正確對待理想與現(xiàn)實(shí)（精選7篇）
正確對待理想與現(xiàn)實(shí) 篇1
總第二十五課時
【目標(biāo)要求】
1、知識目標(biāo)：知道理想的含義。懂得理想的重要作用。明白實(shí)現(xiàn)理想的途徑。
2、能力目標(biāo)：理解理想的重要性。能找到自己的理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距，掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實(shí)現(xiàn)自身價值的喜悅。愿意腳踏實(shí)地、全力以赴地為實(shí)現(xiàn)自己的理想付出努力。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1、理想是我們在 的目標(biāo)，代表著我們對生命的一種盼望，反映了 。
2、理想的作用：
3、如何才能使理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？
①實(shí)現(xiàn)理想，需要對 作出規(guī)劃。②具體理想是 的，需要對理想進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。③通向理想的道路是 。
【問題探究】
1、繪制自己的理想樹
（1）讓學(xué)生回顧自己小時候的理想。教師說明：小時候我們都有自己的理想，盡管幼稚，但代表了我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態(tài)度。
（2）請學(xué)生談?wù)勛约含F(xiàn)在的理想。教師可以讓全體學(xué)生進(jìn)行“理想接龍比賽”，每個人用一句話把自己的理想概括出來。
（3）指導(dǎo)學(xué)生畫出自己的理想樹。教師可以讓學(xué)生自己在紙上畫一棵樹，留下足夠的空間填寫自己在學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成長方面的目標(biāo)，并在全班進(jìn)行交流。提醒學(xué)生保留這棵理想樹，在本框進(jìn)行最后一個活動時，還要繼續(xù)使用這棵理想樹。
2、小張報(bào)考研究生
（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀小張的故事。
（2）引導(dǎo)學(xué)生思考教材提出的三個問題，在全班進(jìn)行探討和交流。
（3）在全班交流后，教師進(jìn)行總結(jié)：缺乏理想，就會使人缺少內(nèi)在的激勵，缺少前進(jìn)的動力；有了理想，人生就不會迷失方向，就能使我們在不斷產(chǎn)生的新的希望中感受生活的美好和幸福。
3、他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？
（1）呈現(xiàn)三個情境。
（2）分小組探討教材提出的問題，每個人都要充分發(fā)表意見。
（3）在全班進(jìn)行交流，然后教師總結(jié)理想與現(xiàn)實(shí)之間存在差距的原因。
4、實(shí)現(xiàn)當(dāng)節(jié)目主持人的理想
（1）呈現(xiàn)故事情境。
（2）引導(dǎo)學(xué)生思考并交流對教材提出的問題。
（3）教師進(jìn)行總結(jié)：要實(shí)現(xiàn)理想，第一步是要樹立自己的理想。具體落實(shí)在行動上，就是要對自己的一生作出規(guī)劃。這個規(guī)劃既要盡可能長遠(yuǎn)，又要盡可能具體，要有階段性目標(biāo)，以便我們在人生的每個階段都有明確的追求，知道自己現(xiàn)在該做些什么，知道自己現(xiàn)在做的事情對自己的未來有怎樣的影響。
5、楊振寧的故事
（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀楊振寧的故事。
（2）教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：楊振寧為什么要中途放棄寫一篇實(shí)驗(yàn)論文的初衷？如果他不放棄自己的初衷，結(jié)果可能會怎樣？這則故事對你的啟示有哪些？
（3）在全班交流后，教師進(jìn)行總結(jié)：理想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持不懈，但是這并不意味著蠻干，而需要掌握一定的策略，并根據(jù)自己的實(shí)際情況對理想作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
6、給理想樹添枝加葉
（1）課前通知學(xué)生將前面畫的理想樹帶來，并要求學(xué)生事先準(zhǔn)備好綠色、黃色和紅色的彩紙。
（2）告訴學(xué)生綠色代表自己已經(jīng)擁有的能力；黃色代表自己正在努力充實(shí)的能力；紅色代表自己目前缺乏，還需要培養(yǎng)或?qū)W習(xí)的能力。將彩色紙剪成樹葉的形狀，提醒學(xué)生用樹葉的大小來表示各項(xiàng)能力的需要程度。
（3）將樹葉貼在理想樹的相應(yīng)位置上，并思考理想實(shí)現(xiàn)的可能性以及今后的打算。
（4）在全班進(jìn)行交流，請一些學(xué)生上臺介紹自己的理想樹。教師要積極鼓勵學(xué)生，并提醒學(xué)生保留自己的理想樹，讓自己和這棵樹共同成長。
（5）制作展板，讓學(xué)生把自己的理想樹展示出來。
【例題精析】
（XX中考•鎮(zhèn)江）“所有成功的大門都是虛掩著的。不過，虛掩著的大門不會自動打開請你入內(nèi)，而是要靠你的雙手用力才能把它推開。”這段格言啟示我們（ ）
a. 只要付出努力，就能獲得成功
b. 理想的實(shí)現(xiàn)需要腳踏實(shí)地的努力
c. 成功的關(guān)鍵在于良好的機(jī)遇
d. 失敗是成功之母
解析：b。“只要付出努力，就能獲得成功”的說法存在問題，因此排除掉a；良好的機(jī)遇有助于成功，但不是成功的關(guān)鍵；d選項(xiàng)說法正確，但是不符合題意。
舉一反三：（XX中考•貴陽）“有偉大理想的人，生活永遠(yuǎn)閃射著光芒。”這句諺語告訴我們（ ）
a. 人們在不同時期和環(huán)境下有不同的理想
b. 理想給人以前進(jìn)的動力和方向
c. 理想與現(xiàn)實(shí)之間存在著差距
d. 理想的實(shí)現(xiàn)需要腳踏實(shí)地、全力以赴
【目標(biāo)檢測】
一、單項(xiàng)選擇：
1、列夫.托爾斯秦說過：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活。”這段話說明了（ ）
a. 只要樹立理想就能獲得成功 b. 樹立人生理想的重要性
c. 理想是人精神生活的全部 d. 理想對人生起阻礙作用
2、“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”——拿破侖，這說明（ ）
a. 每一個人都應(yīng)樹立當(dāng)元帥的理想 b. 當(dāng)元帥的理想才是崇高的理想
c. 崇高的理想是人們不懈奮斗的精神支柱 d. 理想是多種多樣的
3、下列對理想理解不正確的是( )
a. 理想是人生的奮斗目標(biāo) b. 理想是超越現(xiàn)實(shí)的
c. 理想是對未來的向往和追求 d. 理想是實(shí)現(xiàn)人生價值的精神力量
4、理想對人們的行為的作用有( )
a. 導(dǎo)向 約束 調(diào)控 b. 激勵 導(dǎo)向 驅(qū)動
c. 干擾 約束 引導(dǎo) d. 導(dǎo)向 驅(qū)動 調(diào)控
5、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部”計(jì)劃實(shí)施以來，志愿者們自愿把人生最美好的一段年華，留給中國大地那些貧困閉塞、最需要幫助的地方，展現(xiàn)了新時代大學(xué)生亮麗的人生風(fēng)采。從他們身上我們深深感受到，作為青少年一代（ ）
①要勇于放棄自己的個人理想 ②應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感 ③要樹立崇高的社會理想 ④要具有艱苦創(chuàng)業(yè)精神
a. ①②③ b. ①③④ c. ②③④ d. ①②③④
6、“如果你的目標(biāo)是月亮，射不到月亮將射到老鷹；但如果你的目標(biāo)是老鷹，射不到老鷹你可能只射到小鳥。”這告訴我們（ ）
a. 明確目標(biāo)才可能取得成功
b. 人生的規(guī)劃要盡可能長遠(yuǎn)
c. 我們的理想不是一成不變的
d. 設(shè)立目標(biāo)之前要充分了解自己
