么原因影響我們與父母的溝通呢？
�。ń處熃M織學(xué)生分組討論，在課堂內(nèi)巡視，了解學(xué)生的主要觀點(diǎn)并參與學(xué)生討論。）
教師：剛才同學(xué)們的討論非常熱烈，也相當(dāng)深入。下面請(qǐng)各組推選一位代表介紹本組的討論結(jié)果，其他同學(xué)隨時(shí)可以進(jìn)行補(bǔ)充。
學(xué)生回答：（略）
�。ń處熣J(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生發(fā)言，并適時(shí)插話，把學(xué)生的發(fā)言思考引向深入）
教師：同學(xué)們的發(fā)言很精彩，我聽(tīng)了之后感到茅塞頓開(kāi)，下面我們一起來(lái)總結(jié)一下。影響我們與父母溝通的原因主要包括兩個(gè)方面：
一是我們的年齡特點(diǎn)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的心理發(fā)生了變化，自尊心增強(qiáng)、成人感增強(qiáng)，覺(jué)得自己是小大人了不希望父母過(guò)多地約束自己，渴望有自己獨(dú)立的空間。
二是我們與父母之間的心理差異。兩代人在思想觀念、行為方式上都存在著諸多差異，這些差異必然導(dǎo)致交往中的誤會(huì)、摩擦甚至對(duì)立，影響彼此之間的溝通和交流。
多媒體出示：
影響我們與父母溝通的原因 1 我們自身的心理特點(diǎn)
2 我們與父母之間的心理差異
環(huán)節(jié)三：搭建心靈溝通的橋梁
教師：既然我們找到了問(wèn)題產(chǎn)生的原因，那么解決問(wèn)題應(yīng)該不是難事。怎樣才能很好地域父母溝通呢？讓我們集中大家的智慧，共同搭建與父母心靈溝通的橋梁吧！下面請(qǐng)大家針對(duì)前面四幅畫(huà)面中呈現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分別提出解決問(wèn)題的合理方案。
�。艚o學(xué)生思考、討論問(wèn)題的時(shí)間，然后讓學(xué)生自由發(fā)言）
學(xué)生回答：（略）
�。ń處煿膭�(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)如何與父母溝通進(jìn)行思考，同時(shí)適當(dāng)控制學(xué)生發(fā)言時(shí)間）
教師：同學(xué)們提出了許多解決問(wèn)題的辦法，那誰(shuí)能結(jié)合教材內(nèi)容概括一下，與父母溝通時(shí)應(yīng)當(dāng)遵守的基本原則嗎？
學(xué)生回答：、（略）
1. （教師在組織學(xué)生討論中，應(yīng)注意方法點(diǎn)撥，讓學(xué)生結(jié)合日常生活中的實(shí)例，交流自己平時(shí)是如何與父母溝通的，采用了哪些方法和技巧。將自己的總結(jié)成果在小組內(nèi)進(jìn)行交流，進(jìn)行思維碰撞，互相借鑒，共同提高）
2. 學(xué)生總結(jié)：用一句話概括
教師：同學(xué)們概括得很好，老師自己也作了一個(gè)總結(jié)，并把它編成了幾句歌訣，送給大家作為生活中的參考。（多媒體展示）
親子溝通并不難，理解父母是關(guān)鍵
父母養(yǎng)我多操勞，體貼父母理當(dāng)然
嘮叨背后是關(guān)愛(ài)，面對(duì)要求莫逆反
發(fā)生矛盾勿沖動(dòng)，尊重父母記心間
平時(shí)交流很重要，技巧方法勤訓(xùn)練
環(huán)節(jié)四：深情寄語(yǔ)
教師：在今后的生活中，我們難免還會(huì)與父母發(fā)生誤會(huì)好和矛盾。但有了今天的思考，我想大家面對(duì)這些矛盾時(shí)會(huì)更加成熟和理性�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。有了對(duì)父母養(yǎng)育之恩的理解，有了對(duì)父母的尊重，同學(xué)們肯定能找到與父母溝通的有效途徑，與父母一起共建一個(gè)和諧美滿的家庭。希望大家發(fā)思自己以往的做法，制定一個(gè)改善與父母關(guān)系的新計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。學(xué)會(huì)與父母溝通，相信你一定能行！
環(huán)節(jié)五：行動(dòng)在線
1.、《思品同步訓(xùn)練》一、三、四
2、請(qǐng)你寫(xiě)一封家書(shū)，把平時(shí)想說(shuō)而沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)的話寫(xiě)給爸爸和媽媽。
環(huán)節(jié)六：自我評(píng)價(jià)
本課我最感興趣的內(nèi)容
本課學(xué)習(xí)中我感受最深的是 本課學(xué)習(xí)中的困惑 現(xiàn)實(shí)生活中我會(huì)這樣做
第一課《相親相愛(ài)一家人》 篇2
家，溫馨的港灣
一、教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭的溫暖，體會(huì)父母為自己成長(zhǎng)付出的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、孝敬父母和長(zhǎng)輩的積極情感。
