第2課 共享花季友情 教案
課題
共享花季友情
教學背景分析本課時教學內容的功能和地位： 初中生正處在人生中相對急劇變化的時期，這種變化首先是身體上或者說是生理上的成長感覺。成長是初中生生活的邏輯起點。進入八年級的中學生，面對的是人生中的一個重要階段——青春期。在這一階段，男生、女生的身體差異明顯，他們開始關注自己的內心感受，情緒起伏比較大，對老師、家長的“青春期反應”極其敏感。本課不但介紹了青春期生理、心理的變化的科學知識，更是從學生的實際需要出發，讓學生認識到青春期異性同學交往是正常的，是可以控制的，是重要的，使學生能更好、更平穩地度過青春期。學生情況分析：初中生正處于生理發育和心理發展的轉折期。面對各種各樣的變化，很多初中生無法適從，焦躁不安。這一時期不但給初中生帶來了生理、心理的急劇變化，也給學生帶來了自我意識的增強。面對以上學生的特點，在備課時應該在肯定學生青春期變化的基礎上，對學生做出正確的引導。本單元就是抓住了八年級學生在青春期時的特點，一方面讓學生了解青春期的生理、心理變化；另一方面讓學生明確這些變化的產生是自然的、正常的，讓學生接受自己的變化，最終讓學生形成正確的異性交往的理念。教學準備：從學生實際情況出發，將本課兩站內容整合為一個整體。了解青春期相關的科學知識，明確學生在青春期生理、心理等方面的變化特點，把握青春期異性學生交往的特點，通過大量的資料、視頻、名言，為教學做好準備。教學方式：體驗式、探究式
教學目標(內容框架)（一）情感、態度、價值觀目標：感受青春的美好，領悟青春的責任，形成正確地異性同學交往的觀念，共享美好花季友情。（二）能力目標：學生在情境中探究、追問，拓寬思維的深度及廣度，能分析各種異性同學交往的方式哪些是正常的，哪些是不正常的。（三）知識目標：了解青春期異性同學交往的作用，原則，對策。ø 教學重點： 異性同學交往的正確認識ø 教學難點： 如何引導學生正確分析異性同學的交往方式，在實踐中樹立正確的交往觀。
教學流程示意(可選項)通過對早戀危害的講解，使學生理解正當異性交往的重要，明白自身的責任，珍愛來之不易的友情。從青春期學生變化出發，分析男生、女生在身體、心理、智力等方面存在的差異，讓學生認識到男女是有差別的。而我們應該尊重這種差別，在尊重的基礎上規范我們的行為。學會異性交往通過對異性同學交往重要性的分析，讓學生明白異性交往的重要。并進一步分析，哪些異性交往是正常的，哪些是不正常的。使學生建立正確的異性同學交往觀。珍愛友誼男生、女生
教學過程(表格描述)
教學環節
教學過程與設計意圖第一環節：男生、女生導入：聽歌曲《我是女生》我是女生，漂亮的女生，我是女生，愛哭的女生，我是女生，奇怪的女生……提問：1. 歌詞體現了女生特有的哪些特點？2. 和女生相比，男生的特點有是什么？3. 請依據這些特點給男生編一個《我是男生》