7、漫畫《這里沒水》，對這個人的做法認(rèn)識不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/p>
a.沒有做到堅(jiān)持不懈的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)
b.運(yùn)氣不好，沒有找到有水的地方
c.做事情沒有韌性，淺嘗輒止
d.在追求成功的道路上，不要輕易說“不”
8、下列對理想表述正確的有（ ）
①理想就像羅盤，引導(dǎo)人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推進(jìn)，不斷駛向幸福的彼岸 ②理想是根基，連續(xù)是嫩綠的牙胚，在這上面生長出人類的理想、活動、行為、熱情、激情的大樹 ③理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活 ④理想就是追求一種虛無飄渺、無法實(shí)現(xiàn)的人生目標(biāo)
a. ①②③ b. ②③④ c. ①②④ d. ①③④
9、“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”孟子的這一勸導(dǎo)告訴我們，通向理想的道路只有一條，那就是（ ）
a. 腳踏實(shí)地、全力以赴 b. 鍛煉身體、修煉精神
c. 立足自身、不斷變化 d. 尋找機(jī)遇、不斷追求
10、如果劉翔的腿再長5厘米，也許顧寶剛就舍不得讓愛徒去練跨欄了。退休前，顧寶剛是上海市普陀區(qū)少體校的跳高高級教練。當(dāng)年，劉翔一直在他的手下練跳高。因?yàn)椴粔蚋撸檶殑偪闯鰟⑾柙凇耙桓鶙U”上沒多大發(fā)展前景，所以，后來把他推薦給了“十根桿”教練。于是，往上的劉翔，開始往前，并終于獲得了成功。這表明（ ）
a. 只要適當(dāng)調(diào)整自己的具體理想，就一定會實(shí)現(xiàn)
b. 只有制定較低的目標(biāo)，才能縮短理想與現(xiàn)實(shí)的距離
c. 我們的具體理想不是一成不變的，而是發(fā)展變化的
d. 我們在體育運(yùn)動方面的理想比較容易實(shí)現(xiàn)
二、辨析：
（XX年濰坊市）三年的初中生活即將結(jié)束，我們有必要認(rèn)真地規(guī)劃自己的人生。某班以“話理想現(xiàn)實(shí)，繪人生藍(lán)圖”為題召開主題班會。
在理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系問題上，同學(xué)們有兩種觀點(diǎn)：
a：只要把握住現(xiàn)實(shí)，有沒有理想無所謂。
b：理想和現(xiàn)實(shí)既有區(qū)別，又相互聯(lián)系。
請任選一種觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。（先寫清所選觀點(diǎn)前的英文字母，再作答。如兩題都答，按a觀點(diǎn)評分。）
【課后訓(xùn)練】
一、單項(xiàng)選擇：
1、列夫•托爾斯泰說：“要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時期的目標(biāo)，一個階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個月的目標(biāo)，一個星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個小時的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。”這段話告訴我們，實(shí)現(xiàn)理想（ ）
a. 要有一個非同常人的計(jì)劃 b. 需要對人生做出規(guī)劃
c. 要設(shè)計(jì)一個難以達(dá)到的目標(biāo) d. 要設(shè)計(jì)一個與列夫•托爾斯泰一樣的目標(biāo)
2、理想是青春最寶貴的東西，理想如果被人拋棄了，青春之花也就凋謝了。這是因?yàn)椋?nbsp; ）
①沒有理想的青春是蒼白無力的 ②理想激勵著我們不斷超越自己，展示青春向上的美好形象 ③理想讓我們充滿了實(shí)現(xiàn)自身價值的喜悅，讓我們的青春更有意義 ④理想是青春期最主要的生理特征
a. ①④ b. ②③ c. ①②③ d. ①②③④
3、俄國寓言大師克雷洛夫說：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁”它告訴我們（ ）
①理想不是現(xiàn)實(shí)，兩者是對立的統(tǒng)一 ②理想可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí) ③理想的實(shí)現(xiàn)要靠實(shí)踐 ④理想是理想，現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)實(shí)，兩者沒有直接的聯(lián)系
a. ①③ b. ②③ c. ①④ d. ②④
4、小明今天和朋友小龍談起理想的問題。小龍的觀點(diǎn)是：理想只是美好的幻像而已，不太可能實(shí)現(xiàn)。小明認(rèn)為理想是可以實(shí)現(xiàn)的，為了實(shí)現(xiàn)理想我們應(yīng)該（ ）
①對人生做出規(guī)劃 ② 增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì) ③堅(jiān)守理想，決不改變 ④堅(jiān)持不懈
a. ①②③ b. ①②④ c. ①③④ d. ①②③④
5、恩格斯指出：“有理想的人，生活總是火熱的。”這告訴我們（ ）
a. 理想是人生的奮斗目標(biāo) b. 理想可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)
c. 理想對人生有重大的指導(dǎo)作用 d. 人生的意義與價值就在于他的崇高理想
6、下列關(guān)于理想與現(xiàn)實(shí)的說法，不正確的是（ ）
a. 理想高于現(xiàn)實(shí), 總是指向未來，因此理想就是對未來的空想
b. 由于外在環(huán)境的局限，理想與現(xiàn)實(shí)之間總會有些差距
c. 由于自身?xiàng)l件的局限，理想與現(xiàn)實(shí)之間總會有些差距
d. 理想的實(shí)現(xiàn)需要我們在現(xiàn)實(shí)中不斷努力
7、下列說法正確的是（ ）
①具體理想是可以發(fā)展變化的 ②具體理想可以有很多 ③要實(shí)現(xiàn)理想，必須不斷增強(qiáng)自身能力，提高素質(zhì) ④理想對人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動和調(diào)控作用
a. ①② b. ③④ c. ①②③ d. ①②③④
8、每個人心中都有自己方方面面的理想，這些理想（ ）
①是我們在事業(yè)成就、未來職業(yè)、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標(biāo)②代表我們對生命的一種盼望③反映我們對生活的積極態(tài)度④就是現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想
a. ①②③ b. ①②④ c. ①③④ d. ①②③④
9、在人生發(fā)展的過程中，理想激勵著我們不斷超越自己，讓我們充滿了實(shí)現(xiàn)自身價值的喜悅，使我們的人生充滿幸福。這段話說明（ ）
a. 理想必須立足我們的生活追求
b. 理想總是指向我們?nèi)松陌l(fā)展方向
c. 理想表現(xiàn)為我們的奮斗目標(biāo)
d. 理想對人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動和調(diào)控作用
10、王選院士總結(jié)自己取得成就的原因有：扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)；長期在第一線上拼命干活；選定目標(biāo)后鍥而不舍地長期拼搏，……自信而不自負(fù)，認(rèn)識自己的不足，懂得要依靠團(tuán)隊(duì)等等。王選院士的總結(jié)告訴我們（ ）
①我們的具體理想總是一成不變、不可動搖的 ②通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實(shí)地、全力以赴 ③要有勇氣自己作出選擇，并且為自己的選擇擔(dān)負(fù)起責(zé)任
④具備團(tuán)隊(duì)精神，才能更好地施展個人才華，實(shí)現(xiàn)自身價值
a. ①②③ b. ①②④ c. ①③④ d. ②③④
二、觀察漫畫，運(yùn)用所學(xué)知識回答問題：