能力：培養(yǎng)學(xué)生與父母之間理解與溝通的能力。
知識(shí)：使學(xué)生知道父母給與了自己生命，父母撫養(yǎng)教育自己成人，懂得孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從家庭生活中體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩，激發(fā)學(xué)生孝敬父母的積極情感
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在生活中關(guān)心父母、體貼父母的行為習(xí)慣，真正把對(duì)父母的感激之情轉(zhuǎn)變?yōu)樾⒕锤改傅膶?shí)際行動(dòng)
三、課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：⑴收集反映自己家庭生活的溫馨場(chǎng)面的照片，帶到課堂上與同學(xué)們交流；
⑵回憶父母關(guān)心自己生活和健康的最令自己感動(dòng)的一件事，準(zhǔn)備出自己最想對(duì)父母說(shuō)的一句話，準(zhǔn)備在課上交流。
�。�3）反思或檢討自己不尊重、不孝敬父母的行為表現(xiàn)。
教師：準(zhǔn)備歌曲《家是溫暖港灣（家五月）》；反映自己家庭生活的溫馨場(chǎng)面的照片；錄象《感動(dòng)中國(guó)人物：陳玉蓉：暴走媽媽捐肝救子》、《徐州12歲男孩邵帥獻(xiàn)髓救母》和《袁毅：堅(jiān)強(qiáng)學(xué)子帶著病母上大學(xué) 母子同擠一張床》
四、教學(xué)流程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（宋體 五號(hào) 加黑）
教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入新課 【多媒體播放歌曲】家是溫暖港灣（家五月）
歌詞：
家是溫柔港灣 你我停泊這港灣
風(fēng)雨再大都不怕 只要有個(gè)溫暖的家
愛(ài)是溫柔港灣 你我渴望擁有它
旅途再苦也不怕 只要有個(gè)溫暖的家
多少年以后所有的溫暖
那怕只剩一句話（親愛(ài)的你好嗎）
歲月的痕跡刻上你我眉梢
還是不會(huì)改變它 多少年以后所有的感動(dòng)
也許只為那句話（親愛(ài)的我愛(ài)你）
時(shí)光在流逝帶走當(dāng)初激情 我們還會(huì)珍惜它
無(wú)時(shí)不在牽掛 溫暖的家
走遍海角天涯 我愛(ài)著它
師：聽(tīng)著這首飽含深情的歌曲，我們首先想到了一個(gè)地方，那就是 。那里有我們的 �？墒峭瑢W(xué)們想過(guò)沒(méi)有，是誰(shuí)給我們帶來(lái)了無(wú)限的溫暖？我們又應(yīng)該如何去報(bào)答呢？這是我們需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。今天我們就來(lái)共同來(lái)分享家庭的溫馨，探討對(duì)家庭的責(zé)任。
【多媒體】呈現(xiàn)課題：家，溫馨的港灣
�。ǘ┓纸M探究，小組合作（宋體 五號(hào) 加黑）
教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
第一目
我有一個(gè)溫馨的家
第二目
不忘父母養(yǎng)育恩
環(huán)節(jié)一：照片分享
師：家，是溫馨的港灣。有許多照片記錄下了這難忘的一幕一幕，讓我們共同分享吧！
出示自己家庭的照片并介紹。我們都有一個(gè)家，我給同學(xué)們介紹一下我的家。我的家在農(nóng)村，雖然還是瓦房，但那依然是我們魂?duì)繅?mèng)繞的地方。我們兄弟三人盡管都有了自己的小家庭，但是我們總是常回家看看，照片是今年春節(jié)照的，12口人聚在一起，充滿了歡笑和溫馨。
師：相信大家也都有關(guān)于家庭溫馨的故事是什么呢？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)與大家分享。
師：剛才同學(xué)們展示了自己的照片，并用質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)了自己對(duì)家的感受。是啊，家是一個(gè)充滿親情的地方，家庭生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都體現(xiàn)了濃濃的愛(ài)意。家，對(duì)我們而言，是落葉所能回歸的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能擁抱的海，是航船所能依靠的岸。家是我們溫馨的港灣。在家庭生活中是誰(shuí)給予了我們生命，是誰(shuí)陪伴我們成長(zhǎng)，是誰(shuí)對(duì)我們最了解，是誰(shuí)對(duì)我們最關(guān)心？
環(huán)節(jié)二：母愛(ài)無(wú)邊，恩重如山
師：可憐天下父母心。災(zāi)難無(wú)情，人有情。在災(zāi)難面前，媽媽是怎么做的呢？我們一起來(lái)回顧那段難忘的時(shí)刻。
播放錄象《感動(dòng)中國(guó)人物：陳玉蓉：暴走媽媽捐肝救子》
環(huán)節(jié)三：真情告白新課 標(biāo)第 一網(wǎng)
