我們的共同理想（精選11篇）

我們的共同理想 篇1

　　第四單元第九課第一課時總第23課時

　　【目標要求】

　　1、情感態度價值觀：

　　◆結合無數中國共產黨人為實現共產主義遠大理想不斷奮斗的歷史，確立為共產主義奮斗的價值目標。

　　◆結合我國人民衣、食、住、行、用等實現由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越，增進對社會主義的情感。

　　2、知識目標：

　　◆我們的最高理想，現階段我國各族人民的最高理想，共同理想與最高理想之間的關系。◆全面建設小康社會的奮斗目標。

　　◆和諧社會的基本內涵。

　　3、能力目標：

　　◆結合幾代中國共產黨人奮斗的歷史，感悟對共產主義的信仰，是中國革命和建設不斷取得勝利的巨大精神力量。

　　◆從生產力發展水平、人們的精神境界等方面把握共同理想與最高理想之間的內在關系。

　　◆培養全面分析問題的能力，既要看到我國人民生活水平達到小康水平這一歷史成就，又要看到我國現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展不平衡的小康。

　　【預習導學】

　　1、我們的最高的理想是                 。

　　2、現階段我國各族人民的共同理想是                                      

　　3、共同理想和最高理想之間的關系

　　①實現共同理想，是實現           的必要準備和            。

　　②實現最高理想，是實現           的必然趨勢和            。

　　③在現階段，我們為建設              、實現社會主義現代化而奮斗，也就是為              遠大理想而奮斗。

　　4、今天的小康

　　我國現在達到的小康還是          的、            的、發展             的小康。

　　5、到2020年全面建設小康目標實現之時，我國將是一番怎樣的景象？

　　6、中國共產黨為什么要提出構建社會主義和諧社會？和諧社會的基本內涵是什么。

　　【問題探究】

　　1、導入新課：

　　由學生所學的語文課文《桃花源記》導入，文中古人對理想社會的描述：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂”。

　　2、活動一：展示成果

　　學生：展示自己所搜集的關于理想社會設想甚至付諸實踐的資料。可先在小組內交流。

　　教師提問：這些思想家都提出了自己對理想社會的設想，并進行了一些嘗試，但為什么他們的設想都沒有成功呢？

　　學生思考、小組討論回答。

　　教師歸納引出：馬克思主義科學地揭示了人類社會發展的客觀規律，指出人類終將發展到共產主義社會。（我們的最高理想）

　　3、活動二：“暢想共產主義”

　　教師問：你能想象未來的共產主義社會是怎樣的嗎？

　　學生討論得出答案。

　　教師歸納：共產主義的理想社會將是物質極大豐富，人們精神境界極大提高，每個人自由而全面發展的社會。

　　過渡：我們在享受的著今天的幸福生活同時，在為了個人遠大的理想和社會共同奮斗的同時，我們也不忘記為了共產主義理想而獻身的革命烈士們。讓我們一起來重溫革命英雄的豪言壯語和悲壯的事跡。

　　4、活動三： “烽火硝煙的歲月”

　　學生：簡要講述革命英雄為共產主義理想而獻身的事例。

　　教師：播放《長征》視頻片段。讓學生感受長征的艱辛和共產黨人對理想的執著追求。

　　過渡：共產主義理想不是一朝一夕就能實現的，它需要經歷很長的歷史過程和許多發展階段，在不同的歷史階段表現為不同的奮斗目標。在今天我國正處于社會主義初級階段，我們的奮斗目標（共同理想）是什么呢？這一共同理想與共產主義理想之間的關系怎樣？學生：自主閱讀課本，并回答。

　　5、活動四：“神州巨變”

　　教師：播放歌曲《越來越好》，感受中國老百姓生活發生的變化。

　　學生：展示自己搜集的反映人民生活日益水平提高的圖片或資料，并作簡要的解說。

　　教師：通過這些圖片和資料的展示，問“我們可以用一個什么詞來形容今天的生活？”

　　活動：“小康的另一面”

　　教師：教師出示有關我國經濟社會發展不平衡的圖片和表格。（圖片和表格略）結合上述圖表回答：

　　（1）上述圖表共同說明了什么問題？

　　（2）聯系上述圖示說說你所在的地區經濟社會發展尚不如意的地方？

　　學生：思考討論并回答。

　　教師歸納：我國現在達到的小康還是低水平的、不全面地、發展很不平衡的小康。因而，跨入新世紀，我國進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段。在這個新的發展階段，頭20年對我國來說，是一個必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰略機遇期。那么，本世紀頭20年我國的奮斗目標是怎樣的呢？到2020年，我們的未來社會是什么樣的呢？（可以用文字，也可以用圖畫，或者是歌曲等形式描繪。）

　　生：看書討論作答。

　　5、活動五：師生互動

　　學生閱讀課本p115的材料結合歷史知識思考回答：

　　1）列舉人類追求和諧社會的例子？

　　2）中國共產黨為什么要提出構建社會主義和諧社會？

　　學生閱讀課本p116的材料結合和諧社會的內容和目標分析并理解和諧社會深刻的涵義。

　　6、活動六：想一想自己身上存在哪些與構建和諧社會不和諧的地方。

　　討論：在構建和諧班級方面，你有哪些好的建議。

　　教師小結：見教材117頁最后一節。

　　【例題精析】

　　（XX年內江市）XX年5月以來，漲價成了人們熱議的話題，從豬肉、雞蛋價格的持續上漲，再到方便面、奶制品、豆制品等一系列生活必需品的跟風上漲，無形中增加了消費者的經濟壓力，政府采取了各種必要的措施進行宏觀調控，以抑制物價的過度上漲。

　　（1）請列舉政府抑制物價過度上漲這個民生問題所采取的措施。（至少兩條）（4分）

　　（2）面對現實，我們應該怎樣做才有利于推動全面小康社會的建設？（至少3條）（6分）

　　答案：（1）如①大力發展生產力。②強化市場監管，如：抓好教育收費、醫藥價格、農資價格、涉農收費等監督檢查。③建立廉租房制度、政府推行“限價房”政策、大力推進經濟適用房。④政府價格補貼等。（答對2點，即給4分。言之有理可酌情給分。）

　　（2）①以經濟建設為中心，大力發展生產力。②堅持科學發展，增強經濟社會的可持續發展能力。③解放思想，推進改革，擴大開發。④全國人民的發奮圖強，艱苦奮斗。⑤實施科教興國，人才強國戰略。⑥堅持走中國特色社會主義道路。⑦不斷建立完善公平正義的制度。（每點2分，答對3點即給6分。言之有理，可酌情給分。）

　　解析：本題重點考查的是全面建設小康社會的有關問題，做題前應掌握好全面建設小康社會的相關知識，如原因、必要性、小康藍圖、青少年應如何做等。第一問，時政性較強，需要學生平時的積累，所列措施只要與題干問號相符即可。第二問，實際上就問“如何全面建設小康社會”，可從政治、經濟、文化等方面來進行闡述即可。

　　舉一反三：（•益陽）今年，益陽市318萬農民自愿參加了新型農村合作醫療，參合率達89.17%。全市九成農民的醫療有了中央財政作保障。農民因病致貧、因病返貧的情況得到明顯改善。新型的農村合作醫療舉措      （　   ）

　　① 體現了黨和國家關注人民生活質量的提高 ②能徹底解決農民“看病難，看病貴”的問題  ③符合全面建設小康社會的要求     ④有利于縮小城鄉差別，實現共同富裕

　　a.①②④  b.①③④  c.②③④  d.①②③

　　【目標檢測】

　　XX年5月4日，在北京大學建校110周年之際，來到北京大學考察并希望青年學生們要把個人的成長進步融入到推動國家發展、民族振興的時代洪流中去，矢志為實現遠大理想而不懈奮斗。據此回答1～3題。

　　⒈現階段，我國各族人民的共同理想是                             （　　）

　　a.全面建設小康社會，不斷提高人民的生活水平

　　b.堅持民族平等、民族團結，實現共同繁榮

　　c.實現共產主義社會

　　d.把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家

　　2.下列對于共同理想與我們實現共產主義的遠大理想的關系描述正確是有（　　）

　　①共同理想是實現共產主義理想的必要準備和必經階段

　　②實現共同理想就是實現了最高理想

　　③實現最高理想是實現共同理想的必然趨勢和最終目的

　　④實現共同理想是一項艱巨的任務

　　⑤為實現共同理想而奮斗就是為共產主義遠大理想而奮斗

　　a.①②⑤  b. ②③④  c.①③⑤  d.①②③

　　3.實現胡書記的寄托，我們青少年學生就要做到                     （  　）

　　①把愛國熱情轉化為立足崗位、刻苦學習、發奮工作、支持奧運的實際行動 

　　②切實強化社會責任感和歷史使命感

　　③進一步增強民族自尊心、自信心和自豪感

　　④積極投身社會主義現代化建設

　　⑤進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的信念。

　　a.②③④    b.①②⑤     c.①②④    d.①②③⑤

　　4. （貴陽）下列說法中正確的是                               (    )

　　a.我國已經實現了全面建設小康社會的目標

　　b.我國總體上達到小康水平就意味著實現了現代化

　　c.我國現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康

　　5.黨的xx大報告指出。深入貫徹落實科學發展觀，要求我們積極構建社會主義和諧社會。實現構建社會主義和諧社會的目標就要求我們積極做到        （　　）

　　①民主法治  ②誠信友愛  ③充滿活力  ④安定有序  ⑤人與自然和諧相處

　　a.①②③⑤  b.①②③④  c.①②④⑤  d.①②③④⑤

　　6.（•湖北恩施）材料：一九七八年，黨的十一屆三中全會，開啟了改革開放歷史新時期。三十年來，中國共產黨人和中國人民以一往無前的進取精神和波瀾壯闊的創新實踐，譜寫了中華民族自強不息、頑強奮進新的壯麗史詩，中國人民的面貌、社會主義中國的面貌、中國共產黨的面貌發生了歷史性變化。

　　閱讀上述材料，完成下列探究實踐任務（溫馨提示：完成下列任務時不得出現真實的人名、地名、校名，否則將扣分。）

　　請結合所學知識和xx大提出的全面建設小康社會奮斗目標的新要求，以“小康新藍圖”為題，寫一份全面建設更高水平小康社會奮斗目標（至少三個方面）的宣傳提綱。并談談我們青少年學生在小康社會建設中怎樣做一個負責任的公民？

　　【課后訓練】

　　1、（莆田） 總理在考察汶川地震災區時強調：恢復重建是重大的民心工程，要實現家家有房住、戶戶有就業、人人有保障。這              (     )

　　①說明恢復重建工作是黨的中心工作    ②符合“以人為本”的要求

　　③有利于構建社會主義和諧社會        ④有利于維護社會的公平正義

　　a. ①②④b. ②③④c. ①②③d. ①③④ 

　　2、（龍巖） 自XX年2月1日起，“家電下鄉”在全國全面推廣。“家電下鄉”的品種包括彩電、冰箱等，農民購買時可獲得產品價格13%的財政資金補貼。“家電下鄉”活動                                                     （     ）

　　a. 能從根本上解決現階段我國社會的主要矛盾

　　b. 符合我國國情，有利于建設和諧社會

　　c. 能消除城鄉差距，實現共同富裕

　　d. 說明我國全面建設小康社會目標已經實現

　　3、要實現xx大提出的“為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗”的奮斗目標，最根本的是                                                     （　　）

　　a.深化改革，擴大開放

　　b.堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力

　　c.加強民主法制建設，維護社會穩定

　　d.加強精神文明建設，提高全民族的思想道德素質和科學文化素質

　　4、對漫畫《排除障礙》認識正確的有   （     ）

　　①說明我國已經解決了“看病貴、學費貴”等民生問題

　　②充分說明了黨和國家關注民生，解決民生問題

　　③有利于建設全面小康社會

　　④說明了解決民生問題的關鍵是堅持以經濟建設為中心，

　　大力發展經濟

　　a.①②   b.②③   c. ②④    d.①③

　　5、人民網XX年2月5日報道，蘇南地區XX年有望整體達到省定全面小康標準。這個省定小康標準共分四大類18項25個具體指標。分別是經濟發展、生活水平、社會發展、生態環境。每個大類又有若干指標。核心的指標是三個：人均地區生產總值≥24 000元，城鎮居民人均可支配收入≥16 000元，農村居民人均純收入≥8 000元。這個指標體系，偏重的是“均量指標”。“以前我們說得較多的是總量指標。”