漫畫中的父子對話，對你樹立和實(shí)現(xiàn)自己的理想有何啟示？
三、分析說明題
閱讀下面的詩歌，思考并回答以下問題
少年的情懷 猶如遠(yuǎn)航的帆 那是你理想的翅膀 請鼓起你的勇氣 駛向理想的港灣；少年的夢 猶如天上的雄鷹 那是你奮斗的動力 請張開你的翅膀 在蔚藍(lán)的天空中放飛你的理想；少年的情懷，少年的夢 金子般的珍貴 請讓我們一起去放飛 放飛我們的勇氣 放飛我們的理想。
（1）每個人都有自己的理想，每個人都希望實(shí)現(xiàn)自己的理想。要實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們應(yīng)該怎么做呢？
（2）這首詩歌對我們青少年學(xué)生有什么啟示？
六、（第17小題）實(shí)踐探究題
某市最近在部分中學(xué)生中進(jìn)行了理想方面的問卷調(diào)查，“你最想在長大以后從事什么職業(yè)”是調(diào)查問卷中的一個題目，題目還同時給出了20種職業(yè)供選擇，它們是：農(nóng)民、工人、護(hù)士、醫(yī)生、小學(xué)教師、中學(xué)教師、大學(xué)教師、戰(zhàn)士、軍官、國家干部、技師、工程師、建筑師、科學(xué)家、發(fā)明家、音樂家、畫家、演員、舞蹈家和律師。除以上職業(yè)外，題目還有“其它”一項(xiàng)，供被調(diào)查者填寫未列入的職業(yè)。
統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，在給定的20種職業(yè)中，選擇“科學(xué)家”的被調(diào)查者為數(shù)最多，占13.5％，是惟一超過10％的；其后依次是畫家（7.3％）；國家干部（6.8％）；律師（6.6％）；醫(yī)生（5.8％）。選擇“農(nóng)民”的人數(shù)最少，倒數(shù)第二為“工人”，“技師”被排在倒數(shù)第三。
在選擇“其它”一項(xiàng)的學(xué)生中，填寫“運(yùn)動員”的被調(diào)查者人數(shù)最多，占全部參加調(diào)查中小學(xué)生的4.7％，填寫“從事多種職業(yè)”和“商人或企業(yè)家”的人數(shù)也相對較多。
（1）請你談?wù)剬@一調(diào)查結(jié)果的認(rèn)識。
（2）我的職業(yè)理想是_________________。
我這樣選擇是因?yàn)開__________________________________________________
___________________________________________________________________。
（3）你認(rèn)為你會改變你的職業(yè)理想嗎？為什么？
【質(zhì)疑反思】
正確對待理想與現(xiàn)實(shí) 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：知道理想的含義；理想的重要作用；實(shí)現(xiàn)理想的途徑。
2、過程與方法：理解理想的重要性；能找到自己理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距，掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法。
3、情感、態(tài)度與價值觀：樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實(shí)現(xiàn)自身價值的喜悅；愿意腳踏實(shí)地、全力以赴地為實(shí)現(xiàn)自己的理想付出努力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：對理想的規(guī)劃和理想的實(shí)現(xiàn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：樹立理想的重要性。
四、教學(xué)時數(shù)：1課時。
五、教學(xué)方法：舉例法；活動體驗(yàn)反思教學(xué)法；討論法。
六、板書設(shè)計(jì)：
七、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:
理想，每個人都不能缺少。沒有理想，生命和生活，所有的一切就沒有了目標(biāo)，就像一艘輪船，失去了羅盤，只能在茫茫人海中，任憑風(fēng)吹雨打，隨波逐流。也如一個在茫茫沙漠中長途跋涉的旅人，沒有了指南針，那么，他只好漫無目的地走，不知道前景是什么，不知道自己會走到什么地方去。
柳青說過：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步。特別是當(dāng)人年輕的時候，沒有一個人的生活道路是筆直的，沒有岔道的。”在岔道口，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生。
講授新課：
一、正確對待理想與現(xiàn)實(shí)
1、給未來插上翅膀
（1）每個人都有自己的理想
小時候你的理想是什么？
現(xiàn)在，你的理想是什么？
理想在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)：學(xué)業(yè)成就、未來職業(yè)、道德人格、甚至是家庭方面的追求的目標(biāo)
學(xué)生閱讀kp123，找出理想的含義。
（2）理想對人生的重要作用
【小張報(bào)考研究生】——kp123活動
在確定報(bào)考研究生以前，小張的生活狀態(tài)是怎樣的？
在確定報(bào)考研究生以前，小張沒有目標(biāo)、沒有動力、無所事事，輕松度過。
面對別人的潮笑，小張為什么能夠一笑置之？
小張樹立考研的理想后，就產(chǎn)生了一種穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵和前進(jìn)的動力，因此，他能排除各種干擾。在面對別人的嘲笑時，才能夠一笑置之。這體現(xiàn)了理想的導(dǎo)向和調(diào)控作用。
在確定了報(bào)考研究生的目標(biāo)后，小張的行為發(fā)生了哪些變化？
在確定了報(bào)考研究生的目標(biāo)后，小張每天傍晚背著書包上晚自習(xí)；周末，別人忙著跳舞、結(jié)伴外出游玩，他堅(jiān)持準(zhǔn)時走進(jìn)教室，兩年后，小張實(shí)現(xiàn)了他的理想。這體現(xiàn)了理想的導(dǎo)向和驅(qū)動作用。
總之，本活動說明了：人生需要理想。理想就像羅盤，引導(dǎo)人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推進(jìn)，不斷駛向幸福的彼岸。
2、通向理想之路
（1）理想與現(xiàn)實(shí)之間總會存在差距
我們都希望實(shí)現(xiàn)自己的理想，但由于外在環(huán)境和自身?xiàng)l件的局限，理想和現(xiàn)實(shí)之間總會有些差距。
【他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎】——kp124活動
你對他們的理想有什么看法？
上面三位同學(xué)能樹立自己的理想是對的，但他們在樹立自己的理想時，只考慮到了自己的有利條件，沒有考慮到自己的不利條件。
你認(rèn)為他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？為什么？
柏惠的理想有可能實(shí)現(xiàn)，韓澎和宋哲的理想難以實(shí)現(xiàn)。因?yàn)槔硐雽?shí)現(xiàn)的因素很復(fù)雜，有些是個人無法控制的外在因素，如社會環(huán)境、機(jī)遇、家庭背景等；有些屬于個人自身?xiàng)l件的限制，如性格、智力、身高等。韓澎受到自身?xiàng)l件的限制、宋哲受到外在因素的限制，因此他們的理想很難實(shí)現(xiàn)。
（他們應(yīng)全面分析有利條件和不利條件，學(xué)會調(diào)整自己的奮斗目標(biāo)。）
（2）實(shí)現(xiàn)理想的途徑
【從老師到電視臺節(jié)目主持人】——kp125活動
在實(shí)現(xiàn)理想的過程中，李靜遇到了哪些困難？
沒有做節(jié)目的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)歷低僅是中專。
她能夠戰(zhàn)勝困難，靠的是什么？
她能夠戰(zhàn)勝困難，靠的是理想。她對自己的人生制定了長遠(yuǎn)而又能具體的規(guī)劃（理想）。并且她為了實(shí)現(xiàn)理想，虛心求教、努力學(xué)習(xí)、把握住了機(jī)遇，最終克服困難，取得了成功。
李靜已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的理想，她還需要做些什么？