師：也許我們的父母沒(méi)有驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，但是，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)出父母對(duì)我們的愛(ài)。讓我們一起真情告白，共同分享父母給予我們的愛(ài)。看哪位同學(xué)感受到的父母的愛(ài)最多、最真摯、最感人？
師：“幾多關(guān)愛(ài)幾多情”，父母對(duì)我們的恩情是永遠(yuǎn)都訴說(shuō)不完的。請(qǐng)同學(xué)來(lái)總結(jié)一下父母對(duì)我們的愛(ài)主要體現(xiàn)在哪些方面。
環(huán)節(jié)四：詩(shī)詞欣賞：
師：父母對(duì)我們的愛(ài)是最偉大、最無(wú)私、最真摯的愛(ài)，父母不僅賦予了我們生命，含辛茹苦哺育我們成長(zhǎng)，而且還教我們?nèi)绾巫鋈�。唐代�?shī)人孟郊在《游子吟》中寫(xiě)到：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！闭�?wù)勛约簩?duì)這首詩(shī)的理解。
師：孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且是社會(huì)主義道德和社會(huì)主義法律的要求。孝敬父母是做人的本分，是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。
環(huán)節(jié)五：榜樣的力量
播放錄象《徐州12歲男孩邵帥獻(xiàn)髓救母》和《袁毅：堅(jiān)強(qiáng)學(xué)子帶著病母上大學(xué) 母子同擠一張床》
師：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”這個(gè)被追問(wèn)了千年的話題，他們做出了回答。徐州12歲男孩邵帥和袁毅用自己的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母的恩情。
環(huán)節(jié)六：生活聚焦
師：前段時(shí)間，我聽(tīng)到幾位同學(xué)在聊自己的父母。
有的說(shuō)：“父母只要管好我的吃飯、穿衣就行，其他的不準(zhǔn)他們管”；
有的說(shuō)：“我的衣服都是媽媽洗，反正她下崗在家，閑著也是閑著”；
有的說(shuō): “我必須用名牌東西，不是名牌，家長(zhǎng)買(mǎi)了也不用”；
有的說(shuō)：“別提我媽了，家庭主婦一個(gè)，什么都不懂”……
自己是怎樣看待他們的觀點(diǎn)的？你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)該怎么做？
環(huán)節(jié)七：生活回味
師：孝敬父母不能停留在口頭上，而應(yīng)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。
讓我們走進(jìn)生活，
小品：“好菜先盡爹娘用”。
老師播放音樂(lè)《燭光里的媽媽》并下面去引導(dǎo)、組織、點(diǎn)撥
師：通過(guò)剛才同學(xué)們精彩的情境表演，我們懂得了：孝敬父母不能停留在口頭上，而應(yīng)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，表現(xiàn)在日常生活的方方面面。光有孝心還不夠，還必須有孝行！
介紹自己的照片，說(shuō)明拍照的時(shí)間、地點(diǎn)，自己選擇的理由。
體會(huì)對(duì)家的認(rèn)識(shí)和理解。
（6人說(shuō)）
談自己的理解
觀看錄像，談體會(huì)
闡述自己的觀點(diǎn)
同學(xué)們根據(jù)圖片和圖片旁邊的文字提示，說(shuō)說(shuō)自己會(huì)怎么做，前后左右4人一小組進(jìn)行討論，首先選定角色，然后再設(shè)計(jì)情節(jié)，并現(xiàn)場(chǎng)模擬表演出來(lái)。
（三）歸納小結(jié)，鞏固深化（宋體 五號(hào) 加黑）
古人說(shuō)：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”我們一天天在長(zhǎng)大，而我們的父母在一天天衰老，與其決心做一個(gè)明天的孝子，不如從今天開(kāi)始，從小事做起，關(guān)心父母，體貼父母。讓我們懷著一顆感恩的心，把真摯的孝心化作無(wú)聲的孝行，一起祈禱，愿天下的兒女都不忘父母的養(yǎng)育之恩，愿天下的父母都能綻開(kāi)欣慰的笑容。
通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我知道了＿＿＿＿＿＿
生活中我會(huì)這樣做＿＿＿＿＿＿
板書(shū)設(shè)計(jì)
家，溫馨的港灣
一、我有一個(gè)溫馨的家
1、家人相互關(guān)愛(ài)
2、家里充滿親情
二、不忘父母養(yǎng)育恩
1、原因:（1）父母對(duì)子女的愛(ài)最無(wú)私最真摯
�。�2）生活上的撫養(yǎng)，思想品德上的教育
（3）養(yǎng)育之恩不能忘
（4）孝敬父母是做人本分，傳統(tǒng)美德，法律義務(wù)
2、措施：尊重、熱愛(ài)、回報(bào)父母
六、課堂鞏固：
�。ㄒ唬┻x擇題：