　　從上述數據看出，全面小康                           （　　）

　　①  實現起來并不難  ②是物質文明、精神文明、政治文明和生態文明協調發展的社會

　　③讓人民過上幸福美好的生活是全面小康的重要目標 

　　④只要經濟發展了，全面小康就能實現

　　a.①②④   b.②③④   c.②③     d.②

　　6、12.XX年兩會上，全國各省市針對各自情況，提出了本地區建設全面小康社會的舉措，河南省：“三駕馬車”獨舞中原（第一、第二、第三產業協同發展）；青海省：當務民生要緊生態；吉林省：振興龍頭擴大開放；湖北省：科教興省“產轉”開放；河北省：全民創業增加財富；四川省：西部高地融入世界。從上述各地舉措中可以看出要實現全面建設小康社會的奮斗目標就要做到                          （    ）

　　①堅持以經濟建設為中心    ②堅持依法治國的基本方略    ③堅持改革開放 

　　④堅持科教興國戰略，建設創新型國家    ⑤堅持可持續發展戰略，推動節能減排

　　a.①②③⑤  b.②③④  c.①③④⑤  d.①②③

　　7、33（貴陽）. 有同學說：”構建社會主義和諧社會是長期而艱巨的歷史任務。我們中學生年紀還小，做不了什么，等長大了再去參與也為時不晚。”你怎么看待這種說法？

我們的共同理想 篇2

　　第九課《實現我們的共同理想》

　　引言

　　小康——最早出自《詩經》，作為中國特色社會主義的建設目標，鄧小平首先提出。

　　第一節   我們的共同理想

　　1、走進共同理想

　　【活動一】你心目中的理想社會是什么樣子？

　　﹡經濟上：物質財富極大豐富，人人眉開眼笑，過上清閑殷實的日子；

　　﹡政治上：民主制度極大完善，人民當家作主，政通人和，過上安居樂業的日子；

　　﹡文化上：精神境界極大提高，精神生活充實，過上快樂幸福的日子；

　　﹡教育上：每個人都自由而全面發展，享有更加良好接受教育的機會。

　　（1）我們的最高理想是共產主義

　　共產主義社會將是一個什么樣的社會？

　　共產主義社會，將是物質財富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個人自由而全面發展的社會。

　　【活動二】○無數革命先烈英勇奮斗的歷史啟示我們：

　　﹡對共產主義的信仰，是中國革命勝利的一種巨大的精神力量；

　　﹡共產主義理想在不同的歷史階段表現為不同的奮斗目標；

　　﹡共產主義是我們的最高理想，它始終是激勵無數共產黨人和革命群眾不斷奮斗的一種巨大的精神力量。

　　○談談你對中國共產黨先進性的認識

　　——體現在“三個代表”重要思想，即中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

　　（2）我國各族人民的共同理想

　　把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家。

　　（3）共同理想與最高理想的關系

　　①實現共同理想，是實現共產主義理想的必要準備和必經階段。只有實現了共同理想，社會主義制度的優越性才能充分顯示出來，從而為實現共產主義準備好物質條件和打好思想基礎

　　②實現最高理想，是實現共同理想的必然趨勢和最終目的。

　　③在現階段，我們為建設中國特色社會主義、實現社會主義現代化而奮斗，也就是為共產主義遠大理想而奮斗。

　　2、同繪小康藍圖

　　（1）我們的生活實現了由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越

　　【活動三】聯系你所在地區的經濟社會發展現狀，找出尚不盡如人意的地方。

　　答：a、民主法制還不盡如人意。b、用電、飲水、看電視等還沒有很好地解決。c、家庭開支過大，支付教育費用還很困難等等。

　　（2）我國現在達到的小康是什么樣的小康？

　　我國現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。

　　（3）21世紀頭20年我們的奮斗目標（全面建設小康社會的目標）

　　跨入新世紀，我國進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段。

　　（含義或目標）：在2 1世紀的頭20年，黨領導全國人民，集中力量，同繪小康藍圖，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。

　　【活動四】○讓我們展開想象的翅膀，用文字、圖畫，描繪美好的未來。

　　a、經濟方面：綜合國力明顯增強；家庭財產普遍增加；人均國民生產總值接近中等發達國家水平等。b、政治方面：社會主義法制更加完備；社會秩序更加良好；各民族更加團結、和睦等等。c、文化方面：享有更加良好的接受教育的機會；醫療衛生體系進一步完善；全體社會成員文明程度進一步提高等等。d、環境方面：生態環境會得到明顯改善；人與自然更加和諧；資源將得到更加合理的利用等等。

　　○美好理想社會的實現需要那些條件？

　　答：a、中國共產黨的堅強領導；b、全國各族人民團結一致、眾志成城、共同奮斗。c、良好的周邊環境和國際環境。d、大力發展教育和科技、走可持續發展道路。e、構建社會主義和諧社會，建設創新型的社會主義國家等等。

　　（4）我們應該如何為全面建設小康社會而奮斗？

　　我們應該立足中國的基本國情，著眼全面建設小康社會的發展目標，關注世界共同的問題，自覺投身于中國特色社會主義政治、經濟和文化建設，抓住機遇，迎接挑戰，擔當起實現中華民族偉大復興的使命。

　　第二節    艱苦奮斗  開拓進取

　　1、代代相傳的精神

　　一粥一飯，當思來處不易。半絲半縷，恒念物力維艱。

　　艱難困苦，玉汝于成。

　　居安思危，戒奢以儉。

　　憂勞可以興國，逸豫可以亡身。

　　生于憂患，而死于安樂。

　　【活動一】○你能歸納上述格言反映的共同主題嗎? ——艱苦奮斗或天才出勤奮。

　　○你還能舉出哪些反映這一主題的格言警句？

　　a、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。b、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　c、世上無難事，只怕有心人（只要肯攀登）。d、君子以儉德群難。e、民生在勤，勤則不匱。f、儉節則昌，淫佚則亡。g、歷覽前賢過與家，成由勤儉破由奢。h、天才出勤奮等等。

　　○中國古代神話中夸父追日、精衛填海的故事，民間傳說中鐵杵磨成針、鑿壁偷光的美談，古籍史料中大禹治水、臥薪嘗膽、懸梁刺股的記載，都是這一主題的生動寫照。你還能舉出哪些實例說明這一主題？

　　如a、有巢氏折木筑巢；b、神農氏“制耜教民作農”；c、后羿射日；d、紅軍長征爬雪山過草地。e、三五九旅開墾南泥灣。f、王進喜“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的創業精神等等

　　為了鞏固和提高目前達到的小康水平，為了實現各族人民的共同理想，我們還需要進行長期的艱苦奮斗。

　　（1）勤勞勇敢、自強不息是民族精神的重要內容

　　作為中華民族的傳統美德，勤勞勇敢、自強不息自古以來就是我們民族精神的重要內容。幾千年來，正是依靠這種艱苦奮斗精神，中華民族才歷經滄桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。

　　（2）艱苦奮斗精神在革命戰爭年代得到充分體現

　　【活動二】井岡山精神、長征精神如何體現艱苦奮斗的優良傳統？

　　井岡山精神：“紅米飯、南瓜湯、秋茄子、味道香，餐餐吃得精打光；干稻草、軟又黃、金絲被、蓋身上，暖暖和和入夢鄉。”這首紅軍歌謠，形象地描繪了井岡山時期紅軍的軍民生活。面對艱苦的生活和強大的敵人，以毛澤東為首的中國共產黨人自強不息、艱苦奮斗，發展根據地的農業生產，創建根據地的軍需工業，創辦造幣廠和公賣處，開展群眾性的熬硝鹽運動，組織全軍將士挑糧上山，克服重重難關，創造了中國革命史上的奇跡。把井岡山精神概括為：“堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利。”

　　長征精神：“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”長征途中，紅軍所經歷的艱難困苦是世界罕見的。但是千難萬險壓不倒紅軍將士。沒有氣吞山河、勇往直前的革命英雄主義和革命樂觀主義，長征的勝利是不可想象的。長征精神就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅持革命的理想和信念，堅信正義事業必勝的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻、不惜付出一切犧牲的精神；就是堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發的精神；就是顧全大局，嚴守紀律、緊密團結的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共，艱苦奮斗的精神。長征精神是中華民族百折不擾、自強不息的民族精神的最高體現，是保證我們革命和建設事業從公里走向勝利的強大精神力量，是中國共產黨人革命的民族精神。

　　（3）艱苦奮斗精神在中國特色社會主義現代化建設新時期繼續發揚光大

　　【例：駐港部隊“大渡河連”】

　　（4）全面建設小康社會，實現各族人民的共同理想，需要艱苦奮斗精神

　　【活動三】關于在新時期發揚艱苦奮斗精神的問題，有這樣兩種觀點。觀點一：艱苦奮斗就意味著過苦行僧式的生活。現在人們的生活水平提高了，沒有必要把艱苦奮斗掛在嘴邊。觀點二：艱苦奮斗，不僅是一種勤儉節約，艱苦樸素，反對鋪張浪費、奢侈揮霍的生活作風和道德品質，也是一種不畏艱難、堅忍不拔、奮發圖強、拼搏創業的精神狀態和高尚情操。你同意哪種觀點？說說自己的理由。

　　答：我不同意觀點一。因為：（1）艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，應發揚光大。（2）我國已進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化建設的新的歷史時期，人們的生活水平已經有了相當大的提高，追求正常的物質生活是社會進步的表現。（3）我們講艱苦奮斗，不是主張人們過清教徒式、苦行僧式的生活，也不是否定合理的物質生活追求和政黨的物質利益，而是要大力提倡勤勞節儉、與時俱進、開拓創新的精神。（4）雖然現在人們生活水平提高了，但艱苦奮斗精神，不論社會發展到哪個階段，無論環境、條件發生了怎樣的變化，都不會過時，也不能丟。在新時期，推進現代化建設，更加需要大力倡導和發揚艱苦奮斗精神。

　　我同意觀點二。因為從內容上看，艱苦奮斗包括兩個方面：在生活方面，艱苦奮斗是勤儉節約、艱苦奮斗，反對鋪張浪費、奢侈揮霍；在工作方面，艱苦奮斗是指不畏艱難、堅韌不撥、奮發圖強、拼搏創業。所以，我們講艱苦創業除了包含物質消費方面的內容外，更重要的是倡導一種工作態度、工作作風。

　　2、艱苦創業  與時俱進

　　【活動四】新時期艱苦奮斗精神體現在哪些方面？

　　——解放思想、實事求是，積極探索、勇于創新，艱苦奮斗、知難而進，學習外國、自強不息，謙虛謹慎、不驕不躁，同心同德、顧全大局，勤儉節約、清正廉潔，勵精圖治、無私奉獻，這些都應該成為新時期我們推進現代化建設，所要大加倡導和發揚的創業精神。——

　　（1）艱苦奮斗集中表現為創業精神，創業實踐需要創業精神的支持和鼓舞

　　①人類社會的發展史，就是人類艱苦奮斗的創業史；人類社會的一切文明成果，都是艱苦創業精神的結晶。要不斷追求進步，不斷提高自己的生活質量，就必須艱苦奮斗。

　　②艱苦創業精神不是某個時代所特有的精神

　　社會越發展，文明越進步，改造世界的工程也就越艱巨。艱苦創業精神不是某個時代所特有的精神，而是與人類社會發展同在的。

　　③艱苦創業精神是創造物質文明、政治文明和精神文明的巨大動力。

　　【活動五】結合實例，對發揚艱苦奮斗精神加以評析。

　　a、在社會主義建設時期，各方面的條件都比戰爭時期有了很大的改善。但是無數像孟泰、焦裕祿這樣的共產黨員自覺地從撿起每一顆螺絲釘、節約每一分錢做起，始終保持艱苦奮斗的精神。b、評價：他們的這種行為是崇高精神境界的體現，是中國共產黨員先進性的具體體現，是對勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神的弘揚和培育，也是對中華傳統美德的繼承和發展。

　　（2）艱苦創業，在不同時代有不同的內容

　　①任何時代都需要艱苦奮斗精神

　　（什么是艱苦創業的精神？）答：艱苦創業的精神，作為一種積極、健康的生活態度，一種思想境界，無論什么時代，都被人們視為成就事業必不可少的精神力量和崇高的美德。

　　②新時期推進現代化建設更需要艱苦創業精神

　　建設中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興，是充滿艱辛和創造的偉大事業。偉大的事業需要并將產生崇高的精神，崇高的精神支撐和推動著偉大的事業。在新時期，推進現代化建設，更需要大力倡導和發揚艱苦創業精神，尤其是開拓創新精神。