李靜已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的理想，她還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)、不斷充實(shí)和完善自己。
點(diǎn)撥：要實(shí)現(xiàn)理想，就要把長遠(yuǎn)目標(biāo)與具體行動有機(jī)地結(jié)合起來，知道自己現(xiàn)在該做些什么，明確現(xiàn)在做的事情對實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)所具有的重要作用。
九年級的初中生，面臨考高中的近期目標(biāo)，但不能只看到眼前，還要把近期目標(biāo)與遠(yuǎn)大目標(biāo)結(jié)合起來。
我們的具體理想不是一成不變的，而是發(fā)展變化的。
【楊振寧的故事】——kp126活動1
這則故事對你的啟示有哪些？
理想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持不懈，但是這并不意味著盲目蠻干，而要掌握一定策略，特別是要善于根據(jù)自己的實(shí)際情況對自己的具體理想作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
實(shí)現(xiàn)理想理想的途徑：①需要對人生作出規(guī)劃。這個規(guī)劃要盡可能長遠(yuǎn)，還要盡可能具體；②要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況，分析自己的有利條件和不利條件，學(xué)會調(diào)整自己的理想；③要掌握正確的方法，付出艱苦的努力，④要腳踏實(shí)地、全力以赴。不斷增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì)；還需要不屈不撓、堅(jiān)持不懈……
我目前應(yīng)該做的事情：腳踏實(shí)地、全力以赴，不斷增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì)，不屈不撓、堅(jiān)持不懈等。
課堂小結(jié)：
我們每個同學(xué)都有自己的理想，要實(shí)現(xiàn)這個理想，不僅需要我們作出科學(xué)合理的規(guī)劃，更要全力以赴，不屈不撓。這樣才能在將來的升學(xué)和就業(yè)過程中充分發(fā)揮自己的能力，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
七、教學(xué)后記：
正確對待理想與現(xiàn)實(shí) 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：讓學(xué)生理解理想的含義，理想的重要作用，實(shí)現(xiàn)理想的途徑與方法。
2、過程與方法：通過學(xué)習(xí)，能夠理解理想的重要性；能找到自己理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距性，掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法。
3、情感態(tài)度與價值觀：樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實(shí)現(xiàn)自身價值的喜悅；愿意通過自己不斷的努力，全力以赴地來實(shí)現(xiàn)自己的理想。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：對理想的規(guī)劃和理想的重要作用
2.難點(diǎn)：理想的實(shí)現(xiàn)
三、教學(xué)方法
活動體驗(yàn)反思教學(xué)法，討論法，案例分析法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件ppt、實(shí)物投影儀、理想樹、紅黃綠的水彩筆等
五、教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖課前播放配樂詩朗誦：《理想》；正式上課開始，創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入新課。
聆聽、一起朗誦《理想》，重溫初一語文教材中的關(guān)于理想的美文。
通過教師提供的情境，學(xué)生在優(yōu)美的旋律中得到了很好的情感體驗(yàn)，情境思考激發(fā)學(xué)生樹立理想的必要性與重要性。
【說一說1】偉人的理想：有理想引入到偉人的理想，為說說自己的理想做好鋪墊。
學(xué)生通過已有知識，談?wù)剛ト说睦硐搿?/p>
通過學(xué)生談偉人的理想，再次激發(fā)學(xué)生知道樹立理想的必要性和重要性并為下一步的教學(xué)做好鋪墊。
【畫畫說說】要求全班同學(xué)用一句話簡單概括自己的理想并畫出自己的理想樹，接著進(jìn)行交流。
歸納：小時候我們都有自己的理想，盡管幼稚，卻代表了我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態(tài)度。
⑴寫出自己的理想。同桌互相
⑵畫出自己的理想樹，并在樹上留下足夠的空間填寫學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成長方面的目標(biāo)。
⑶交流自己的理想。
（1）從偉人的理想到自己的理想，采取由遠(yuǎn)到近的方法，讓學(xué)生真切地感受到理想是什么。
（2）指導(dǎo)學(xué)生填寫理想樹并請學(xué)生交流，并為本課結(jié)束前“讓理想樹”長大做好準(zhǔn)備，這樣體現(xiàn)了前呼后應(yīng)。
【想一想1】
理想的含義。
學(xué)生在談自己理想的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納。
教師引導(dǎo)幫助學(xué)生歸納理想的含義。
【小故事1】：“小張考研”，投影故事。
【議一議1】
⑴小張考研前的生活狀態(tài)是什么樣的？
⑵面對別人的嘲笑，小張為什么能夠一笑置之？
⑶在確定了報(bào)考研究生的目標(biāo)以后，小張的行為發(fā)生了哪些變化？
⑴經(jīng)過同學(xué)彼此之間的探討和交流后，積極自由發(fā)言。
⑵簡要回答理想的作用。
請學(xué)生回答，師生共同分析，引導(dǎo)歸納出理想的作用。
【辯一辯】他們的理想能實(shí)現(xiàn)嗎？簡單說明理由。
投影三個情境。
【想一想2】
要實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們該做些什么呢？
學(xué)生分組進(jìn)行辯論（每小組請一個代表進(jìn)行觀點(diǎn)闡述，允許其它組員進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充）。
通過學(xué)生的分組交流，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識和合作意識，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，團(tuán)隊(duì)精神和實(shí)踐能力。
引出“通向理想之路”的內(nèi)容。
【小故事2】：山田本一的目標(biāo)
【議一議2】山田本一的做法對于實(shí)現(xiàn)自己的理想有什么啟示？
學(xué)生讀故事，思考感悟
引導(dǎo)學(xué)生懂得實(shí)現(xiàn)理想的第一方法，需要對人生作出規(guī)劃。（這個規(guī)劃要盡可能長遠(yuǎn)；這個規(guī)劃還要盡可能具體）
【小故事3】：從音樂夢想到體操王子——李寧的故事
【議一議3】他的理想有變化嗎？
學(xué)生閱讀故事，思考并交流，感悟理想并不是一成不變的，還要根據(jù)自身興趣、能力及實(shí)際情況加以調(diào)整。
引導(dǎo)學(xué)生明白實(shí)現(xiàn)理想的第二個方法是要調(diào)整理想。
【新聞人物】：天一中學(xué)：洪欣格
【議一議4】說明了什么呢？
學(xué)生看視頻，思考感悟。
引導(dǎo)學(xué)生明白實(shí)現(xiàn)理想的第三個方法是腳踏實(shí)地，全力以赴。
小結(jié)：實(shí)現(xiàn)自己的理想，需要對人生作出規(guī)劃；有時需要對自己的理想進(jìn)行調(diào)整；還需要為理想而腳踏實(shí)地、全力以赴。
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下歸納出實(shí)現(xiàn)理想的方法與途徑。