1.XX年度感動(dòng)中國(guó)人物----陳玉蓉，一個(gè)患有重度脂肪肝的母親，為了能提供健康的肝源移植給肝硬化的兒子，抱著“割肝救子”的堅(jiān)定信念，一連7個(gè)多月，每天堅(jiān)持走10公里，竟然成功為肝臟減肥。“暴走媽媽”陳玉蓉成功割肝救子的動(dòng)人事跡告訴我們
a. 父母可以滿足子女的一切要求
b.父母教會(huì)子女如何做人
c.父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最無(wú)私最真摯的愛(ài)
d.父母教給子女基本的生活技能
2.“縱然游遍美麗的宮殿享盡富貴榮華，但是無(wú)論我在哪里，都懷念我的家�！痹�(shī)人之所以這樣是因?yàn)?nbsp; ( )
a.家庭成員間因血緣關(guān)系而沒(méi)有任何矛盾
b.家中有親人，家中有親情
c.家中有優(yōu)越的物質(zhì)生活條件
d.回到家中可以衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口
3.欣賞右邊漫畫(huà)《和諧生活》。下列對(duì)漫畫(huà)寓意理解正確的是
①孝敬父母就要尊敬、侍奉、賠養(yǎng)父母②孝敬父母是我國(guó)代代相傳的美德
③孝敬父母就是對(duì)父母百依百順、言聽(tīng)計(jì)從④孝敬父母要從小事做起并落實(shí)在行動(dòng)上
a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④
4.攸縣坪陽(yáng)廟鄉(xiāng)雙松村村民邱雙蓮細(xì)心照顧癱瘓?jiān)诖驳母啐g鄰居曾冬姑，5年如一日，直至老人含笑辭世。XX年邱雙蓮被評(píng)為全國(guó)“中華孝親敬老之星”。她的感人事跡表明
�、倬蠢蠍�(ài)老是中華民族的傳統(tǒng)美德 ②只有人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，社會(huì)才能變得更美好 ③她是一個(gè)富有愛(ài)心的人 ④她是一個(gè)愛(ài)慕虛榮的人
a.①②③ b.①③④ c.①②④ d.②③④
5.在我國(guó)，孝文化由來(lái)已久。安徽西遞慈善堂有一刻于明朝初年的“孝”字，該字上半部分左右兩側(cè)分別呈現(xiàn)猴頭和慈婦的頭像，表達(dá)了不孝會(huì)由人變猴的意蘊(yùn)。材料說(shuō)明孝敬父母
a.只是公民的道德義務(wù)
b.是中華民族的傳統(tǒng)美德
c.一定要付出代價(jià)
d.就是順從父母的意愿
6.在世上的多種愛(ài)中，至深至純的愛(ài)是母愛(ài)和父愛(ài)。作為子女的我們，要奉獻(xiàn)對(duì)父母的愛(ài)應(yīng)該做到
①敬重和愛(ài)戴父母，理解和關(guān)心父母②聽(tīng)父母的話，一切順從父母的安排③多為父母做一些力所能及的事，為父母分有④樂(lè)于付出感情，樂(lè)于贊賞父母，讓父母精神愉悅
a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④
�。ǘ┓沁x擇題
7. 9 歲，這本是一個(gè)孩子在父母面前撒嬌的年齡，然而 9 歲的小玲在父親早逝，母親又被確診為尿毒癥晚期的沉重打擊下，不僅承擔(dān)起了照顧母親的重?fù)?dān)，而且邊上學(xué)、邊撿破爛為母親治病。她的事跡感動(dòng)了身邊的每一個(gè)人。通過(guò)小玲的感人事跡，談?wù)勎覀冃⒕锤改傅脑颍?/p>
8.【看圖說(shuō)話】認(rèn)真觀察右圖，然后寫(xiě)出你的觀后感。
參考答案：
1.c 2.b 3.d 4.a 5.b 6.c
7.父母賦予我們生命，這種關(guān)系無(wú)可選擇、無(wú)法改變。他們還含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人。我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝敬父母是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。
8.（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)。(2)父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多。（3）孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德。（4）孝敬父母是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。（5）孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。（6）對(duì)我們來(lái)說(shuō)，孝敬父母表現(xiàn)在各個(gè)方面。愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興……。
�。▏@孝敬父母的原因及做法答題）
第一課《相親相愛(ài)一家人》 篇3
家，溫馨的港灣
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感激父母為自己成長(zhǎng)付出的辛勞，能以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長(zhǎng)輩.