　　【活動六】○反思自己的行為？

　　如：a、是不是看到別人有好的學習用品，就不顧家庭的實際情況，向父母素要？b、是不是在過生日時，為了情面而宴請同學？c、是不是最求名牌服裝？是不是具有追星拜族的行為？等等

　　○在哪些方面發揚艱苦奮斗精神？

　　在學習上：頑強拼搏、勤奮刻苦，努力學習并掌握豐富的科學文化知識和技能技巧。

　　在生活上：艱苦樸素、勤勞儉樸、自強不息、勇于進取等等

　　○在今后的學習和工作中怎樣發揚艱苦創業的精神？   

　　答；a、從我做起，從現在做起，從一點一滴小事做起；b、勤奮學習，認真完成作業，努力學習并掌握豐富的科學文化知識和技能技巧；c、勤奮工作，作好本職工作，兢兢業業；d、勤勞儉樸、自強不息、用于進取，迎難而上。

　　典型題目：

　　1、（1）社會主義和諧社會是怎樣的社會？

　　答：在2 1世紀的頭20年，黨領導全國人民，集中力量，同繪小康藍圖，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。

　　（2）城市高樓林立，但對于居無片瓦的困難群眾來說，無從談和諧；劇院燈火輝煌，但對于幾乎沒有文化消費能力的進城務工農民來說，無從談和諧；經濟飛速騰飛，但對于呼吸著被污染的空氣的人們來說，無從談和諧……

　　你認為社會中還有哪些方面反映了社會的不和諧？（舉兩例）請你例舉我國政府為構建社會主義和諧社會所做的努力。（舉兩例）并談一談你心目中的社會主義和諧社會。（6分）

　　答：（1）當前社會存在的不和諧有：a、人口過多和增長過快同經濟增長、資源、環境的矛盾；b、城鄉差距；c、區域性經濟和社會發展的差距等。（2）舉措：①減免農業稅、增加農民收入，縮小城鄉差別；②搞好就業和再就業工作；③完善社會保障制度；④堅持效率優先和兼顧公平的分配原則；⑤積極穩妥地推進政治體制改革；⑥大力弘揚民族精神，繁榮發展文化事業和文化產業；等等。（3）我們所要建設的社會主義和諧社會，基本特征應該是民主政治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。

　　2、艱苦奮斗精神是中華民族的傳統美德，是革命戰爭年代發揚的一種精神。但是，時代不同了，物質條件改善了，生活富裕了，因此不再需要發揚艱苦奮斗精神了。這種想法對嗎？請說明理由。

　　答：這種想法不對。因為：（1）艱苦奮斗精神是中華民族傳統美德，我們應繼續發揚光大。（2）人類社會的發展史，就是人類艱苦奮斗的創業史；人類社會的一切文明成果，都是艱苦創業精神的結晶。要不斷追求進步，不斷提高自己的生活質量，就必須艱苦奮斗。艱苦創業精神不是某個時代所特有的精神，而是與人類社會發展同在的。（3）艱苦創業在不同的時代有不同的內容。艱苦創業的精神，作為一種積極、健康的生活態度，一種思想境界，無論什么時代，都被人們視為成就事業必不可少的精神力量和崇高的美德。（4）建設中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興，是充滿艱辛和創造的偉大事業。偉大的事業需要并將產生崇高的精神，崇高的精神支撐和推動著偉大的事業。在新時期，推進現代化建設，更需要大力倡導和發揚艱苦創業精神，尤其是開拓創新精神。

我們的共同理想 篇3

　　第九課 實現我們的共同理想

　　一、學習目標：

　　1.知識目標

　　我們的最高理想，現階段我國各族人民的共同理想，共同理想與最高理想之間的關系；全面建設小康社會的奮斗目標；共建和諧社會；艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，在建設中國特色社會主義的過程中，要始終保持艱苦奮斗的精神；艱苦奮斗集中表現為創業精神 ；推進社會主義現代化建設，要大力倡導和弘揚艱苦創業的精神。

　　2.能力目標

　　結合幾代中國共產黨人奮斗的歷史，感悟對共產主義的信仰，是中國革命和建設不斷取得勝利的巨大精神力量；從生產力發展水平、人們的精神境界等方面把握共同理想與最高理想之間的內在關系；培養全面分析問題的能力，既要看到 我國人民生活水平達到小康這一歷史性成就，又要看到我國現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康；認識到：促進和諧人人有責、艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分；從我們青少年承擔的歷史使命的角度，體會發揚艱苦創業精神的重要性。

　　3.情感態度價值觀目標

　　結合無數中國共產黨人為實現共產主義遠大理想不斷奮斗的歷史，確立為共產主義奮斗的價值目標；結合我國人民衣、食、住、行、用等實現由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越，增進對社會主義的情感；共享和構建和諧社會；培養艱苦奮斗的精神。

　　二、重難點：

　　1.共同理想與最高理想之間的關 系；2.為什么說人民生活總體上達到小康水平是中華民族發展史上一個新的里程碑？3.如何理解全面建設小康社會的奮斗目標；4.你如何參與和諧社會的構建 

　　三、學習方式：

　　小組合作學習、討論與展示、多媒體輔助

　　四、課前預習：

　　1、小康——最早出自《詩經》，作為中國特色社會主義的建設目標，是      首先提出的。

　　2、我們的最高理想是          。

　　3、我國各族人民的共同理想是                                                      。

　　4、共同理想與最高理想的關系是什么？

　　5、我國現在達到的小康是什么樣的小康？

　　6、全面建設小康社會的目標是什么？

　　7、我們應該如何為全面建設小康社會而奮斗？

　　8、我們所建的社會主義和諧社會的具體內容是什么？

　　9、如何構建社會主義和諧社會？

　　10、什么是艱苦創業的精神？

　　五、學習過程

　　一、我們的共同理想

　　1、走進共同理想

　　【活動一】你心目中的理想社會是什么樣子？

　　﹡經濟上：物質財富極大豐富，人人眉開眼笑，過上清閑殷實的日子；

　　﹡政治上：民主制度極大完善，人民當家作主，政通人和，過上安居樂業的日子；

　　﹡文化上：精神境界極大提高，精神生活充實，過上快樂幸福的日子；

　　﹡教育上：每個人都自由而全面發展，享有更加良好接受教育的機會。

　　（1）、我們的最高理想是共產主義

　　共產主義 社會將是一個什么樣的社會？

　　共產主義社會，將是物質財富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個人自由而全面發展的社會。

　　【活動二】○無數革命先烈英勇奮斗的歷史啟示我們：

　　﹡對共產主義的信仰，是中國革命勝利的一種巨大的精神力量；

　　﹡共產主義理想在不同的歷史階段表現為不同的奮斗目標；

　　﹡共產主義是我們的最高理想，它始終是激勵無數共產黨人和革命群眾不斷奮斗的一種巨大的精神力量。

　　○談談你對中國共產黨先進性的認識

　　——體現在“三個代表”重要思想，即中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

　　（2）、我國各族人民的共同理想

　　把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家。

　　（3）、共同理想與最高理想的關系

　　①、實現共同理想，是實現共產主義理想的必要準備和必經階段。只有實現了共同理想，社會主義制度的優越性才能充分顯示出來，從而為實現共產主義準備好物質條件和打好思想基礎

　　②、實現最高理想，是實現共同理想的必然趨勢和最終目的。

　　③、在現階段，我們為建設中國特色社會主義、實現社會主義現代化而奮斗，也就是為共產主義遠大理想而奮斗。

　　2、同繪小康藍圖

　　（1）、 我們的生活實現了由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越

　　【活動三】聯系你所在地區的經濟社會發展 現狀，找出尚不盡如人意的地方。

　　答：a、民主法制還不盡如人意。  b、用電、飲水、看電視等還沒有很好地解決。

　　c、家庭開支過大，支付 教育費用還很困難等等。

　　（2）、我國現在達到的小康是什么樣的小康？

　　我國現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。

　　（3）、21世紀頭20年我們的奮斗目標（全面建設小康社會的目標）

　　跨入新世紀，我國進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段。

　　（含義或目標）：p114

　　【活動四】○讓我們展開想象的翅膀，用文字、圖畫，描繪美好的未來。

　　a、經濟方面：綜合國力明顯增強；家庭財產普遍增加；人均國民生產總值接近中等發達國家水平等。b、政治方面：社會主義法制更加完備；社會秩序更加良好；各民族更加團結、和睦等等。c、文化方面：享有更加良好的接受教育的機會；醫療衛生體系進一步完善；全體社會成員文明程度進一步提高等等。d、環境方面：生態環境會得到明顯改善；人與自然更加和諧；資源將得到更加合理的利用等等。

　　○美好理想社會的實現需要那些條件？

　　答：a、中國共產黨的堅強領導；b、全國各族人民團結一致、眾志成城、共同奮斗。c、良好的周邊環境和國際環境。d、大力發展教育和科技、走可持續發展道路。e、構建社會主義和諧社會，建設創新型的社會主義國家等等。

　　（4）、我們應該如何為全面建設小康社會而奮斗？p115

　　3、共創和諧偉業

　　【活動五】p115

　　(1)和諧社會的思想淵源

　　（2）我們所建的社會主義和諧社會的具體內容

　　（3）構建社會主義和諧社會需要付出長期艱苦的努力

　　（4）如何構建社會主義和諧社會？

　　二、艱苦奮斗  開拓進取

　　1、 代代相傳的精神

　　一粥一飯，當思來處不易。半絲半縷，恒念物力維艱。

　　艱難困苦，玉汝于成。

　　居安思危，戒奢以儉。

　　憂勞可以興國，逸豫可以亡身。 

　　生于憂患，而死于安樂。 

　　【活動一】○你能歸納上述格言反映的共同主題嗎? ——艱苦奮斗或天才出勤奮。

　　○你還能舉出哪些反映這一主題的格言警句？

　　a、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。b、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　c、世上無難事，只怕有心人（只要肯攀登）。d、君子以儉德群難。e、民生在勤，勤則不匱。f、儉節則昌，淫佚則亡。g、歷覽前賢過與家，成由勤儉破由奢。h、天才出勤奮等等。

　　○中國古代神話中夸父追日、精衛填海的故事，民間傳說中鐵杵磨成針、鑿壁偷光的美談，古籍史料中大禹治水、臥薪嘗膽、懸梁刺股的記載 ，都是這一主題的生動寫照。你還能舉出哪些實例說明這一主題？

　　如a、有巢氏折木筑巢；b、神農氏“制耜教民作農”；c、后羿射日；d、紅軍長征爬雪山過草地。e、三五九旅開墾南泥灣。f、王進喜“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的創業精神等等

　　為了鞏固和提高目前達到的小康水平，為了實現各族人民的共同理想，我們還需要進行長期的艱苦奮斗。

　　（1）、勤勞勇敢、自強不息是民族精神的重要內容

　　作為中華民族的傳統美德，勤勞勇敢、自強 不息自古以來就是我們民族精神的重要內容。幾千年來，正是依靠這種艱苦奮斗精神，中華民族才歷經滄桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。

　　（2）、艱苦奮斗精神在革命戰爭 年代得到充分體現

　　【活動二】井岡山精神、長征精神如何體現艱苦奮斗的優良傳統？

　　（3）艱苦奮斗精神在中國特色社會主義現代化建設新時期繼續發揚光大

　　【例：駐港部隊“大渡河連”】

　　（4）全面建設小康社會，實現各族人民 的共同理想，需要艱苦奮斗精神

　　【活動三】關于在新時期發揚艱苦奮斗精神的問題，有這樣兩種觀點。p120你同意哪種觀點？說說自己的理由。

　　答：我不同意觀點一。因為：（1）、艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，應發揚光大。（2）、我國已進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化建設的新的歷史時期，人們的生活水平已經有了相當大的提高，追求正常的物質生活是社會進步的表現。（3）、我們講艱苦奮斗，不是主張人們過清教徒式、苦行僧式的生活，也不是否定合 理的物質生活追求和政黨的物質利益，而是要大力提倡勤勞節儉、與時俱進、開拓創新的精神。（4）、雖然現在人們生活水平提高了，但艱苦奮斗精神，不論社會發展到哪個階段，無論環境、條件發生了怎樣的變化，都不會過時，也不能丟。在新時期，推進現代化建設，更加需要大力倡導和發揚艱苦奮斗精神。

