理想之光照亮征程一案三單（精選2篇）
理想之光照亮征程一案三單 篇1
學科：九年級思品 班級： 姓名： 組名：
課題：第十三課第一節：理想之光照亮征程（下）日期：
第一單：問題導讀單（預習單）
一、預習范圍：從課本第138頁中間的◆符號的課文開始到第140頁中間的《指點迷津》欄目。
二、預習方法及要求：
1、將課文分為正式課文（宋體字）和輔助課文（楷體字）兩部分分別預習。
2、預習正式課文主要是從理論上進行探究，根據課文的結構和表達方式揭示出課文內容所要表達的知識要點。
3、預習輔助課文主要是通過課文對有關事實和情景的敘述來了解正式課文所論述的基本原理在社會生活實踐中的具體運用。
4、對于138頁的課文，要結合歷史課學過的中國現代史的有關內容來理解和把握。
5、本節課的內容理論性較強，學習起來有一定難度，學習中要注意聯系實際，化難為易，正確理解。
三、預習中有什么感受，或者有什么需要解決的問題。（寫在下面的空白處，課堂上進行互相交流）
學科：九年級思品 班級： 姓名： 組名：
課題：第十三課第一節：理想之光照亮征程（下）日期：
第二單：問題生成單
一、理論性問題：
1、現階段我國各族人民的共同理想及其具體含義。
（1）共同理想：
（2）共同理想的具體含義：
①富強：
②文明：
③民主：
④和諧：
2、我們的最高理想。
3、最高理想與共同理想的相互關系。
二、實踐性問題：
1、20世紀的中國經歷了哪三次歷史性巨變？產生了哪三位偉大人物？三位偉人的共同點是什么？
2、觀察課文139頁的插圖，說說你同意誰的觀點。你的觀點是什么？
學科：九年級思品 班級： 姓名： 組名：
課題：第十三課第一節：理想之光照亮征程（上）日期：
第三單：問題訓練單
一、基本問題訓練：
1、現階段我國各族人民的共同理想是什么？
2、我們的最高理想是什么？
3、共同理想與最高理想之間的關系是怎樣的？
二、問題拓展訓練：
1、20世紀的中國經歷了哪三次歷史性巨變？產生了哪三位偉大人物？三位歷史偉人有什么共同特點？
2、對于小芳、小紅、小明、小康四位同學的觀點，你同意嗎？說說你的理由？
理想之光照亮征程一案三單 篇2
學科：九年級思品 班級： 姓名： 組名：
課題：第十三課第一節：理想之光照亮征程（上）日期：
第一單：問題導讀單（預習單）
一、預習范圍：課本第136頁《情景再現》開始到第138頁中間◎符號標志的課文。
二、預習方法及要求：
1、將課文分為正式課文（宋體字）和輔助課文（楷體字）兩部分分別預習。
2、預習正式課文主要是從理論上進行探究，根據課文的結構和表達方式揭示出課文內容所要表達的知識要點。
3、預習輔助課文主要是通過課文對有關事實和情景的敘述來了解正式課文所論述的基本原理在社會生活實踐中的具體運用。
4、要注意結合137頁連線題的內容加深對不同種類的理想的正確認識。
5、實踐性是本節課內容的顯著特點，要讓學生通過學習樹立起明確的人生理想，最起碼要有明確的生活理想和職業理想。
三、預習中有什么感受，或者有什么需要解決的問題。（寫在下面的空白處，課堂上進行互相交流）
學科：九年級思品 班級： 姓名： 組名：
課題：第十三課第一節：理想之光照亮征程（上）日期：
第二單：問題生成單
一、理論性問題：
1、什么是理想？
2、理想的種類。
3、理想的重要作用。
4、我們應該樹立怎樣的理想？為什么？
二、實踐性問題：
1、每個同學都說出自己的理想，并進行互相交流。
2、李大釗、方志敏、夏明翰等革命烈士為實現崇高理想，不怕犧牲的光輝事跡，對我們有什么啟示？
學科：九年級思品 班級： 姓名： 組名：
課題：第十三課第一節：理想之光照亮征程（上）日期：
第三單：問題訓練單
一、基本問題訓練：
1、什么是理想？
2、理想有哪些種類？其中占主導地位、起核心作用的是什么理想？
3、理想有什么重要作用？
4、我們當代青少年應該樹立什么養的理想？
二、問題拓展訓練：
1、寫出己的理想：
a、社會理想：
b、道德理想：
c、職業理想：
d、生活理想：
2、李大釗、方志敏、夏明翰等革命烈士所具有的共同的理想是什么？