能力：增強(qiáng)感受父母愛(ài)的能力，力所能及的扶助父母的能力.
知識(shí)：1、認(rèn)識(shí)家的含義，家的幸福所在。2、懂得父母對(duì)子女所起的作用，不忘父母養(yǎng)育恩。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)我有一個(gè)溫馨的家
教學(xué)難點(diǎn)：懂得怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
基礎(chǔ)知識(shí)：
一、 家對(duì)我們而言意味著什么？
二、 為什么不忘父母養(yǎng)育恩？
三、 為什么說(shuō)父母是子女的第一任老師？
四、 你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)怎樣做？
遷移應(yīng)用，訓(xùn)練技能
自學(xué)完課本后，同學(xué)們自主完成技能訓(xùn)練題，有時(shí)可只寫(xiě)思路，對(duì)做題中遇到的攔路虎，要盡量克服困難，獨(dú)立解決，但一些對(duì)本人來(lái)說(shuō)難度較大的問(wèn)題，需討論解決的，要注意隨時(shí)用紅筆做好標(biāo)記.做題過(guò)程中，要注意題型和解題規(guī)律的摸索。
一、 學(xué)生看課文p3—4圖，體會(huì)圖中的含義，寫(xiě)出一些描述家庭溫馨場(chǎng)面的美妙詞匯。把你認(rèn)為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事說(shuō)出來(lái)，與同學(xué)們分享。最后歸納家的含義。
二、 閱讀p5故事，討論：在大增成長(zhǎng)的道路上，母愛(ài)起到了什么作用？父母是如何關(guān)愛(ài)自己的？
三、 閱讀p6材料，思考并討論：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢？說(shuō)一說(shuō)：自己在家里為父母做了什么？完成p8《我可以這樣孝敬父母》
合作釋疑，展示提升
小組長(zhǎng)先組織成員一對(duì)一面對(duì)面討論，解決不了的問(wèn)題以及產(chǎn)生的新的疑難問(wèn)題展示到黑板上，由其他小組幫助解決，同學(xué)們要總結(jié)好解題方法和技巧。
總結(jié)鞏固，體會(huì)親情
總結(jié)本節(jié)課運(yùn)用的方法規(guī)律，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。全體努力，鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們懂得了父母的辛苦，也知道如何回報(bào)父母，回家做幾件孝敬父母的事。
學(xué)會(huì)與父母溝通
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)父母為自己成長(zhǎng)付出的艱辛，主動(dòng)與父母溝通，能以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長(zhǎng)輩。
能力：學(xué)會(huì)解決與父母之間的誤會(huì)和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。
知識(shí)：1、認(rèn)識(shí)影響與父母溝通的原因。2、理解如何搭建心靈溝通的橋梁。
教學(xué)重點(diǎn)：了解影響與父母溝通的原因
教學(xué)難點(diǎn)：懂得搭建心靈溝通的橋梁的方法
基礎(chǔ)知識(shí)：
一、 影響與父母溝通的原因有哪些？
二、逆反心理是如何產(chǎn)生的？
三、我們?cè)鯓硬拍芘c父母進(jìn)行更好的溝通？
遷移應(yīng)用，訓(xùn)練技能
自學(xué)完課本后，同學(xué)們自主完成技能訓(xùn)練題，有時(shí)可只寫(xiě)思路，對(duì)做題中遇到的攔路虎，要盡量克服困難，獨(dú)立解決，但一些對(duì)本人來(lái)說(shuō)難度較大的問(wèn)題，需討論解決的，要注意隨時(shí)用紅筆做好標(biāo)記.做題過(guò)程中，要注意題型和解題規(guī)律的摸索。
一、閱讀訪談錄，聯(lián)系自己生活中的情形，歸納影響與父母溝通的原因有哪些？
二、看p12圖，說(shuō)一說(shuō)，漫畫(huà)中的中學(xué)生是通過(guò)哪些方式與父母溝通的？我們?cè)鯓硬拍芘c父母進(jìn)行更好的溝通？
二、 完成p13練習(xí)。
合作釋疑，展示提升
小組長(zhǎng)先組織成員一對(duì)一面對(duì)面討論，解決不了的問(wèn)題以及產(chǎn)生的新的疑難問(wèn)題展示到黑板上，由其他小組幫助解決，同學(xué)們要總結(jié)好解題方法和技巧。
總結(jié)鞏固，感悟親情
總結(jié)本節(jié)課運(yùn)用的方法規(guī)律，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。全體努力，鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。
閱讀理解課文。在家做一個(gè)好孩子。
第一課《相親相愛(ài)一家人》 篇4
課題：相親相愛(ài)一家人（第一節(jié)）