　　我同意觀點二。因為從內容上看，艱苦奮斗包括兩個方面：在生活方面，艱苦奮斗是勤儉節約、艱苦奮斗，反對鋪張浪費、奢侈揮霍；在工作方面，艱苦奮斗是指不畏艱難、堅韌不撥、奮發圖強、拼搏創業。所以，我們講艱苦創業除了包含物質消費方面的內容外，更重要的是倡導一種工作態度、工作作風。

　　2、艱苦創業  與時俱進

　　【活動四】新時期艱苦奮斗精神體現在哪些方面？

　　——解放思想、實事求是，積極探索、勇于創新，艱苦奮斗、知難而進，學習 外國、自強不息，謙虛謹慎、不驕不躁，同心同德、顧全大局，勤儉節約、清正廉潔，勵精圖治、無私奉獻，這些都應該成為新時期我們推進現代化建設，所要大加倡導和發揚的創業精神。——

　　（1）、艱苦奮斗集中表現為創業精神，創業實踐需要創業精神的支持和鼓舞

　　①、人類社會的發展史，就是人類艱苦奮斗的創業史；人類社會的一切文明成果，都是艱苦創業精神的結晶。要不斷追求進步，不斷提高自己的生活質量，就必須艱苦奮斗。

　　②、艱苦創業精神不是某個時代所特有的精神

　　社會越發展，文明越進步，改造世界的工程也就越艱巨。艱苦創業精神不是某個時代所特有的精神，而是與人類社會發展同在的。

　　③、艱苦創業精神是創造物質文明、政治文明和精神文明的巨大動力。

　　【活動五】結合實例，對發揚艱苦奮斗精神加以評析。

　　a、在社會主義建設時期，各方面的條件都比戰爭時期有了很大的改善。但是無數像孟泰、焦裕祿這樣的共產黨員自覺地從撿起每一顆螺絲釘、節約每一分錢做起，始終保持艱苦奮斗的精神。b、評價：他們的這種行為是崇高精神境界的體現，是中國共產黨員先進性的具體體現，是對勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神的弘揚和培育，也是對中華傳統美德的繼承和發展。

　　（2）、艱苦創業，在不同時代有不同的內容

　　①、任何時代都需要艱苦奮斗精神

　　（什么是艱苦創業的精神？）答：艱苦創業的精神，作為一種積極、健康的生活態度，一種思想境界，無論什么時代，都被人們視為成就事業必不可少的精神力量和崇高的美德。

　　②、新時期推進現代化建設更需要艱苦創業精神

　　建設中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興，是充滿艱辛和創造的偉大事業。偉大的事業需要并將產生崇高的精神，崇高的精神支撐和推動著偉大的事業。在新時期，推進現代化建設，更需要大力倡導和發揚艱苦創業精神，尤其是開拓創新精神。

　　【活動六】○反思自己的行為？

　　如：a、是不是看到別人有好的學習用品，就不顧家庭的實際情況，向父母素要？b、是不是在過生日時，為了情面而宴請同學？c、是不是最求名牌服裝？是不是具有 追星拜族的行為？等等

　　○在哪些方面發揚艱苦奮斗精神？

　　在學習上：頑強拼搏、勤奮刻苦，努力學習并掌握豐富的科學文化知識和技能技巧。

　　在生活上：艱苦樸素、勤勞儉樸、自強不息、勇于進取等等

　　○在今后的學習和工作中怎樣發揚艱苦創業的精神？  

　　答；a、從我做起，從現在做起，從一點一滴小事做起；b、勤奮學習，認真完成作業，努力學習并掌握豐富的科學文化知識和技能技巧；c、勤奮工作，作好本職工作，兢兢業業；d、勤勞儉樸、自強不息、用于進取，迎難而上。

　　六、課堂反饋：

　　1、城市高樓林立，但對于居無片瓦的困難群眾來說，無從談和諧；劇院燈火輝煌，但對于幾乎沒有文化消費能力的進城務工農民來說，無從談和諧；經濟飛速騰飛，但對于呼吸著被污染的空氣的人們來說，無從談和諧……你認為社會中還有哪些方面反映了社會的不和諧？（舉兩例）請你例舉我國政府為構建社會主義和諧社會所做的努力。（舉兩例）并談一談你心目中的社會主義和諧社會。（6分）

　　2、艱苦奮斗精神是中華民族的傳統美德，是革命戰爭年代發揚的一種精神。但是，時代不同了，物質條件改善了，生活富裕了，因此不再需要發揚艱苦奮斗精神了。這種想法對嗎？請說明理由。

我們的共同理想 篇4

　　教材說明： 《我們的共同理想》是人教版九年級第九課第一框題的內容。

　　教材分析：“滿懷希望 迎接明天”這一單元意在使學生通過前面的學習，在了解基本國情、基本國策的基礎上，進一步了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強為實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，認識到應承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。培養學生愛國、愛黨的情感。

　　學生分析：中國共產黨成立之日起，就確立了共產主義的遠大理想，共產主義社會到底是一個什么樣子?奮斗了幾十年，共產主義理想為什么還沒有實現?如何看待共產主義這 一理想與現階段我們的共同理想之間的關系?我國社會主義現代化建設取得了巨大的成就，為什么一些地區、一些人的生活還不是很理想?這些問題在學生中不同程度地存在，只有幫助學生正確地看待和認識這些問題，才能引導他們更好地認識我們國家的國情，自覺的走中國特色社會主義道路，做“四有”新人。

　　對應的課標內容：了解全面建設小康社會的奮斗目標，理解社會發展不平蘅的現狀，增強建設社會主義祖國的使命感;知道我國各族人民的共同理想。體會理想的實現必須經過艱苦奮斗，立志為將來報效祖國、奉獻社會努力學習。

　　教學目標：

　　知識目標：明確我們的理想和現階段我們的共同理想;把握理想與共同理想的辯證關系;理解小康水平包含的內容;明確新世紀我國全面建設小康社會的奮斗目標。

　　能力目標：通過圖表展示，培養學生讀圖表和分析圖表的能力;通過對小康一詞和全面建設小康社會的學習，幫助學生實現全面和發展地看問題的方法。

　　情感態度與價值觀目標：通過教學，幫助學生了解我國社會主義初級階段的共同理想和現代化建設所取得的巨大成就，明確新世紀全面建設小康社會的奮斗目標，增強民族自尊心、自信心和自豪感，從而樹立崇高的社會理想，時刻準備承擔實現中華民族偉大復興的歷史使命。

　　教學重點：我們的共同理想

　　教學難點：理想與共同理想的關系;小康和全面建設小康社會的關系

　　課時安排：一課時

　　課前準備：學生查找有關大同社會和小康社會的資料，及革命先烈為了共產主義事業而獻身的英雄事跡

　　板書設計：我們的共同理想

　　一、 走進共同理想

　　1、 不同時代的人們，對理想的追求不同

　　2、 我們的理想

　　3、 現階段人民的共同理想

　　4、 理想與共同理想的關系

　　二、 同繪小康藍圖

　　1、歷史性的跨越

　　2、全面建設小康社會的宏偉藍圖

　　3、擔當起實現中華民族偉大復興的使命

　　教學過程：

　　(導入新課)每個人、每個民族都有對未來的憧憬。但是，不同的人、不同的民族對未來的向往并不完全一樣。那么，我們中華民族的偉大理想是什么呢?就讓我們共同走進“我們的共同理想。”

　　一、走進共同理想

　　1、不同時代的人們，對理想的追求不同

　　模塊一：前人夢想

　　展示資料：

　　老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨者皆有所養。”的大同社會

　　“黃發垂髫并怡然自樂”的世外桃源

　　“ 等貴賤、均貧富”、“均田免糧”、“有田同耕、有飯同食、有衣同穿、有錢同使、無人不飽暖、無處不均勻”的社會

　　(討論)這些都是前人對理想社會的設想，并進行了一些嘗試，但為什么沒有成功呢?【培養學生的思辨能力】

　　教師歸納：在階級社會里，沒有剝削、沒有壓迫的世外桃源是不可能存在的。因為，在階級社會里，階級的根本利益是對立的。但是，千百年來，人們為擺脫剝削和壓迫，對美好理想社會的追求卻始終不渝。科學社會主義創始人馬恩勾畫了未來美好社會的基本輪廓。

　　2、我們的理想

　　模塊二：暢想未來

　　提問：請大家說一說，你對未來社會的美好設想?【激發學生對未來美好社會的向往之情】

　　教師概括：共產主義社會,將是物質財富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個人自由而全面發展的社會。這就是我們的理想——共產主義理想。

　　過渡語：現在一些人認為，哪里有什么共產主義理想?哪里有什么共產主義信念?歷史是這樣的嗎?那就讓我們一起走進歷史的深處，一起感悟吧。中華民族是一個多災多難的民族，近代以來中國遭受無數資本主義——帝國主義的侵略和欺凌，如何求得民族的獨立和解放?如何救人民于水火?李大釗、陳潭秋等革命先烈就是這方面的真實寫照。

　　展示李大釗、陳潭秋的照片請同學簡單介紹他們的事跡。【引導學生感悟共產主義理想體現在中國共產黨人艱苦奮斗的歷程中】

　　師總結：無數先烈與用馬克思主義這個的武器，探求民族獨立和解放的過程，也就是一個不惜犧牲自己一切的過程。因為，實現共產主義這一理想就是一個過程。在不同時期，我們又有為實現理想的具體理想。

　　模塊三：立足今天

　　3、現階段人民的共同理想

　　展示五四愛國學生運動的圖片和開國大典的圖片

　　提問：19世紀中葉—20世紀中葉，中華民族的歷史任務

　　是什么?

　　師概括 ：19世紀中葉—20世紀中葉

　　人們的歷史任務：實現祖國的獨立和民族的解放

　　展示三張貧困人民生活的圖片

　　提問：20世紀中葉—21世紀中葉，中華民族的歷史任務是什么?

　　師概括 ：20世紀中葉—21世紀中葉

　　人們的歷史任務：實現祖國的富強、民族的富裕和民族的偉大復興

　　想一想：中華民族的兩大歷史任務是否完成?

　　師概括：我國現正處于社會主義初級階段，各族人民的共同理想就是：建設有中國特色的社會主義，把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家。

　　這個共同理想，集中反映了我國各族人民的共同利益和愿望，是保證全體人民團結一致、克服困難，去爭取勝利的強大精神動力。

　　4、理想與共同理想的關系

　　學生討論：理想與共同理想的關系【培養學生辨證思考問題的能力】

　　展示：

我們的共同理想 篇5

　　第九課  第一框 我們的共同理想

　　教學目標知識目標：  1、明確我們的最高理想和現階段我們的共同理想；2、把握最高理想與共同理想的辯證關系；3、理解小康水平包含的內容；4、明確新世紀我國全面建設小康社會的奮斗目標。能力目標：通過圖表展示，培養學生讀圖表和分析圖表的能力；通過對小康一詞和全面建設小康社會的學習，幫助學生實現全面和發展地看問題的方法。情感、態度、價值觀目標：通過教學，幫助學生了解我國社會主義初級階段的共同理想和現代化建設所取得的巨大成就，明確新世紀全面建設小康社會的奮斗目標，增強民族自尊心、自信心和自豪感，從而樹立崇高的社會理想，時刻準備承擔實現中華民族偉大復興的歷史使命。

　　教學重點、

　　難點教學重點：我們的共同理想教學難點：1、最高理想與共同理想的關系；

　　2、小康和全面建設小康社會的關系。

　　教學方法

　　舉例、討論、比較、展示大量的圖片等方法。

　　教學理念

　　本節內容對于初中生來講比較抽象，因而提前布置學生查找相關資料，運用具體事例、表格、圖片、數字等形式使同學們由感性認識上升為理性認識，從而增強教育效果。同時也培養了學生主動參與教學、自主學習的習慣。