加深理解，形成框架。
【做一做】給理想樹添枝加葉
對照理想實(shí)現(xiàn)的方法，我如何才能實(shí)現(xiàn)自己的理想？（用綠色表示我已經(jīng)擁有的能力，用黃色表示我正在努力實(shí)現(xiàn)的努力，用紅色表示我目前缺乏還要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的努力）
學(xué)生思考，在思考的基礎(chǔ)上動手給自己的理想樹添枝加葉。
學(xué)生交流。
制作班級理想樹展板。
完成理想樹過程中的思考和交流非常重要，這是學(xué)生對自己理想的一次反思，是對實(shí)現(xiàn)理想可能性的一次理性評估。
總結(jié)：按照板書設(shè)計(jì)進(jìn)行
學(xué)生邊看邊說
鞏固知識，形成體系
【練一練】當(dāng)堂練習(xí)題
學(xué)生練習(xí)
檢查、反饋知識的掌握情況
結(jié)束語：
理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí),只能腳踏實(shí)地、全力以赴。我們要不斷增強(qiáng)自身能力，不屈不撓、堅(jiān)持不懈，才能開拓一片新的藍(lán)天。愿我們所有人的理想都能夠成為現(xiàn)實(shí)，都不是夢！
欣賞歌曲“我的未來不是夢”
在展望與歌聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)
六、板書設(shè)計(jì)，整體感知 每個人都有自己的方方面面的理想給未來插上翅膀正確對待理 理想對人生的重要意義、作用想和現(xiàn)實(shí) 理想與現(xiàn)實(shí)之間總會存在差距 通向理想之路 ①作出人生規(guī)劃 實(shí)現(xiàn)理想的途徑 ②發(fā)展變化的 ③腳踏實(shí)地，全力以赴
正確對待理想與現(xiàn)實(shí) 篇4
教學(xué)目標(biāo)
□知識與能力：
1.理想的含義。
2.理想的作用。
3.實(shí)現(xiàn)理想的途徑。
4.找出自己理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距，培養(yǎng)學(xué)生分析分析的能力。
□過程與方法
1.以“理想”為主題貫穿始終，讓學(xué)生規(guī)劃自己的理想并檢查自己理想實(shí)現(xiàn)的可能性。
2.用列舉事實(shí)例的方法，讓學(xué)生了解一些名人在規(guī)劃理想時的做法，進(jìn)一步明確實(shí)現(xiàn)理想的途徑，以便更好地指導(dǎo)自己今后的行為。
□情感、態(tài)度與價值觀：
1.樹立人生理想，在不斷超越自己的同時感受實(shí)現(xiàn)自身價值的喜悅。
2.激勵學(xué)生腳踏實(shí)地、全力以赴地為自己的理想付出努力。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.“給未來插上翅膀”是本框題中的重點(diǎn)。談到理想，很多學(xué)生還局限在學(xué)業(yè)成績或未來職業(yè)方面。而對于初三學(xué)生而言，即將面臨升學(xué)和就業(yè)的選擇。而恰當(dāng)、合適的理想能給他們提供導(dǎo)向、驅(qū)動和調(diào)控的作用，所以，“給未來插上翅膀”是本課的重點(diǎn)。
2.“通向理想之路”是本框題中的難點(diǎn)。我們都希望實(shí)現(xiàn)自己的理想，但是，由于外在環(huán)境和自身?xiàng)l件的局限，理想和現(xiàn)實(shí)之間總會有些差距。而要正確認(rèn)識這些差距，對初三的學(xué)生來說有一定的難度，尤其是在這些無法消除，必須要調(diào)整自己理想時就更有難度。因而“通向理想之路”是本課時的難度。
教學(xué)方法：
例分析法。通過對一些具體的、有榜樣意義的事例分析，讓學(xué)生們自己領(lǐng)悟理想的作用以及實(shí)現(xiàn)理想的途徑，學(xué)生自己分析得出的結(jié)論比老師說教效果更好些。
導(dǎo)入新課
理想高于現(xiàn)實(shí)卻起源于現(xiàn)實(shí)，理想的實(shí)現(xiàn)需要我們在現(xiàn)實(shí)中努力，青春的心靈，需要知識的營養(yǎng)去滋潤，終生學(xué)習(xí)將為我們?nèi)松龉馓聿剩磺啻旱妮x煌，需要理想去激勵，去創(chuàng)制，智慧的選擇將為我們的理想插上翅膀；青春的成長，需要經(jīng)受一定的考驗(yàn)，用積極的態(tài)度和行動去面對學(xué)習(xí)壓力，我們從中獲得的將不僅僅是學(xué)習(xí)成績。
一、給未來插上翅膀（板書課本p125）
1.理想樹（改成表，好操作）
①你的理想樹
我的理想 我喜歡吃巧克力，將來我長大了想制造各種美味的巧克力
你的理想 我的夢想是登陸火星，探索宇宙
他的理想 我長大了，要開公共汽車
弟弟理想 我想當(dāng)一位記者，這樣既可以寫作又可以伸張正義
②我的理想樹
學(xué)業(yè)
事業(yè)
家庭
休閑
自我成長
③討論
○小時候你的理想是什么？
○現(xiàn)在你的理想又是什么？
○讓我們以心靈為筆，以生活為紙，畫出自己的理想藍(lán)圖。
④師生共同歸納：
在我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同理想而奮斗的過程中，每一個人心中還有自己的理想。這些理想是我們在學(xué)業(yè)上和未來的職業(yè)上，道德人格甚至家庭方面追求的目標(biāo)，代表我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態(tài)度。人生，就是立足現(xiàn)實(shí)，不斷追求各種具體理想的歷程。
2.分析：（材料見課本p126）
小張剛考進(jìn)大學(xué)的時候，與別的同學(xué)一樣，處于興奮和好奇中，上大學(xué)的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，下一步的目標(biāo)還沒確定，在輕松中度過二年后，小張決定考研究生……(略)
○在確定報(bào)考研究生以前，小張的生活狀態(tài)是怎樣的？
老師提示;生活雖然輕松，但缺乏目標(biāo)和動力。
○面對別人的嘲笑，小張為什么能夠一笑置之？
老師提示：他心中有堅(jiān)定的理想，他在實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)而不懈努力，不在乎別人的嘲笑，也沒有時間去顧忌那些。
○在確定了報(bào)考研究生的目標(biāo)后，小張的行動發(fā)生了哪些變化？
老師提示：由輕松變得緊張起來，變得有壓力。有壓力就有動力。
歸納：理想總是指向未來。表現(xiàn)為奮斗目標(biāo)，對人的行動有導(dǎo)向、驅(qū)動和調(diào)控的作用。如果缺乏理想，就會使人缺少一種穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵，容易受到各種干擾；如果缺乏理想，我們的學(xué)習(xí)與生活就會缺乏前進(jìn)動力，甚至?xí)允Х较颉?/p>
在人生發(fā)展的過程中，理想激勵我們不斷超越自己，讓我們充滿了實(shí)現(xiàn)自身價值的喜悅，使我們?nèi)松錆M興奮。
二、通向理想之路（板書課本p127）
1.談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>
柏 惠
認(rèn) 為 自己容貌出眾，歌聲動聽，一定能當(dāng)上歌星。但
是多次參加比賽都失敗了。不過她始終堅(jiān)信有一天會
被伯樂賞識的。 漂亮、甜蜜不是成為歌星的唯一條件。
韓 澎
同 學(xué)
認(rèn) 為 雖然矮小，但很靈活，在學(xué)校里打籃球小有名氣，
他對學(xué)習(xí)不感興趣，覺得自己早晚是要成為一名籃球
運(yùn)動員的。 身高有嚴(yán)格要求，靈活不是唯一條件。
宋 哲
同 學(xué)
認(rèn) 為 學(xué)習(xí)成績不好，喜歡畫畫，希望有一天到國外學(xué)
習(xí)繪畫藝術(shù)，但他家境并不富裕。 出國要花一大筆錢，你家有嗎？
○你對他們的理想有什么看法？
○你認(rèn)為他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？為什么？
老師歸納：我們都希望實(shí)現(xiàn)自己的理想，但是由于自身?xiàng)l件和外部環(huán)境的局限，理想和現(xiàn)實(shí)之間有些差距。要實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們該如何呢?
