第四單元 樹立遠大理想 教案
第四單元 樹立遠大理想
一、本單元地位
在教材中的地位：根據整套教材的設計思路，每冊的四個單元都是按照成長、交往、規則、理想四個板塊展開的。本單元所涉及的內容就是“理想”板塊的內容。該部分是整套教材中集中展現理想問題的部分，因而在教材中占有重要的地位。每個人既是生活在現實中，也是生活在理想中的�，F實是人們成長和進步的客觀前提，而理想則是人們成長和進步的精神動力。使學生樹立崇高的理想，既是思想品德教育的一個重要目的，也是學生勇敢地面對未來的出發點。人因為理想而崇高，因為信念而堅毅。離開崇高的理想，人生就會失去方向。所以，理想教育，就構成了本冊教材的落腳點和歸宿。
在學生發展中的地位：本單元的設計，也遵循了初中學生身心發展的規律和特點。初中學生正處于世界觀、人生觀和價值觀走向成熟的重要時期，面對人生理想問題，經常會遇到很多困惑。一種情況是過于充滿幻想，對自己未來的人生目標抱有很多不切實際的幻想，而且經常處于變動之中，會因為一件很小的事情或一時沖動，輕易地改變自己的人生態度和人生目標；一種情況是沒有穩定的理想追求，沒有明確的人生目標，對個人未來的發展前景缺乏明確的規劃和設計，甚至有少數學生對未來持消極悲觀的態度。針對學生思想中存在的這兩種傾向，本單元有針對性地進行引導，使他們在體驗性學習中明白，切合實際的理想目標和對人生目標的不懈追求，對于個人的發展具有重要的意義。
二、本單元的邏輯結構
本單元共分兩課：第十課 設計人生； 第十一課 搏擊人生。
三、課標依據：
1、樹立為人民、為社會服務的遠大志向（1.2.4b）。
2、養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質（1.1.4c）。
3、知道應該從日常的點滴做起實現人生的意義，體會生命的價值（1.2.2）。
4、正確認識生活中的困難和逆境，保持積極進取的精神狀態（3.1.3ac）。
第十課 設計人生
教學目標：
知識目標：通過本課的教學，讓學生認識理想與人生的關系，知道不同的人生理想對個人發展的影響，知道正確的理想和人生目標對個人發展的積極意義，了解在確立正確人生目標時所應注意的問題。
能力目標：幫助學生通過進行人生設計，提高自身的自我認知能力，使學生通過學習能夠從社會的需要，自己的實際出發規劃自己的人生目標，并不斷激發學生奮發向上的力量，堅毅地朝著自己設定的目標進發。
情感、態度及價值觀目標：能夠明辨是非，樹立崇高的、科學的理想，激發起努力奮斗的精神和堅忍不拔的毅力。
你教學重難點：
1、不同的人有不同的理想，理想體現著一個人的精神境界。
2、樹立正確理想的重要意義。
教學時間：2課時
第一課時
教學內容：
第一站 志存高遠
教學目標：
要讓學生明白，每個人都會對自己的人生有一定的設計，從而為自己設立奮斗的目標，但是每個人對人生的設計是不同的，理想從某種程度上體現著一個人的精神境界，要做一個高尚的人，必須有遠大而崇高的理想，同時要避免空想。
教學過程：
一、導入新課
同學們，我們正處于播種理想的季節，正處于追求夢想的年華。漫漫人生，我們怎樣度過？花樣年華，我們何以無悔？要創造豐富多彩的人生，必須要有正確的人生目標。多彩的理想，將會使我們的人生更加絢麗多彩，青春將會在理想的追求中綻放出迷人的光彩。