　　教學用具

　　powerpoint課件。

　　教學過程

　　教學環節

　　活動設計

　　設計意圖

　　導入

　　導入：

　　教師展示大量的圖片，讓學生感受生活的變化。

　　教師歸納這一切變化都昭示著我們全國人民在向著我們的共同理想邁進。這節課就讓我們師生共同走進我們的共同理想。

　　由貼近學生實際的圖片引出共同理想比較容易讓學生接受，且很自然。激發了學生學習的興趣。

　　新授新課

　　問：現階段我們的共同理想是什么？師提示：共同理想和我們現階段的奮斗目標是一致的。

　　學生回答：我們的共同理想是把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。

　　師：如果共同理想實現了或經濟發展到一定程度我們是不是還要有更高的理想呢？回答是肯定的，那么我們的最高理想是什么呢？

　　學生回答：最高理想是實現共產主義。

　　教師展示馬克思發現人類社會的發展規律并提出共產主義的社會理想。

　　問：那么共同理想和最高理想有什么關系呢？

　　學生閱讀教材總結二者之間的關系。

　　問：社會主義和共產主義之間又有什么關系呢？

　　學生回答后教師展示共產主義包含的兩個階段。

　　學生分析自己想象中的共產主義。

　　教師歸納共產主義的特點：共產主義的理想社會將是物質極大豐富，人們精神境界極大提高，每個人自由而全面發展的社會。

　　師歸納：為了實現共產主義理想，許多革命人士進行了不屈不撓的英勇斗爭和大膽探索。圖片展示各位革命志士為了共產主義而拼搏的事例。

　　學生舉自己熟知為革命威武不屈的革命志士。

　　教師總結：因此，共產主義理想不僅是一種理論或設想，也是中國革命勝利的一種巨大的精神力量。

　　不論是共同理想還是最高理想都不是一朝一夕就能實現的，這需要經歷很長的歷史過程和許多的發展階段。我們為了不斷發展我國經濟將我國經濟的發展分為三個階段。學生回顧舊知識回答三步走的內容。

　　師展示三步走戰略，引出小康。

　　教師展示小康的出處。

　　學生活動：找出在我們生活中出現的新名詞，透過新名詞感受我們的生活越來越好。

　　教師展示現在我們的生活變化。（出示大量的圖片）

　　教師總結：我們實現了由貧困到溫飽，再由溫飽到小康的歷史性跨越，這是社會主義制度的偉大勝利，是中華民族發展史上一個新的里程碑。

　　雖然我們認識到了生活的翻天覆地變化，但是在我們的生活中還有一些不盡如人意的地方。

　　學生通過觀察生活找出生活中不如意的地方。

　　教師總結現在我們達到的小康是不全面的，低水平的，不平衡的小康。

　　教師逐一分析。

　　學生為我國全面建設小康社會提出合理化建議。并分析自己將如何為現代化建設出力。

　　師總結：跨入新世紀，我國進入全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的發展階段，黨的xx大確立了全面建設小康社會的目標。

　　讓學生首先了解共同理想的內容，直入主題。

　　由共同理想引出最高理想更自然。

　　讓學生對共同理想和最高理想有了深入認識，并了解了二者之間的關系。

　　同時了解了共產主義社會的特點，并且還認識到了社會主義和共產主義的關系。

　　通過對革命志士的了解讓學生了解共產主義的實現的艱巨性，同時培養學生的民族精神。

　　由舊知識三步走引出小康比較自然，起到了溫故知新的作用。

　　增長學生知識，拓寬學生視野。提升學生的觀察力。

　　通過學生認識到我們現有成就，從而增進愛國主義情感，增強民族自信心和自豪感。

　　圖片比較貼近生活，很有說服力。

　　讓學生在了解了我們現有成就的同時不要驕傲，還要認識到我們仍然處于社會主義的初級階段，現在的小康還是低水平、不全面、發展不平衡的小康。

　　充分體現本課的落腳點，提高學生的能力，培養學生的主人翁意識。

　　拓展實踐

　　教師出示材料，學生分析并回答問題。

　　進一步鞏固知識，提升能力

　　本課小節

　　為實現共同理想，擔當起實現中華民族偉大復興的使命，我們應該做到：

　　我們應該立足中國的基本國情，著眼全面建設小康社會的發展目標，關注世界共同的問題，自覺投身于中國特色社會主義政治、經濟和文化建設，抓住機遇，迎接挑戰，擔當起實現中華民族偉大復興的使命。

　　播放歌曲《越來越好》祝福我們的祖國和人民的生活越來越美好。

　　小結讓學生明確自己的責任，明確了將來的人生方向。畫龍點睛，并起到了升華主題的總用。

　　播放歌曲起到升華主題的作用。

　　板書設計：一、我們的共同理想1、走進共同理想必要準備和必經階段

　　共同理想                              最高理想必然趨勢和最終目的

　　2、同繪小康藍圖（1）我眼中的小康生活（2）我國現在小康的現狀：低水平的、不全面地、發展很不平衡的小康（3）新世紀全面建設小康社會的奮斗目標

我們的共同理想 篇6

　　一、教學目標

　　1.知識目標

　　①我們的最高理想，現階段我國各族人民的共同理想，共同理想與最高理想之間的關系；

　　②全面建設小康社會的奮斗目標；

　　③艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，在建設中國特色社會主義的過程中，要始終保持艱苦奮斗的精神；

　　④艱苦奮斗集中表現為創業精神；

　　⑤推進社會主義現代化建設，要大力倡導和弘揚艱苦創業的精神。

　　2.能力目標

　　①結合幾代中國共產黨人奮斗的歷史，感悟對共產主義的信仰，是中國革命和建設不斷取得勝利的巨大精神力量；

　　②從生產力發展水平、人們的精神境界等方面把握共同理想與最高理想之間的內在關系；

　　③培養全面分析問題的能力，既要看到我國人民生活水平達到小康這一歷史性成就，又要看到我國現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康；

　　④認識到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分；

　　⑤從我們青少年承擔的歷史使命的角度，體會發揚艱苦創業精神的重要性。

　　3.情感態度價值觀目標

　　①結合無數中國共產黨人為實現共產主義遠大理想不斷奮斗的歷史，確立為共產主義奮斗的價值目標；

　　②結合我國人民衣、食、住、行、用等實現由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越，增進對社會主義的情感；

　　③培養艱苦奮斗的精神。

　　二、教學重點和難點

　　①共同理想與最高理想之間的關系

　　②為什么說人民生活總體上達到小康水平是中華民族發展史上一個新的里程碑？

　　③如何理解全面建設小康社會的奮斗目標

　　三、教學方法和手段

　　共產主義遠大理想的確立，在相當程度上取決于教師的正確引導。在教學過程中，請結合一代又一代中國共產黨人為共產主義理想前仆后繼、流血犧牲的歷史，特別是新中國成立以來，我國各族人民在中國共產黨領導下社會主義現代化取得的巨大成就，引導學生感悟共產主義理想和信念的激勵作用，引導學生逐步確立共產主義遠大理想。因此，在教學過程中，請教師注重從生動的、富有啟發性的材料中引出令學生信服的科學結論。善于從學生能接受的角度解答學生的疑惑、消除一些誤會。理想的確立、艱苦奮斗精神的養成，是一個長期的過程。教師不必求一時之功，而宜在不同時期和不同的場合將教學內容生動地滲透在學生的日常活動中，以收到潛移默化的效果。

　　四、課前準備

　　對自己的未來有哪些想法?對于未來社會有什么樣的向往?美好的向往如何才能變成現實?可以圍繞這些理想、信念等問題設計問卷調查，了解學生的思想動態，以便在課堂上因勢利導、有的放矢地進行引導。

　　了解學生的生活情況，如家庭大致收人情況、父母親對自己生活方面的要求、自己一個月的花銷等，以利于在講述艱苦奮斗等內容時啟發學生進行交流、探究。

　　五、教學活動設計

　　第一框  我們的共同理想

　　1、導入：理想是什么樣子呢？

　　1）閱讀教材p110一位中學生、一位老太太、一位女士和一位老大爺的回答

　　2）談談你心目中的理想社會是什么？（從經濟、政治、文化三個方面談）

　　目的是通過引導學生談談自己心目中的理想社會是什么樣子，激發學生對未來美好社會的向往之情，從而為過渡下文要講的最高理想做準備。

　　2、討論：從無數共產黨人為共產主義理想獻身的事例中，談一談你對中國共產黨先進性的認識。

　　1）學生分小組討論

　　2）將學生討論的結果在全班交流。

　　目的是讓學生明白中國共產黨之所以能在革命和建設時期成為中華民族的中流砥柱，就在于它所具有的不可替代先進性。也正是因為如此，中國共產黨才凝聚起無數優秀分子投身于社會主義革命和建設的洪流之中，成為全國各族人民的領導核心。

　　3、感悟：

　　1）從居民住房、生活環境、汽車汽車進入尋常百姓家、祖國重大建設成就等四個方面提供的一組照片和說明材料，從提供的反映人們的服裝、飲食、住房、電視等四個方面的一組老照片，感悟改革開放以來我國人民在衣、食、住、行、用等方面所發生的巨大變化。

　　2）結合教材中的內容引導學生再感受一下：

　　a、今天他們所穿的服裝是什么樣子？

　　b、買牛奶要不要排上長長的隊？

　　c、是不是幾家圍坐在一起看電視？

　　d、住的房子如何？

　　3）請他們嘗試制作一組照片，切實感受一下。

　　目的是讓他們更好地體會“紙上得來終覺淺”的道理，更好地體會書本上的知識。

　　4、交流體會：我們的小康是低水平的、不全面的、發展不平衡的。

　　1）結合書本提供的我國總體上達到小康水平的材料，讓學生分析、體會。

　　2）請學生談談自己生活環境中還存在哪些問題？還存在哪些不盡如人意的地方？

　　目的是引導學生體會目前我國達到的小康水平還是低水平的小康這一現實，增強責任感和使命感。

　　5、暢談未來：

　　1）請學生從經濟、政治、文化、環境四個方面，還可以從人們的思想道德素質、人的全面自由發展、與國外的聯系等方面想象2020年我們國家的美好遠景。

　　2）引導學生思考美好理想的實現需要哪些條件？

　　目的是讓學生更好地體會全面建設小康社會的目標、更深刻地體會到自己肩負的責任和使命。同時，有利于從多個方面把教材知識貫穿起來。

　　第二框  艱苦奮斗 開拓創新

　　1、查一查，議一議：

　　1）課前要求學生查找有關資料，了解教材中所列舉的格言警句的出處及大意。

　　2）歸納教材中列舉格言反映的共同主題。

　　3）請學生列舉出與上述主題一致的名言警句。

　　4）課前要求學生查找我國古代反映艱苦奮斗精神的神話民間傳說和歷史典故，課上進行交流。

　　目的是引導學生感悟蘊含在這些格言警句中的深刻道理，并與教學內容有機地聯聯系起來。

　　2、憶一憶，說一說：

　　1）請學生結合所學的歷史知識，憶一憶井岡山革命斗爭、長征、延安大生產運動。

　　2）說一說在這些運動中中國共產黨是如何領導人民戰勝各種艱難險阻的。

　　目的是幫助學生了解新民主主義革命時期中國共產黨面臨的種種困難，以及中國共產黨如何戰勝各種困難的過程。感悟中國共產黨對艱苦奮斗精神的繼承和弘揚。

　　3、辯一辯：教材p117關于新時期發揚艱苦奮斗精神問題的兩個觀點

　　目的是引導學生從個人的健康成長和長遠發展、基本國情和和現代化建設面臨的挑戰等多方面進行探究，有利于他們從自身的感悟中體會發揚艱苦奮斗精神的道理所在。

　　4、讀一讀《兩代“鐵人”的故事》

　　1）組織學生閱讀教材兩代“鐵人”的故事。

　　2）議一議從兩代“鐵人”的身上，新時期艱苦奮斗精神集中體現在哪些方面？

　　目的是引導學生了解在學習上頑強拼搏、不斷進取的精神是艱苦奮斗精神的內在組成部分，也是時代賦予創業精神的新要求。

　　5、結合實例，對發揚艱苦奮斗精神加以評析。

　　1）學生閱讀教材p119提供的材料。

　　2）引導學生從多方面對發揚艱苦奮斗精神加以評析。

　　目的是通過這一探究活動，將艱苦奮斗的精神內化為學生的思想行為。

　　6、反思、導行：

　　1）學生反思自己的行為，思考這些行為存在的原因。

　　2）引導學生思考：在今天的學習、生活中，我們應該如何做？在將來的工作中，我們又該如何做？

　　目的是通過這些活動加深對本課所學內容的理解，有利于學生的知行合一。

我們的共同理想 篇7

　　第一框《我們的共同理想》

　　一、教學目標：

　　1、知識與技能：

　　知道我們的最高理想、現階段我國各族人民的共同理想；知道共同理想與最高理想之間的關系；知道全面建設小康社會的奮斗目標。

　　2、過程與方法：

　　結合幾代中國共產黨人奮斗的歷史，感悟對共產主義的信仰，是中國革命和建設不斷取得勝利的巨大精神力量；從生產力發展水平、人們的精神境界等方面把握共同理想與最高理想之間的內在關系；培養全面分析問題的能力，既要看到我國人民生活水平達到小康這一歷史性成就，又要看到我國現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。