引用：列夫.托爾泰的一句話來回答
2.師生共同討論（材料略，見課本p128上）
○在實(shí)現(xiàn)理想的過程中，李靜遇到了哪些困難？
老師提示:沒經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷低。
○她能夠戰(zhàn)勝困難，靠什么？
老師提示：對此做出規(guī)劃，并且付出努力。
○李靜已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的理想，她還需要做些什么？
老師提示：繼續(xù)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步完善自己。
歸納：實(shí)現(xiàn)理想，需要對人生做出規(guī)劃。這個規(guī)劃要盡可能長遠(yuǎn)，這樣我們就不會在人生的某個方面或階段因?yàn)檎也坏侥繕?biāo)而迷失方向；這個規(guī)劃還盡可能具體，可以按時間遠(yuǎn)近、重要程度劃分為若干階段性的目標(biāo)。這樣一步一步地付出努力，理想就不會僅僅是我們的美好理想。
3.談?wù)勚茖W(xué)家楊振寧（材料略，見課本p128-129）
○如果楊振寧不放棄做實(shí)驗(yàn)論文的初衷，結(jié)果會怎樣？
老師提示：可通過一定的努力，獲得一定成績，但是因?yàn)樗膭邮帜芰Σ粡?qiáng)，不會有今天這樣的輝煌。
4.回顧前面表格，回答下列問題：
○這些理想實(shí)現(xiàn)的可能性如何？
○如何才能實(shí)現(xiàn)這些理想？
○我們目前要做的事情有哪些？
歸納：我們的具體理想不僅是一成不變的，而是發(fā)展的。有時我們要根據(jù)自己的能力、興趣等情況，對自己的理想適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離，推動理想的實(shí)現(xiàn)。
正確對待理想與現(xiàn)實(shí) 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】：
1.理想的含義
2.理想的重要作用
3.實(shí)現(xiàn)理想的途徑
【教學(xué)重難點(diǎn)】：
1.理解理想的重要性
2.能找到自己的理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距，掌握實(shí)
現(xiàn)理想的方法
【教學(xué)過程】：
一、 預(yù)習(xí)課文，閱讀課文，思考：
1、什么是理想？
2、理想對人生有哪些重要作用？
3、實(shí)現(xiàn)理想的途徑有哪些？
二、 講授新課：
1、 給未來插上翅膀
【活動一】概述自己的理想（學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成長的方面）
學(xué)業(yè)：我希望能考取省級示范高中，為跨入名牌大學(xué)打好基礎(chǔ)。
事業(yè)：我希望長大以后，能成為“世界500”強(qiáng)的一名老總。
家庭：希望擁有一個幸福美滿的家庭。
休閑：希望長大以后，能經(jīng)常到健身房去健身或打保玲球等活動。
自我成長：通過自己的努力，自己在德、智、體、美、勞等各個方面都得到全面發(fā)展。
（1）什么是理想？什么是人生？
理想是我們在學(xué)業(yè)成就、未來職業(yè)、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標(biāo)，代表著我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態(tài)度。
人生就是立足于現(xiàn)實(shí)、不斷追求各種具體理想的歷程。
【活動二】o在確定報(bào)考研究生以前，小張的生活狀態(tài)是怎樣的?
答：在輕松中度過，無憂無慮。
o面對別人的嘲笑，小張為什么能夠一笑置之?
答：因?yàn)樗辛死硐耄_立了人生前進(jìn)的方向，就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。對自己的行動充滿信心和希望，不在乎周圍和他人的看法。
o在確定了報(bào)考研究生的目標(biāo)后，小張的行為發(fā)生了哪些變化?
答；克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，犧牲娛樂和休閑等方面的時間，刻苦努力，每天都有計(jì)劃和安排，生活有條不紊、有序地進(jìn)行。
（2）理想的作用
①理想總是指向未來，表現(xiàn)為奮斗目標(biāo)，對人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動和調(diào)控的作用。
如果缺乏理想，就會使人缺少一種穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵，容易受到各種干擾；如果缺乏理想，我們的學(xué)習(xí)與生活就會缺少前進(jìn)的動力，甚至?xí)允Х较颉?/p>
②理想激勵著我們不斷超越自己，讓我們充滿了實(shí)現(xiàn)自身價值的喜悅，使我們的人生充滿幸福。億萬人民在追求自己理想，特別是追求美好社會理想的過程中，推動著社會向前發(fā)展。
2、通向理想之路
【活動三】o你對他們的理想有什么看法?
答：切合實(shí)際（或不切合實(shí)際）。
o你認(rèn)為他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎?為什么?
答：能（或不能）。因?yàn)椋篴、由于外在環(huán)境和自身?xiàng)l件的局限，理想和現(xiàn)實(shí)之間總會有些差距。b、要實(shí)現(xiàn)自己的理想，需要掌握正確的方法，付出艱辛的努力，同時也要學(xué)會調(diào)整自己的奮斗目標(biāo)。
（1）由于外在環(huán)境和自身?xiàng)l件的局限，理想和現(xiàn)實(shí)之間總會有些差距。
（2）如何才能使理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？
【活動四】o在實(shí)現(xiàn)理想的過程中，李靜遇到了哪些困難?
答：a、沒有做節(jié)目的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)歷不高。b、缺少兒童心理和教育藝術(shù)等專業(yè)知識。
o她能夠戰(zhàn)勝困難，靠的是什么?
答；樹立了理想，確立了人生目標(biāo)，疾苦奮斗，腳踏實(shí)地，全力以赴。
o李靜已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的理想，她還需要做些什么?
答：a、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和增強(qiáng)自身的能力；b、具有一種不屈不擾、堅(jiān)持不懈的精神；c、虛心謹(jǐn)慎等等。
①實(shí)現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃。
實(shí)現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃。這個規(guī)劃要盡可能長遠(yuǎn)，這樣我們就不會在人生的某個階段因?yàn)檎也坏侥繕?biāo)而迷失方向；這個規(guī)劃還要盡可能具體，可以按時間遠(yuǎn)近、重要程度劃分為若干個階段性目標(biāo)。這樣一步一個腳印地付出努力，理想就不會僅僅是我們的美好愿望。
【活動五】o如果楊振寧不放棄做實(shí)驗(yàn)論文的初衷，結(jié)果可能會怎樣?
答：可能事倍功半，一無所成。
②具體理想是發(fā)展變化的，需要對理想進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
我們的具體理想不是一成不變的，而是發(fā)展變化的。有時我們要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況，對自己的理想適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離，推動理想的實(shí)現(xiàn)。
③通向理想的道路是腳踏實(shí)地、全力以赴。
理想可以有很多，但通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實(shí)地、全力以赴。我們需要不斷增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì)；還需要不屈不撓、堅(jiān)持不懈……
【活動六】
o樹下的沉思：
這些理想實(shí)現(xiàn)的可能性如何?
答：有的理想可能實(shí)現(xiàn)，有的可能不能實(shí)現(xiàn)。
如何才能實(shí)現(xiàn)這些理想?
答：a、實(shí)現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃。b、具體理想是發(fā)展變化的，需要對理想進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況，對自己的理想適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離，推動理想的實(shí)現(xiàn)。c、通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實(shí)地、全力以赴。我們需要不斷增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì)；還需要不屈不撓、堅(jiān)持不懈……
我目前應(yīng)該做的事情有哪些?