課型：新授課
[教材分析]
一、教學(xué)目的：
1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)父母的呵護(hù)、教誨和影響，不忘父母養(yǎng)育之恩。
2、能力目標(biāo)：明白孝敬父母是子女應(yīng)盡的法律義務(wù)。
3、情感目標(biāo)：理解父母為自己成長(zhǎng)付出的辛勞，主動(dòng)與父母溝通，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長(zhǎng)輩。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、 怎樣理解“家，是我們溫馨的港灣”？
2、我們?yōu)槭裁匆⒕锤改�？在日常生活中，我們�?yīng)當(dāng)怎樣做？
三、教學(xué)內(nèi)容分析：
本節(jié)課主要分析了父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，不僅從生活上無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)、撫養(yǎng)照顧我們，教給我們基本的生活技能，還從思想品德上關(guān)懷、教育我們，引導(dǎo)我們確立人生目標(biāo)，教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
[教學(xué)準(zhǔn)備]
學(xué)生緊密聯(lián)合自己的實(shí)際，把自己的實(shí)際和課本相對(duì)照，找出自己做的薄弱的地方。然后通過(guò)各方面查找資料改善自己的不足。
[教學(xué)過(guò)程]
導(dǎo)入新課：
敘述故事，激發(fā)興趣提出問(wèn)題，進(jìn)入主題。
教師：請(qǐng)聽(tīng)故事：
《父愛(ài)如山》
1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。
海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗(異常美麗)的云霓(ní)交替出現(xiàn)。一天早上，父親正在艙里用腰刀削(xiāo)蘋(píng)果，船卻突然劇烈地?fù)u晃。父親摔倒時(shí)，刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。
6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他。他卻微笑著推開(kāi)女兒的手：“沒(méi)事兒，只是摔了一跤�！比缓筝p輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引他人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
以后三天,父親照常每天為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié),帶她去看蔚藍(lán)的大海，仿佛一切如常,而小女兒卻沒(méi)有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白,他看向海平線的眼光是那樣憂傷。
抵達(dá)的前夜,父親來(lái)到女兒身邊,對(duì)女兒說(shuō):“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候,請(qǐng)告訴媽媽,我愛(ài)她�！� 女兒不解地問(wèn):“可是你明天就要見(jiàn)到她了,你為什么不自己告訴她呢?” 他笑了,俯身在女兒額上深深刻下一個(gè)吻。
船到紐約港了,女兒一眼便在熙熙攘攘[形容人來(lái)人往,非常熱鬧]的人群中認(rèn)出母親,她大喊著:“媽媽!媽媽!” 就在此時(shí),周圍忽然一片驚呼,女兒一回頭,看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下,胸口血如井噴,剎那間染紅了整片天空。
尸體解剖的結(jié)果讓所有人驚呆了:那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟。他卻多活了三天,而且不被任何人知覺(jué)。唯一能解釋的是因?yàn)閯?chuàng)口太小,使得被切斷的心肌依原樣貼在一起,維持了三天的供血。
這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)議上,有人說(shuō)要稱它為大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名,還有人說(shuō)要叫它神跡。 “夠了!”那是一位坐在首席的老醫(yī)生,須發(fā)皆白,皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝,然后一字一頓地說(shuō):“這個(gè)奇跡的名字,叫父親�！�
《母愛(ài)如海》
她把生的機(jī)會(huì)留給了孩子
XX年11月9日凌晨,深圳市南山區(qū)荔灣路一處民房突發(fā)大火.火勢(shì)迅速蔓延,把母親盧映雪和她的孩子圍困在里面.情急之下,盧映雪把子女一個(gè)個(gè)從打破的窗子里托出屋外,而自己卻被無(wú)情的大火吞噬了.