　　3、情感、態度與價值觀：

　　結合無數中國共產黨人為實現共產主義遠大理想不斷奮斗的歷史，確立為共產主義奮斗的價值目標；結合我國人民衣、食、住、行、用等實現由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越，明確這是社會主義制度的偉大勝利，是中華民族發展史上一個新里程碑。

　　二、教學重點：現階段的共同理想。

　　三、教學難點：全面建設小康社會。

　　四、教學時數：1課時。

　　五、教學方法：例舉法；講授法；活動探究法；討論法。

　　六、板書設計：

　　第九課 實現我們的共同理想

　　一、我們的共同理想

　　1、走近共同理想

　　（1）我們的最高理想和共同理想

　　（2）最高理想與共同理想的關系

　　2、同繪小康藍圖

　　（1）歷史性跨越

　　（2）全面建設小康社會的宏偉藍圖

　　（3）擔當起實現中華民族偉大復興的使命

　　七、教學過程：

　　導入新課:

　　XX年10月21日，中共中央決定從XX年1月開始，用一年半左右的時間，在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動。其中，使廣大黨員牢固樹立共產主義遠大理想，堅定中國特色社會主義信念是這次教育活動所要解決的一個重要問題。為什么要牢固樹立共產主義理想？共產主義又是怎樣的呢？帶著這些問題，讓我們一起來學習“我們的共同理想”。

　　講授新課：

　　第九課 實現我們的共同理想

　　一、我們的共同理想

　　1、走近共同理想

　　（1）我們的最高理想和共同理想

　　【心目中理想社會】——kp110活動

　　○ 你心目中理想社會是什么樣子？（略）

　　我們的最高理想：共產主義。共產主義社會，將是物質財富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個人自由而全面發展的社會。

　　【為共產主義理想而奮斗】——kp111活動

　　無數革命先烈英勇奮斗的歷史啟示我們：

　　* 對共產主義的信仰，是中國革命勝利的一種巨大的精神力量；

　　* 共產主義理想在不同的歷史階段表現為不同的奮斗目標；

　　*……（進一步啟示:中國革命和建設的過程與一代又一代中國共產黨人對共產主義理想的追求過程是統一的。一代又一代中國共產黨人正是在共產主義這一遠大理想的感召和激勵之下投身于中國革命和建設大潮之中的。共產主義既是一種遠大的理想也是一種現實的運動。

　　千百萬中國共產黨人為了實現民族獨立和國家富強英勇奮斗，為了祖國和人民更加美好的未來，為了中華民族美好的未來，他們在共產主義理想的激勵下，前仆后繼，奮斗犧牲，無私地獻出了自己的一切，譜寫了民族精神的壯麗篇章，奏響了共產主義的嘹亮凱歌。沒有他們的無私奉獻，就沒有我們今天的幸福生活，就沒有中華民族的偉大復興。）

　　○ 從無數共產黨人為共產主義理想獻身的事例中，談一談你對中國共產黨先進性的認識。

　　中國共產黨之所以能在革命和建設時期成為中華民族的中流砥柱，就在于它所具有的不可替代先進性。這種先進性體現在中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。也正因為如此，中國共產黨才凝聚起無數優秀分子投身于社會主義革命和建設的滾滾洪流之中，成為全國各族人民的領導核心。

　　現階段我國全國各族人民的共同理想：把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家。

　　（2）最高理想與共同理想的關系

　　實現共同理想，是實現共產主義理想的必要準備和必經階段；實現最高理想，是實現共同理想的必然趨勢和最終目的。

　　2、同繪小康藍圖

　　（1）歷史性跨越

　　【制作新老對比圖片】——kp112活動

　　○ 結合上述材料，對比下面的一組老照片，以“我眼中的小康生活”為題，嘗試制作一組新圖片。

　　略。兩相比較，可以從一個側面看出，改革開放以來我國人民在衣、食、住，行、用等方面所發生的巨大變化。學生閱讀kp113課文內容。

　　【我國的小康情況】——kp113活動

　　○ 分析圖示，聯系你所在地區的經濟社會發展現狀，找出尚不盡如人意的地方。

　　從我們生活的環境來看，還存在哪些問題和哪些不盡如人意的地方——也許是民主法制還不盡如人意，也許是用電、看電視等問題還不能很好地解決，也許是家里支付教育費用還有一定的困難，也許是……我國現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。面臨這一國情，這也意味著青年一代的責任和使命是我們還要艱苦奮斗。（或經濟總體水平不高，社會風氣還不是很好，思想道德建設、精神文化生活還不夠好，民主法制還不夠健全。）

　　我國現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。

　　（2）全面建設小康社會的宏偉藍圖

　　全面建設小康社會目標：經濟更加發展、民主更加健全、科技更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。

　　【描繪美好未來】——kp114活動

　　○ 讓我們展開想象的翅膀，用文字、圖畫，描繪美好的未來。

　　要點——經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。

　　美好理想的實現需要哪些條件？如需要有中國共產黨的堅強領導，要全國各族人民團結一致、眾志成城、共同奮斗，需要有良好的周邊環境和國際環境，需要大力發展教育和科技，需要走可持續發展道路，要構建社會主義和諧社會等。

　　（3）擔當起實現中華民族偉大復興的使命

　　課堂小結：

　　通過本課的學習，懂得了我們的最高理想、現階段我國各族人民的共同理想；共同理想與最高理想之間的關系；全面建設小康社會的奮斗目標。我們應自覺擔當起實現中華民族偉大復興的使命。

　　布置作業：見練習冊

　　八、教學后記：

我們的共同理想 篇8

　　我 們 的 共 同 理 想

　　教材說明： 《我們的共同理想》是人教版九年級第九課第一框題的內容。

　　教材分析：“滿懷希望 迎接明天”這一單元意在使學生通過前面的學習，在了解基本國情、基本國策的基礎上，進一步了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強為實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，認識到應承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。培養學生愛國、愛黨的情感。

　　學生分析：中國共產黨成立之日起，就確立了共產主義的遠大理想，共產主義社會到底是一個什么樣子？奮斗了幾十年，共產主義理想為什么還沒有實現？如何看待共產主義這 一最高理想與現階段我們的共同理想之間的關系？我國社會主義現代化建設取得了巨大的成就，為什么一些地區、一些人的生活還不是很理想？這些問題在學生中不同程度地存在，只有幫助學生正確地看待和認識這些問題，才能引導他們更好地認識我們國家的國情，自覺的走中國特色社會主義道路，做“四有”新人。

　　對應的課標內容：了解全面建設小康社會的奮斗目標，理解社會發展不平蘅的現狀，增強建設社會主義祖國的使命感；知道我國各族人民的共同理想。體會理想的實現必須經過艱苦奮斗，立志為將來報效祖國、奉獻社會努力學習。

　　教學目標：

　　知識目標：明確我們的最高理想和現階段我們的共同理想；把握最高理想與共同理想的辯證關系；理解小康水平包含的內容；明確新世紀我國全面建設小康社會的奮斗目標。

　　能力目標：通過圖表展示，培養學生讀圖表和分析圖表的能力；通過對小康一詞和全面建設小康社會的學習，幫助學生實現全面和發展地看問題的方法。

　　情感態度與價值觀目標：通過教學，幫助學生了解我國社會主義初級階段的共同理想和現代化建設所取得的巨大成就，明確新世紀全面建設小康社會的奮斗目標，增強民族自尊心、自信心和自豪感，從而樹立崇高的社會理想，時刻準備承擔實現中華民族偉大復興的歷史使命。

　　教學重點：我們的共同理想

　　教學難點：最高理想與共同理想的關系；小康和全面建設小康社會的關系

　　課時安排：一課時

　　課前準備：學生查找有關大同社會和小康社會的資料，及革命先烈為了共產主義事業而獻身的英雄事跡

　　板書設計：我們的共同理想

　　一、 走進共同理想

　　1、 不同時代的人們，對理想的追求不同 

　　2、 我們的最高理想

　　3、 現階段人民的共同理想

　　4、 最高理想與共同理想的關系

　　二、 同繪小康藍圖

　　1、歷史性的跨越

　　2、全面建設小康社會的宏偉藍圖

　　3、擔當起實現中華民族偉大復興的使命

　　教學過程：

　　（導入新課）每個人、每個民族都有對未來的憧憬。但是，不同的人、不同的民族對未來的向往并不完全一樣。那么，我們中華民族的偉大理想是什么呢？就讓我們共同走進“我們的共同理想。”

　　一、走進共同理想

　　1、不同時代的人們，對理想的追求不同

　　模塊一：前人夢想

　　展示資料：

　　老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨者皆有所養。”的大同社會

　　“黃發垂髫并怡然自樂”的世外桃源

　　“   等貴賤、均貧富”、“均田免糧”、“有田同耕、有飯同食、有衣同穿、有錢同使、無人不飽暖、無處不均勻”的社會

　　（討論）這些都是前人對理想社會的設想，并進行了一些嘗試，但為什么沒有成功呢？【培養學生的思辨能力】

　　教師歸納：在階級社會里，沒有剝削、沒有壓迫的世外桃源是不可能存在的。因為，在階級社會里，階級的根本利益是對立的。但是，千百年來，人們為擺脫剝削和壓迫，對美好理想社會的追求卻始終不渝。科學社會主義創始人馬恩勾畫了未來美好社會的基本輪廓。

　　2、我們的最高理想

　　模塊二：暢想未來

　　提問：請大家說一說，你對未來社會的美好設想？【激發學生對未來美好社會的向往之情】

　　教師概括：共產主義社會,將是物質財富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個人自由而全面發展的社會。這就是我們的最高理想——共產主義理想。

　　過渡語：現在一些人認為，哪里有什么共產主義理想？哪里有什么共產主義信念？歷史是這樣的嗎？那就讓我們一起走進歷史的深處，一起感悟吧。中華民族是一個多災多難的民族，近代以來中國遭受無數資本主義——帝國主義的侵略和欺凌，如何求得民族的獨立和解放？如何救人民于水火？李大釗、陳潭秋等革命先烈就是這方面的真實寫照。

　　展示李大釗、陳潭秋的照片請同學簡單介紹他們的事跡。【引導學生感悟共產主義理想體現在中國共產黨人艱苦奮斗的歷程中】

　　師總結：無數先烈與用馬克思主義這個最好的武器，探求民族獨立和解放的過程，也就是一個不惜犧牲自己一切的過程。因為，實現共產主義這一最高理想就是一個過程。在不同時期，我們又有為實現最高理想的具體理想。

　　模塊三：立足今天

　　3、現階段人民的共同理想

　　展示五四愛國學生運動的圖片和開國大典的圖片

　　提問：19世紀中葉—20世紀中葉，中華民族的歷史任務

　　是什么？

　　師概括 ：19世紀中葉—20世紀中葉

　　人們的歷史任務：實現祖國的獨立和民族的解放

　　展示三張貧困人民生活的圖片

　　提問：20世紀中葉—21世紀中葉，中華民族的歷史任務是什么？

　　師概括 ：20世紀中葉—21世紀中葉

　　人們的歷史任務：實現祖國的富強、民族的富裕和民族的偉大復興

　　想一想：中華民族的兩大歷史任務是否完成？

　　師概括：我國現正處于社會主義初級階段，各族人民的共同理想就是：建設有中國特色的社會主義，把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家。

　　這個共同理想，集中反映了我國各族人民的共同利益和愿望，是保證全體人民團結一致、克服困難，去爭取勝利的強大精神動力。

　　4、最高理想與共同理想的關系

　　學生討論：最高理想與共同理想的關系【培養學生辨證思考問題的能力】

　　展示：  

　　師總結：在革命戰爭年代，共產主義是激勵中國人民前赴后繼、百折不撓進行奮斗的精神動力，在那個時候，為爭取民族獨立和解放而奮斗也就是為共產主義而奮斗；今天，為建設中國特色社會主義而奮斗也就是為共產主義而奮斗。     

　　二、同繪小康藍圖

　　模塊四：描繪藍圖

　　1、歷史性的跨越

　　過渡：改革開放以來，我國人民的生活、國家的面貌發生了巨大的變化。

　　生活鏈接：播放學生采訪的市民所感受到的衣、食、住、用、行的變化的錄像。【引導學生感悟生活、體會社會主義制度的優越性】

　　展示圖表、材料：

　　材料一：某市XX年來人民生活水平變化狀況

　　年份 平均每人儲蓄額 市區人均居住面積 家用電腦(百戶) 家庭小轎車(百戶)