答：腳踏實(shí)地、全力以赴，努力學(xué)習(xí)。
三、 總結(jié)
四、 達(dá)標(biāo)檢測：
單項(xiàng)選擇題：
1.理想與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一性表現(xiàn)為 （ ）
a.理想就是現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)就等于理想
b.現(xiàn)實(shí)是理想的基礎(chǔ)，理想是未來的現(xiàn)實(shí)
c.確立了堅(jiān)定的信念，而理想中既有美好的一面，也有丑陋的一面
d.現(xiàn)實(shí)總是美好的，而理想中既有美好的一面，也有丑陋的一面[來源:學(xué)_科_網(wǎng)z_x_x_k]
2.下列對理想的認(rèn)識不正確的是 （ ）
a.理想就像羅盤，引導(dǎo)人生航船的方向
b.理想就像航船，一程一程向前推進(jìn)，不斷駛向幸福的彼岸
c.理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向
d.理想總是指向現(xiàn)在，表現(xiàn)為奮斗目標(biāo)
3.王炎學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，喜歡繪畫，希望有一天到法國學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)，但他的家境并不富裕，生活很拮據(jù)。可見理想與現(xiàn)實(shí)之間總會有些差距，在現(xiàn)實(shí)生活中，你認(rèn)為這種差距是由于 造成的 （ ）
a.外在環(huán)境 b.自身?xiàng)l件
c.外在環(huán)境和自身?xiàng)l件 d.家庭原因
4.理想的實(shí)現(xiàn)，需要對人生作出規(guī)劃，這個規(guī)劃要盡可能 （ ）
a.長遠(yuǎn)和廣泛 b.短暫和廣泛
c.長遠(yuǎn)和具體 d.短暫和具體
5.理想可以有很多，但通向理想的道路只有一條，那就是 （ ）
a.投機(jī)取巧，靈活多變 b.腳踏實(shí)地，全力以赴
c.逆來順受，隨遇而安 d.依靠父母，依靠財(cái)富
6.有人說：你的夢想沒有實(shí)現(xiàn)并不表示你是窮人，真正的窮人是永遠(yuǎn)不做夢的人。對這句話的正確理解是（ a ）
a.人生需要理想，理想豐富我們的人生
b.有了夢想就會有錢
c.我們應(yīng)該天天做夢
d.我們的具體理想不是一成不變的，而是發(fā)展變化的
7.小磊今天和朋友小明談起理想和現(xiàn)實(shí)的問題。小明的觀點(diǎn)是：理想和現(xiàn)實(shí)有很大的差距，理想只是美好的虛幻而已。小磊說理想與現(xiàn)實(shí)之間雖然有差距，但理想是可以實(shí)現(xiàn)的。為了使理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該 （ a ）
①對人生做出規(guī)劃 ②根據(jù)自己的興趣，不斷改變自己的理想 ③制定理想以后在任何情況下都不改變 ④腳踏實(shí)地、全力以赴
a. ①④ b.①②
c.③④ d.②③
8.理想對人的行為有如下作用 （ ）
①導(dǎo)向作用 ②驅(qū)動作用 ③調(diào)控作用 ④抑制作用
a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①②③④
【教學(xué)反思】：
正確對待理想與現(xiàn)實(shí) 篇6
[對應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容]
“我與集體、國家和社會的關(guān)系”中的“積極適應(yīng)社會的發(fā)展和進(jìn)步”部分：“正確認(rèn)識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。”“認(rèn)識國情，愛我中華”部分：“體會理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報(bào)效祖國、奉獻(xiàn)社會努力學(xué)習(xí)。”
[教學(xué)目標(biāo)]
知識目標(biāo)：理想的含義；理想的作用；實(shí)現(xiàn)理想的途徑。
能力目標(biāo)：理解理想的重要性；能找到理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距，掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實(shí)現(xiàn)自身價值的喜悅；愿意腳踏實(shí)地、全力以赴地為實(shí)現(xiàn)自己的理想付出努力。
[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]
重點(diǎn)：掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法和途徑。
難點(diǎn)：正確認(rèn)識理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距
[課時安排]
一課時
[課前準(zhǔn)備]
讓學(xué)生繪制一棵理想樹的紙、筆、剪刀和彩紙。
[板書設(shè)計(jì)] 正確對待理想與現(xiàn)實(shí)
一、 給未來插上翅膀
1、什么是理想 2、理想的作用
二、通向理想之路
1、理想和現(xiàn)實(shí)之間總會存在差距
2、實(shí)現(xiàn)理想的途經(jīng)
（1）實(shí)現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃
（2）根據(jù)實(shí)際情況，對理想進(jìn)行調(diào)整
（3） 通向理想之路：腳踏實(shí)地，全力以赴
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
材料：魯迅先生在日本留學(xué)時，有一次跟日本學(xué)生在上課時一起看了一場電影。電影中有一段是一個中國人給俄國人做偵探，被日本人捕獲，要槍斃了，而在旁邊圍觀的也是一群中國人。這時所有的日本學(xué)生都?xì)g呼起來，在魯迅聽來，這一聲格外的刺耳。
魯迅原是抱著尋求救國的道路的心愿到日本學(xué)醫(yī)的。他說：“我的夢很美滿，預(yù)備卒業(yè)回來，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時候便去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進(jìn)了國人對于維新的信仰。”但他看了影片以后，學(xué)醫(yī)的想法有了改變。他說：“從那一回以后，我便覺得學(xué)醫(yī)并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何強(qiáng)健，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客。”“我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當(dāng)然要推文藝，于是提倡文藝運(yùn)動了。”
提問： 魯迅棄醫(yī)從文的故事給我們什么啟示？
過渡：魯迅能正確對待理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，你們的理想是什么？又應(yīng)該怎樣處理呢？這是我們今天討論的內(nèi)容“正確對待理想與現(xiàn)實(shí)”（板書）
二、新課教學(xué)：
板書：正確對待理想與現(xiàn)實(shí)
活動一：繪制自己的理想樹
1、 們小時候的理想是什么？（讓學(xué)生回顧自己小時候的理想）
2、 在請同學(xué)們談?wù)勀悻F(xiàn)在的理想是什么？（用“理想接龍”的方式）讓每個人用一句話概括自己的理想并相互交流。
3、 我們以心靈為筆，以生活為紙，畫出自己的理想藍(lán)圖。畫出后以紙為載體把他反映出來，分別填出學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成長的目標(biāo)，并在全班交流。
4、歸納：剛才從大家活動中我們看出：理想就是我們在學(xué)業(yè)成就、未來理想、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標(biāo)，代表著我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的一種積極態(tài)度。
板書：什么是理想
活動二：欣詩明理
過渡：說起理想，在老師這里有一首著名詩人流沙河的一首詩-----《理想》：
理想
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮了夜行的路；
理想是路，引你走到光明。
這首詩說明了什么？
小結(jié)：這首詩說明了理想的作用？理想有什么樣的作用，我們一起來看一則材料。
活動三：小張報(bào)考研究生的事例
1、 請同學(xué)們閱讀小張的故事，思考后面的三個問題。
（1） 在確定報(bào)考研究生以前，小張的生活狀況是怎樣的？
（沒有目標(biāo)、沒有動力、無所事事、輕松度過）
（2）面對別人的嘲笑，小張為什么能夠一笑置之？
（小張樹立了考研究生的理想后，就產(chǎn)生了一種穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵和前進(jìn)的動力，因此，他能排出各種干擾。在面對別人的嘲笑才能一笑置之。這體現(xiàn)了理想的導(dǎo)向和調(diào)控作用。）
（3）在確定了報(bào)考研究生的目標(biāo)后，小張的目標(biāo)發(fā)生了哪些變化？