“媽媽將我托上墻時(shí),大火已經(jīng)將媽媽的衣服燒著了.”最后逃出來(lái)的大女兒胡麗婷說(shuō).她被母親用力往上托時(shí),已經(jīng)感到母親的氣力快要耗盡.當(dāng)她爬上墻后,準(zhǔn)備用力將母親也拉上來(lái)的,但母親的手緩緩的從她手中滑落,隱約間聽(tīng)到母親有氣無(wú)力的說(shuō)了最后一句話:”媽媽沒(méi)辦法了,不能出去了.”
消防員趕到將大火撲滅后,發(fā)現(xiàn)盧映雪的遺體仍保持著原來(lái)的姿勢(shì):跪在閣樓內(nèi)的墻邊,雙手上舉,好象還在用力往上托自己的孩子……
問(wèn)：聽(tīng)了以上的故事你有何感想？（可互相交流）
講授新知識(shí)：
（一）出示課題：
我們是相親相愛(ài)一家人，家，是我們溫馨的港灣。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第一目題：
1、閱讀課本第一段，看p3-4的四幅圖畫(huà)：了解家的意義是什么？由學(xué)生交流后，請(qǐng)一位同學(xué)進(jìn)行歸納總結(jié)，然后老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
2、根據(jù)圖片，結(jié)合自己的感受，讓同學(xué)們寫(xiě)出一些描述家庭溫馨場(chǎng)面的美妙詞匯。
3、同學(xué)們講自己準(zhǔn)備的溫馨小故事。
�。ɡ蠋熜〗Y(jié)）讓同學(xué)們更深的理解"家，是我們溫馨的港灣"
集體詩(shī)朗誦<可愛(ài)的家>渲染氣氛:
縱然游遍美麗的宮殿，享盡榮華富貴，
但是無(wú)論我在哪里，都懷念我的家。
好像天上降臨的聲音，向我親切召喚，
我走遍海角天涯，總想念我的家。
當(dāng)我漫游在荒野上，凝望天邊的月亮
好像看見(jiàn)我的母親，把愛(ài)兒思念。
她正站在茅屋門(mén)前，也望著月亮，
那家門(mén)前的香花，我再也看不見(jiàn)。
離開(kāi)家鄉(xiāng)的流浪人，一切都不會(huì)動(dòng)我的心，
只要讓我能回到，我簡(jiǎn)陋的家園。
那些聽(tīng)我召喚的小鳥(niǎo)，快飛回我跟前，
讓我重溫平靜的生活，比一切都香甜。
我的家，可愛(ài)的家，
我走遍海角天涯，總想念我的家。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第二目題：
案例導(dǎo)學(xué)：
讀大增的故事，完成課下問(wèn)題。
小組討論：
為什么大增能夠得到最后的成功？
通過(guò)這個(gè)材料，你得到了怎樣的啟發(fā)？
請(qǐng)一位同學(xué)回答（略）。
老師小結(jié)。
想一想：
在生活中，父母是怎樣對(duì)待你的，你從中得到了什么？（請(qǐng)一位同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋＃?/p>
閱讀p6的一、二、三自然段。
觀看視頻《田世國(guó)事跡》
提問(wèn)：怎樣才是真正的孝敬父母？（小組討論）
學(xué)生回答（略）。
老師總結(jié)：
孝敬父母，就要尊重父母，熱愛(ài)父母，回報(bào)父母。我們孝敬父母就要做到日常生活中要對(duì)父母有禮貌，理解父母的心意，聽(tīng)從父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提出過(guò)分的要求。
鞏固新知識(shí)：
多項(xiàng)選擇題：
1、慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝。唐朝孟郊的這首詩(shī)啟示我們 （ abc ）
a、父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最無(wú)私最真摯的愛(ài)。