　　1989年 1865元 6.6平方米  

　　XX年 10778元 18.平方米 18.6臺 5輛

　　材料二：黨的“十六”大代表總結了跨越發展XX年的成就：XX年經濟總量躍居世界第六位；人民生活總體上實現了由溫飽到小康的歷史性跨越；對外開放由局部開放轉為全面開放；從優先發展東部地區到實施西部大開發戰略；每10萬人中擁有各種受教育程度人數增長了39%；堅持走可持續發展、新型工業化道路，成績斐然

　　提問：從上述材料中你感受到了什么信息？

　　師總結：1980年，人民生活在溫飽線徘徊；XX年，國民生產總值大幅度增加，人均gnp首次突破800美元，居民收入不斷提高，貧困人口大量減少，物質生活日益美滿，人民生活總體上達到小康。這是社會主義制度的偉大勝利，是中華民族發展史上一個新的里程碑。

　　展示圖片、材料：

　　人均國民生產總值(單位：美元)

　　1980年 1990年 1995年 1999年

　　中國 220 320 520 780

　　日本 10390 26400 39720 32030

　　美國 13030 23560 28150 31910

　　新加坡 4860 11730 23060 24150

　　加拿大 1150 19800 19880 XX0

　　世界平均 2540 4090 5000 5020

　　提問：上述材料說明什么？

　　師總結：說明我們的小康水平與發達國家相比還有較大差距、說明我國的小康水平發展不平衡、說明我國的小康水平發展不全面。所以說，我們現在達到的小康還只是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。

　　所謂“低水平”，就是雖然我國經濟總量已經達到一定規模，但人均水平還比較低。 按照世界銀行1999年提出的標準，人均gdp在756至2995美元之間為中低收入國家。到XX年，我國尚有3000萬人溫飽沒有完全解決。

　　2、全面建設小康社會的宏偉藍圖【培養學生的使命感和社會責任感】

　　過度：在實現小康目標之后，我國人民的奮斗目標是什么？跨入新世紀，我國進入了一個新的發展階段——全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的新的發展階段。從“小康”到“全面建設小康社會”這是一個部分質變的階段。

　　學生參考教材，小組共同完成下列圖表，教師補充：

　　小康含義 小康類型 實現時間 提出時間 表現狀況

　　在溫飽基礎上生活質量進一步提高，達到豐衣足食。既包括物質生活的改善，也包括精神生活的充實；既包括居民個人消費水平的提高，也包括社會福利和勞動環境的改善 總體達到小康 20世紀末

　　十二大首次提出

　　十三大三步走中的第二步

　　總體達到。

　　低水平、不全面、發展很不平衡的小康

　　全面建設小康

　　2020年

　　xx大

　　經濟、政治、文化、可持續以展四個方面的具體界定(略)。歸結起來，是六個“更加”

　　3、擔當起實現中華民族偉大復興的使命

　　師總結：全面建設小康社會的奮斗目標是對鄧小平提出的“小康”目標的豐富和發展，是切實可行的。這一目標的實現，將是中華民族實現偉大復興過程中一個新的里程碑，是社會主義制度新的偉大勝利。

　　展示祖國新貌的一組圖片，在《走進新時代》的歌聲中結束本課。

　　結束語：美好理想的實現有賴于每一個中華兒女的共同奮斗，今天的中學生就是明天祖國建設的棟梁，我們應為祖國的建設貢獻自己的才華和熱血。

我們的共同理想 篇9

　　第九課 實現我們的共同理想

　　1、共產主義社會：將是物質財富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個人自由而全面發展的社會。2、我們的最高理想：是共產主義。3、現階段各族人民的共同理想是：把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家。4、社會主義與共產主義的關系：共產主義社會包括社會主義和共產主義兩個階段，社會主義是低級階段，共產主義是高級階段，他們是同一社會形態的兩個不同發展階段，本質是相同的都是以公有制為基礎，隨著社會主義生產力的不斷發展，思想道德和科學文化水平的極大提高，必然走向共產主義社會。5、共同理想與最高理想之間的關系：實現共同理想，是實現共產主義理想的必要準備和必經階段。實現共同理想為實現共產主義理想準備好物質條件和打好思想基礎。實現最高理想，是實現共同理想的必然趨勢和最終目的。在現階段，我們為建設中國特色社會主義，實現社會主義現代化而奮斗，就是為共產主義遠大理想而奮斗。6、小康的含義：是指在溫飽的基礎上，生活質量進一步提高，達到豐衣足食，包括物質生活的改善、精神生活的充實，居民個人消費水平的提高、社會福利和勞動環境的改善。7我國現階段的小康水平：我國現在達到的小康還是低水平、不全面的、發展很不平衡的小康。8、21世紀頭20年全面建設小康社會的奮斗目標：黨領導全國人民，集中力量，同繪小康藍圖，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步，文化更加繁榮，社會更加和諧、人民生活更加殷實。9、實現全面建設小康社會的奮斗目標意義：全面建設小康社會目標的實現，我們的祖國將更加的繁榮富強，人民生活將更加幸福美滿，中國特色社會主義將進一步顯示出巨大的優越性。10、在同繪小康藍圖的過程中，我們中學生應該怎么做：美好理想的實現，有賴于每個中華兒女的共同奮斗，今天的中學生就是明天祖國建設的棟梁，我們應立足國情，著眼于全面建設小康社會的發展目標，關注世界共同的問題，自覺投身于中國特色社會主義政治、經濟和文化建設，扎住機遇，迎接挑戰，在校期間認真學習科學文化知識和技能，培養良好的習慣，為將來走上社會，擔當起實現中華民族偉大復興的使命打下基礎。11、為什么要繼承和發揚艱苦奮斗的精神？第一，為了鞏固和提高目前達到的小康水平，為了實現各族人民的共同理想，我們還需要進行長期的艱苦奮斗。第二，作為中華民族的傳統美德，勤勞勇敢、自強不息自古以來就是我們民族精神的重要內容。第三，艱苦奮斗精神在革命戰爭年代，在中國共產黨領導全國各族人民實現了民族獨立和人民解放的光輝歷程中，得到了充分的體現。第四，艱苦奮斗精神在中國特色社會主義現代化建設時期，在各行各業的勞動者身上，繼續發揚光大。12、現代化建設中為什么還要繼續發揚艱苦奮斗的精神？第一，要實現全面建設小康社會的奮斗目標，把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家，我們必須始終保持謙虛謹慎、艱苦奮斗的作風。第二，倡導艱苦奮斗符合我國社會主義初級階段的基本國情。第三，我國還面臨著許多的新問題和挑戰，只有發揚艱苦奮斗的精神，才能增強凝聚力，才能戰勝各種困難。第四，實現個人理想也需要艱苦奮斗。第五，建設中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興，是充滿艱辛和創造的偉大事業。偉大的事業需要并將產生崇高的精神，崇高的精神支撐和推動的偉大的事業。在新時期，推進現代化建設，更需要大力倡導和發揚艱苦創業精神，尤其是開拓創新精神。13、辨析： 新時期發揚艱苦奮斗的作風過時了嗎？答：我國已經進入了全面建設小康社會，加快現代化建設的新的歷史時期，人們的生活水平有了相當提高，個別家境好的同學生活條件好，追求物質生活，是社會進步的表現，我們講艱苦奮斗，不是主張人們過苦行僧的生活，也不是否定合理物質生活追求和正當的物質利益，而是提倡勤儉節約，艱苦樸素，反對鋪張浪費，奢侈揮霍的生活作風和道德品質，也是一種不畏艱難、堅忍不拔、奮發圖強、拼搏創業的精神狀態和高尚情操。即便是將來我們富強了，生活水平提高了，艱苦奮斗精神也不能丟，它是革命和現代化建設勝利的法寶。14、為什么說人類社會的發展史就是人類艱苦奮斗的創業史？人類社會的發展史就是人類艱苦奮斗的創業史，人類為了創造賴以生存和發展的物質和精神財富，不知付出了多少艱辛的勞動。人類社會的一切文明成果，無一不是艱苦創業精神的結晶。因此，要不斷追求進步，不斷提高自己的生活質量，就必須艱苦奮斗。艱苦創業精神不是某個時代所特有的精神，而是與人類社會發展同在的。人類在改造自然與社會的過程中，使艱苦奮斗的創業精神逐漸積淀成為一種崇高的美德，成為后人繼往開來，創造更加輝煌的文明的巨大動力。15、艱苦創業精神的含義：作為一種積極、健康的生活態度，一種思想境界，無論什么時代，都被人們視為成就事業必不可少的精神力量和崇高的美德。16、艱苦奮斗的新內涵：艱苦奮斗作為一種優良傳統，是與時俱進的，他在不同的時期有不同的內涵。在我國全面建設小康社會的歷史新階段，艱苦奮斗的內涵包括以下幾方面：第一，自強不息，只是艱苦奮斗精神的內在核心，就是不屈服于艱難困苦，與不懈怠于富足安逸，始終保持昂揚的精神，蓬勃的朝氣，奮進的銳氣，奮發向上，于是拘謹，開拓創新。第二，不怕困難，這是艱苦奮斗精神的主要特征，在困難面前保持一種排除萬難爭取勝利的拼搏精神，不大目標不罷休，堅定的意志。第三，勤奮工作，只是艱苦奮斗精神的表現形式。第四，節儉簡約，這是艱苦奮斗精神的必然選擇，要適度小分，量入為出，做到物盡其用，不鋪張浪費。17、現代化建設過程中為什么要不斷創新？第一創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，整個人類歷史就是一個不斷創新，不斷超越的過程。一個國家，一個民族不能創新，就失去了前進的動力，就難以興盛，就難以屹立于世界民族之林。第二，當今世界，國際競爭日益激烈，各國之間的競爭，說到底是人才競爭，是民族創新能力的競爭。第三，科技創新越來越成為當今解放和發展生產力的重要基礎和標志，越來越成為決定民族和國家的發展進程，能不能創新關系到整個建設中國特色社會主義事業的興衰成敗。18、青少年如發揚創新精神？青少年朝氣蓬勃，思維敏捷，敢為人先，成舊觀念最少，最具創造活力，只有提高國家創新能力，新一代青年人要敢于創新，善于創新，把創新熱情與科學求實的態度結合起來，努力使自己成為具有豐富創新能力的高素質人才，努力學習科學文化知識，注重實現，善于動腦，動手，不畏權威，敢于質疑，用于分析，培養對創新的興趣和好奇心，提高觀察力和創新思維能力，要要頑強拼搏的精神，保持艱苦樸素的美德，展示出一往無前的勇氣和積極向上的精神風貌，為擔負現代化建設的歷史使命而努力奮斗。19、新時期推動現代化建設，大力倡導和發揚的創業精神是什么？解放思想、實事求是，積極探索，勇于創新，艱苦奮斗，知難而進，學習外國，自強不息，不驕不躁，同心同德，顧全大局，勤儉節約，清正廉潔，頑強拼搏，堅忍不拔，團結協作，無私奉獻，勵精圖治，這些都是新時期推進現代化建設所要大力倡導和發揚的精神。20、在現實生活中，我們如何發揚艱苦奮斗的精神？在學習上，頑強拼搏，不斷進取，積極探索，敢于質疑，勇于創新；生活上，艱苦樸素，勤儉節約，自強不息，吃苦耐勞;在品行上，端莊穩重，大方得體，符合學生的要求，不追求表面上的東西。工作張，謙虛謹慎，不驕不躁，顧全大局，無私奉獻，思想上，樹立遠大理想和艱苦奮斗的理想，勇于承擔歷史使命，加強思想道德修養，刻苦學習科學文化知識，培養創新能力，勤勞勇敢，吃苦耐勞，珍惜勞動成果，開拓創新，為中華民族的偉大復興做出自己的應有貢獻。21、分別從物質文明、政治文明、精神文明三個方面談談應怎樣全面建設小康社會？物質文明方面，堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力，堅持以公有制為主，多種所有制共同發展的基本經濟制度，堅持改革開放，科教興國，人才強國，可持續發展的戰略和西部大開發戰略和振興東北老工業基地。政治文明方面，堅持依法治國，建設社會主義法治國家，堅持民族區域自治，加強民族團結，堅持民族平等，加強廉政建設，懲治腐敗，整治社會治安，打擊違法犯罪，維護社會穩定。精神文明方面，加強社會主義思想道德建設，提高全民道德素質，發展科學、教育文化事業，提高文化水平，弘揚民族精神和時代精神。學習外國先進文化成果，營造良好文化環境。