（小張每天傍晚背著書包上晚自習(xí)；周末，別人忙著跳舞，結(jié)伴外出游玩，他堅(jiān)持準(zhǔn)時走進(jìn)教室，兩年后，小張實(shí)現(xiàn)了他的理想。）
2、 對比小張前后的變化，說說有理想和沒理想的區(qū)別？
小結(jié)：有理想是能激勵我們不斷超越自我，讓我們充滿了實(shí)現(xiàn)自身價值的喜悅，使我們的人生充滿幸福；能推動社會向前發(fā)展。沒有理想，就會使我們?nèi)鄙僖环N穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵，容易受到各種干擾；沒有理想，我們的學(xué)習(xí)和生活就會缺少前進(jìn)的動力，甚至迷失方向。
板書：理想的作用
過渡：我們知道理想對人生來說太重要了，那又該如何去實(shí)現(xiàn)我們的理想呢？我們?nèi)タ催@柏惠、韓澎、宋哲三人的事例。
活動四：“他們的理想能實(shí)現(xiàn)嗎”
1、現(xiàn)柏惠、韓澎、宋哲三人的事例，分小組討論后面的問題。
（1）對他們的理想有什么看法？
（三位同學(xué)樹立理想是對的，但他們樹立理想時，只看到自己的有利的條件，沒有看到不利的條件。）
（2）認(rèn)為他們的理想能實(shí)現(xiàn)嗎？
（柏惠的理想可能會實(shí)現(xiàn)，韓澎和宋哲的的理想難以實(shí)現(xiàn)。因?yàn)槔硐雽?shí)現(xiàn)的因素很復(fù)雜，有的是無法控制的外在因素，如社會環(huán)境、機(jī)遇、家庭背景等；有的屬于個人條件的限制，如性格、智力、身高等。韓澎受自身重要條件的限制、宋哲受到外在因素的限制，因此，他們很難實(shí)現(xiàn)。）
2、從這案例中我們得出什么結(jié)論？
理想和現(xiàn)實(shí)是有差距的，必須全面分析自己的有利條件和不利條件。
過渡：從剛才的討論中我們知道，要成才，首先確定目標(biāo)，然后通過什么樣的方法或途徑去實(shí)現(xiàn)。也就是說要對自己的人身做出規(guī)劃。
板書：通向理想之路
活動五：讀名言，析道理
要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時期的目標(biāo)，一個階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個月的目標(biāo)，一個星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個小時的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。
--------列寧.托爾斯泰
-列寧.托爾斯泰這句名言對我們通向理想之路有什么作用？
小結(jié)：實(shí)現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃。這個規(guī)劃要盡可能長，這樣我們這不會因?yàn)樵谀骋浑A段找不到目標(biāo)而迷失方向；這個規(guī)劃要具體，這樣一步一個腳印，理想這不會僅僅是美好的愿望。
板書：實(shí)現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃
過渡：我們知道實(shí)現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃，看下面這個材料又說明實(shí)現(xiàn)理想還要做什么？
活動六：楊振寧的故事
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀振寧的故事并思考如果楊振林不放棄實(shí)驗(yàn)論文，結(jié)果會怎樣？
2、這個故事給我們有什么啟示？
教師小結(jié)：如果楊振寧不放棄實(shí)驗(yàn)論文，這不會成為物理學(xué)界的一代杰出的理論大師。說明理想的實(shí)現(xiàn)并不是一成不變的，我們要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況，對自己的理想進(jìn)行調(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實(shí)的差距，推動理想的實(shí)現(xiàn)。
板書：根據(jù)實(shí)際情況，對理想進(jìn)行調(diào)整
過渡：我們知道實(shí)現(xiàn)理想根據(jù)實(shí)際情況，對理想進(jìn)行調(diào)整。理想可以有很多，但通向理想的路只有一條，你知道這一條路是什么嗎？
腳踏實(shí)地，全力以赴。所以我們還應(yīng)增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì)；不屈不撓，堅(jiān)持不懈；等等。
活動七：給理想添枝加葉結(jié)束本課
我們這一節(jié)課在輕松愉快中就要結(jié)束了，讓我們在前面的理想樹上添枝加葉吧？
綠色表示我已經(jīng)擁有的能力；黃色代表自己正在努力充實(shí)的能力；紅色代表自己目前缺乏，還需要真培養(yǎng)或?qū)W習(xí)的能力。將彩色紙剪成樹葉的形狀，提醒學(xué)生用樹葉大小表示各項(xiàng)能力的需要程度。將樹葉貼在理想相應(yīng)的位置上，并思考理想實(shí)現(xiàn)的可能性以及今后的打算，讓自己和樹一起成長，讓我們生命之樹更茂盛！
三、課堂總結(jié)
1、這一節(jié)課你學(xué)到了什么知識？
2、這一節(jié)課你的收獲是什么？
3、這一節(jié)課你有什么感想？學(xué)了后你能做點(diǎn)什么？
[鞏固練習(xí)]
1、閱讀下列材料，回答問題
材料一、有人說，如果沒有理想，生活就象在大海中遺失了的羅盤，不知去向；如果沒有理想，生活就象在荒漠中失掉的指南針，迷失了方向；如果沒有理想，生活就象鳥兒失去了翅膀，永遠(yuǎn)不能飛翔。
材料二：饑寒的年代，理想是溫飽；溫飽的年代，理想是文明。
離亂的年代，理想是安定；安定的年代，理想是繁榮。
（1）材料一說明了什么？
（2）材料二說明了什么？
（3）兩則材料共同說明了什么？
2、李冰同學(xué)的理想是當(dāng)一名像中央電視臺“開心辭典”節(jié)目主持人王小丫一樣出色的電視臺節(jié)目主持人。可他現(xiàn)在離這個目標(biāo)還很遠(yuǎn)。
假如你是李冰的好同學(xué)，得知這一情況，你想對他說些什么？
正確對待理想與現(xiàn)實(shí) 篇7
【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo)：理想的含義、作用；實(shí)現(xiàn)理想的途徑。
能力目標(biāo)：找到自己理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距，掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法。
情感態(tài)度價值觀：樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己；愿意為理想全力以赴。
【設(shè)計(jì)意圖】
理想是人生中的一個重要話題，它受多方面因素的影響，尤其是當(dāng)代中學(xué)生，生活條件的優(yōu)越使他們在責(zé)任意識、堅(jiān)定意志方面有所欠缺，因此在確立理想時容易以自我為中心，出現(xiàn)了很多困惑。怎樣通過短短的課堂教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識理想、選擇理想并快樂的挑戰(zhàn)自我是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。仔細(xì)研讀教材后，我圍繞“理想與現(xiàn)實(shí)”這個主題設(shè)計(jì)以下兩大板塊活動，力圖通過參與交流，討論歸納使學(xué)生正確面對理想與現(xiàn)實(shí)。
【課前準(zhǔn)備】 水彩筆，繪圖紙，教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶
【教學(xué)過程】
導(dǎo)語：有這樣一首詩寫的很美：理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……這節(jié)課就讓我們立足現(xiàn)實(shí)，暢談理想。
• 理想空間，盡情暢想
活動導(dǎo)入：（播放《長大后我就成了你》）伴著這熟悉的旋律，我們眼前又浮現(xiàn)了那偏僻山村中孩子們那一雙雙求知的目光，對教師的崇敬、對知識的期盼，所以小女孩的理想是長大后成為一名光榮的人民教師。你的理想是什么呢？
• 給制自己的理想樹。（引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭等方面去設(shè)計(jì)）
• 同學(xué)們畫的理想樹都很漂亮，每個同學(xué)的理想也不盡相同，那么你認(rèn)為什么是理想呢？一旦你的理想確定下來，它對你的行為有哪些作用？（見教材）
• 千里之行，始于足下
• 我們都希望自己的“美夢成真”，俗話說得好：旁觀者清，當(dāng)事者迷。你的理想可能有的地方不太適合你。下面就請將你的理想介紹給最了解你的好友，請他幫你參謀；同時也應(yīng)熱心做別人的參謀。
• 現(xiàn)在你的理想己經(jīng)確定，你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想。
（以上兩個問題在討論交流的過程中，教師在尊重學(xué)生意見的前提下進(jìn)行引導(dǎo)，最后歸納出相應(yīng)的理論知識。）
課堂總結(jié)：理想開花，桃李要結(jié)甜果；理想抽芽，榆楊會有濃蔭。請乘理想之馬，揮鞭從此啟程；路上春色正好，天上太陽正晴。相信通過你腳踏實(shí)地的努力，你的理想一定會變成現(xiàn)實(shí)。