b、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。
c、對(duì)父母的養(yǎng)育之恩我們要以愛(ài)和孝敬來(lái)回報(bào)。
d、不尊敬父母是違法的。
2、"我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待，我喜歡一起床就看到家人微笑的臉龐，我喜歡一出門(mén)就為了家人和自己的理想打拼，我喜歡一家人心朝著同一個(gè)方向眺望......"這說(shuō)明家是 （abcd）
a、我們每個(gè)人最熟悉的地方。
b、一個(gè)充滿親情的地方。
c、一個(gè)溫馨的港灣。
d、一個(gè)充滿快樂(lè)的地方。
出示材料1：
小朋從小就是別人眼中的好孩子，父母對(duì)他要求非常嚴(yán)格，什么事都幫他安排好了，甚至中學(xué)都沒(méi)有洗過(guò)自己喜歡的衣服，他幾乎沒(méi)有意見(jiàn)。每天早上，媽媽都會(huì)告訴他今天該干什么，時(shí)間應(yīng)該怎樣安排，媽媽會(huì)告訴他每天什么時(shí)候來(lái)接他，什么時(shí)候該寫(xiě)什么作業(yè)，所以他認(rèn)為什么都聽(tīng)父母就是孝敬。
問(wèn)：小明的做法對(duì)嗎？怎樣才是真正孝敬父母？
答：小明的說(shuō)法不對(duì)。
�。�1）孝敬父母是要做到對(duì)父母有禮貌，理解父母的心意，聽(tīng)取父母的教誨。但是，也不能在生活聲事事都依賴父母，這樣做不利于培養(yǎng)我們的自理能力。
�。�2）不一定父母說(shuō)的每一句話都是正確的，對(duì)父母正確的教誨，我們要聽(tīng)取，相反，就要在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，用恰當(dāng)?shù)姆绞浇o父母提出意見(jiàn)。這樣，才是真正孝敬父母。
出示材料2：
XX年夏天，安徽省全椒縣復(fù)興鄉(xiāng)一位60歲的農(nóng)民背著100歲的母親游覽了北京。得知老人非常向往佛教圣地九華山，XX年1月18日、19日，在九華山風(fēng)景區(qū)管委會(huì)和合肥海聯(lián)旅行社熱心安排下，他又背著百歲母親登上了九華山。老人第一次乘坐國(guó)內(nèi)一流的觀光纜車，開(kāi)心地參觀了全國(guó)重點(diǎn)寺廟百歲宮，遠(yuǎn)眺了九華街如畫(huà)的美景，了卻了老人多少年來(lái)的一個(gè)心愿。
問(wèn)：聽(tīng)了以上故事你明白了什么？（互相討論）
孝敬父母，就要尊重父母，熱愛(ài)父母，回報(bào)父母。我們孝敬父母就要做到日常生活中要對(duì)父母有禮貌，理解父母的心意，聽(tīng)從父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提出過(guò)分的要求。
課堂小結(jié)
1、先由學(xué)生談?wù)動(dòng)^點(diǎn)、收獲、體會(huì)。
2、老師總結(jié)：
�。�1）家庭，是供我們憩息的，一方平靜溫馨的港灣；父母是時(shí)刻關(guān)注我們，最親近的朋友和知己。家，是我們生活和成長(zhǎng)的地方。家庭的溫暖是我們心靈的慰藉；父母的關(guān)愛(ài)，讓我們倍感人生的幸福。而我們要以百倍千倍的愛(ài)和孝心來(lái)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。而我們?cè)鯓硬潘阏嬲⒕锤改改兀?
�。�2）我們就要：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛(ài)父母，回報(bào)父母。我們孝敬父母就要做到日常生活中要對(duì)父母有禮貌，理解父母的心意，聽(tīng)從父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提出過(guò)分的要求。