我們的共同理想 篇10

　　第九課  實現我們的共同理想

　　第一框《我們的共同理想》教案

　　教學目標

　　知識目標：

　　（1）明確我們的最高理想和現階段我們的共同理想；

　　（2）把握最高理想與共同理想的辯證關系；

　　（3）理解小康水平包含的內容；

　　（4）明確新世紀我國全面建設小康社會的奮斗目標。

　　能力目標：通過圖表展示，培養學生讀圖表和分析圖表的能力；通過對小康一詞和全面建設小康社會的學習，幫助學生實現全面和發展地看問題的方法。

　　情感態度和價值觀目標：幫助學生了解我國社會主義初級階段的共同理想和現代化建設所取得的巨大成就，明確新世紀全面建設小康社會的奮斗目標，增強民族自尊心、自信心和自豪感，從而樹立崇高的社會理想，時刻準備承擔實現中華民族偉大復興的歷史使命。

　　教學重點：我們的共同理想

　　教學難點：

　　1、最高理想與共同理想的關系；

　　2、小康和全面建設小康社會的關系。

　　教學方法：舉例、討論、比較等方法。

　　教學過程：

　　導入新課：

　　從XX年1月開始，在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動。使廣大黨員牢固樹立共產主義遠大理想，堅定中國特色社會主義信念是這次教育活動所要解決的一個重要問題。為什么要樹立共產主義理想？共產主義社會是怎樣的？如何實現這一理想？帶著這些問題讓我們一起來學習《我們的共同理想》。

　　一、我們的共同理想

　　（一）走進共同理想

　　活動1：你能想象理想社會是怎樣的嗎？

　　（答：沒有戰爭，世界是和平的。沒有國界，沒有貧富差距，人人平等，產品將非常豐富。所有的工作都由機器人來干，人們只需要操作機器人。醫學更發達，人的壽命將會延長。沒有犯罪，人人和睦相處。將有更多的同學能上北大、清華，而且是通過遠程教育，不用到北京上。……

　　答：經濟上，物質財富極大豐富，人人過上殷實的日子。政治上，更加民主，更加和諧。文化上，人民精神境界極大提高，社會更加文明。社會生活，每個人自由全面發展。教育上，享有更加良好的受教育的機會。）

　　在中外歷史上，出現過許多偉大的理想主義者，他們曾經為建立一個理想社會提出了自己的設想甚至付諸于實踐：

　　①在中國古代曾把理想社會稱為“大同”，其核心是：“天下為公”。②中國近代資產階級維新派的代表人物康有為在他的《大同書》中把大同社會幻想成“無幫國、無帝王、人人平等、天下為公”的社會。③十九世紀初三個著名的空想社會主義代表，他們是法國思想家圣西門、傅立葉和英國思想家歐文。圣西門設計的理想社會叫“實業制度”；傅立葉的理想社會的基層組織叫“法郎基”；英國的歐文創辦的理想社會叫“新和諧公社”，他耗費了幾乎全部財產建立的這個“天堂”只存在了四年就解體了，自己也為此一貧如洗。

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　　這些思想家都提出了自己對理想社會的設想，并進行了一些嘗試，但他們的設想都沒有成功。

　　1、我們的最高理想

　　而馬克思主義科學地揭示了人類社會發展的客觀規律，指出人類終將發展到共產主義社會。共產主義的理想社會將是物質極大豐富，人們精神境界極大提高，每個人自由而全面發展的社會。它是人類的最高理想。

　　問題1：我們的最高理想和共同理想各是什么？二者關系如何？（p110下，111下中，111下-112上）

　　活動2：閱讀教材p111上-中下的材料，結合共產黨人為共產主義理想獻身和事例，談談你對中共先進性的認識。

　　（答：中共在中國革命和建設時期成為中華民族的中流砥柱，就在于它的不可替代的先進性，這種先進性集中體現在“三個代表”重要思想。也正是如此，中共才凝聚了無數優秀分子投身于社會主義革命和建設之中，成為全國各族人民和領導核心。）

　　在今天我國正處于社會主義初級階段，我們的奮斗目標（共同理想）是什么呢？這一共同理想與共產主義理想之間的關系怎樣？

　　（指導學生看書p111頁－112頁）

　　2、社會主義初級階段我國各族人民的共同理想

　　在社會主義初級階段，我國各族人民的共同理想是把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家。

　　“富強”是指經濟上富有繁榮；“民主”是指政治是人上享有管理國家和自由發表意見的權利；“文明”指經濟、政治和文化上達到較高水平。

　　3、共同理想與最高理想的關系

　　實現共同理想是實現共產主義理想的必要準備和必經階段。實現最高理想是實現共同理想的必然趨勢和最終目的。因而，在現階段，我們為建設中國特色社會主義、實現社會主義現代化而奮斗，也就是為實現共產主義遠大理想而奮斗。為實現共同理想，黨的十三大制定了實現宏偉目標的戰略部署。

　　（復習我國經濟社會大體分三步走）

　　今天我們勝利實現了現代化建設“三步走”戰略的第一步、第二步目標，人民生活總體達到小康水平。這是社會主義制度的偉大勝利，是中華民族發展史上一個新的里程碑，那么，第二步戰略目標所要達到的小康水平都表現在哪些方面呢？

　　（二）同繪小康藍圖

　　活動3：閱讀教材p112-113中的材料。

　　（1）說一說：我家的生活越來越好

　　（2）談一談：我們的生活環境中還存在哪些問題？

　　（答：經濟總體水平不高，社會風氣不是很好，思想道德建設、文化生活不夠好，民主法制不健全，公民環保意識不夠強，破壞生態環境現象沒得到遏制，村容村貌得到了一定的改善，公民精神風貌有待進一步提高。）

　　1、從溫飽到小康（歷史性的跨越）

　　小康水平基本標準：

　　1）人均國內生產總值2500元（按1980年的價格和匯率計算，2500元相當于900美元）；

　　2）城鎮人均可支配收入2400元；3）農民人均純收入1200元；

　　4）城鎮住房人均使用面積12平方米；5）農村鋼木結構住房人均使用面積15平方米；

　　6）人均蛋白質攝入量75克；7）城市每人擁有鋪路面積8平方米；

　　8）農村通公路行政村比重85%； 9）恩格爾系數50%；

　　10）成人識字率85%； 11）人均預期壽命70歲；

　　12）嬰兒死亡率3.1%； 13）教育娛樂支出比重11%；

　　14）電視機普及率100%；15）森林覆蓋率15%

　　16）農村初級衛生保健基本合格縣比重100%。

　　問題2：什么是小康水平？如何理解現階段我國社會達到的小康水平？

　　[答：（1）所謂小康水平，是指在溫飽的基礎上，生活質量進一步提高，達到豐衣足食。它既包括物質生活的改善也包括精神生活的充實；既包括居民消費水平的提高，也包括社會福利和勞動環境的改善。（2）我們的小康是低水平的、發展不平衡的和不全面的。]

　　2、全面建設小康社會的含義

　　所謂小康水平，是指在溫飽的基礎上，生活質量進一步提高，達到豐衣足食。它既包括物質生活的改善也包括精神生活的充實；既包括居民消費水平的提高，也包括社會福利和勞動環境的改善。

　　活動4：請同學們看下面一組圖表和數據，或許你會對我國目前的小康水平有一個新的認識。

　　材料一：XX年各國國內生產總值（gdp）比較（美元）

　　美國 日本 德國 中國

　　國內生產總值（gdp）（萬億） 14.33 4.84 3.82 4.22

　　人均國內生產總值（gdp） 47400 40330 47500 3250

　　材料三：

　　表一、我國東西部的差距

　　項目

　　區域 人均國內生產總值gdp 居民人均收入

　　1978年 1998年 1978年 1998年

　　東部 1765元 9522元 東部是西部的1.5倍 東部是西部的4倍

　　西部 1349.8元 4031  

　　表二、我國城鎮和農村的差距

　　XX年人均可支配收入 城鄉差距

　　城鎮 9422元 1983年為1.82：1

　　農村 2936元 XX年為3.2：1

　　結合上述圖表回答：

　　1、上述圖表共同說明了什么問題？

　　2、聯系上述圖示說說你所在的地區經濟社會發展尚不如意的地方？

　　（答：說明我們的小康水平與發達國家相比還有較大差距，是低水平的；說明我國的小康水平發展不平衡的；說明我國的小康水平發展不全面的）

　　問題3：黨的xx大對全面小康社會建設提出了哪些新的更高要求？

　　（答：①增強發展協調性，努力實現經濟又好又快發展；②擴大社會主義民主，更好保障人民權益和社會公平正義；③加強文化建設，明顯提高全民族文明素質；④加快發展社會事業，全面改善人民生活；⑤建設生態文明。）

　　3、為全面建設小康社會而奮斗

　　我國現在達到的小康還是低水平的、不全面地、發展很不平衡的小康。因此，跨入新世紀，我國進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段。在這個新的發展階段，頭20年對我國來說，是一個必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰略機遇期。活動5：本世紀頭20年我國的奮斗目標是怎樣的呢？到2020年，我們的未來社會是什么樣的呢？

　　（可以用文字，也可以用圖畫，或者是歌曲等形式描繪。）

　　(答：經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。)

　　問題4：青少年應該怎樣為全面建設小康社會做貢獻？

　　(答：我們應該立足中國的基本國情，著眼全面建設小康社會的發展目標，關注世界共同的問題，自覺投身于中國特色社會主義政治、經濟和文化建設，抓住機遇，迎接挑戰，擔當起實現中華民族偉大復興的使命。)

　　（三）共創和諧偉業

　　1、和諧社會是我們的社會理想

　　活動6：聯系教材p115中的材料，結合歷史知識，說明人類對和諧社會的不懈追求。中共為什么要提出構建社會主義和諧社會？

　　[答：（1）“和諧社會”有著深厚的思想淵源。實現社會和諧、建設美好社會，始終是人類孜孜以求的社會理想，也是包括中國共產黨在內的馬克思主義政黨不懈追求的社會理想。

　　（2）構建社會主義和諧社會，是我們黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，從中國特色社會主義事業總體布局和全面建設小康社會全局出發提出的重大貢獻戰略任務。]

　　2、和諧社會的內容

　　問題5：怎樣理解“構建社會主義和諧社會”？我們所建設的社會主義和諧社會是什么樣的？

　　[答：(1)見上面活動6的答案（2）;（2）（內容或目標）我們所要建設的社會主義和諧社會應該是民主法治、公平正義、誠信友善、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。它包含著十分豐富的具體內容，而且各項內容緊密聯系、互相貫通。它既為我們描繪了社會主義和諧社會的美好藍圖，又提出了扎實構建社會主義和諧社會的具體要求。]

　　構建社會主義和諧社會，是艱巨復雜的系統工程，需要付出艱辛的努力，中國共產黨是這個系統工程的指揮者。

　　活動7：想想自己身上存在哪些與構建和諧社會不和諧的地方。思考在構建和諧家庭、和諧班級、和諧學校、和諧社區方面，你有哪些好的建議？

　　[答：（1）不和諧地方：①誠摯友愛②民主法治③公平正義④充滿活力⑤安定有序。（2）建議：①和諧家庭：父母不拆子女信件幫父母做家務，贍養扶助父母慰藉父母父母要用健康言行適當方法教育子女；②和諧校園：開展豐富多彩的文化活動，建設快樂校園；保持校園環境優美，建設生態校園；尊師重教；開展“希望工程”捐助活動等。]

　　3、構建和諧社會對我們提出的要求：和諧社會人人共享；促進和諧，人人有責。

　　和諧美好的社會，需要腳踏實地的艱苦奮斗，需要全體人民的共同參與；我們動工是和諧社會的享受者，更是建設者，只有動工著眼長遠，又立足當膠，人人有責、人人行動、人人有貢獻，構建社會主義和諧社會的宏偉目標就能早日實現。

　　本課小結：

　　通過今天的學習，我們應該：著眼未來，高瞻遠矚，應樹立共產主義崇高理想！

　　立足現實，腳踏實地，為實現共同理想努力奮斗！今天的學習，還使我們了解了國家加快推進社會主義現代化建設而制定和實施的經濟建設的目標。了解黨和國家制定這樣的目標是以人民的利益為出發點的，是為了使人民都過上小康生活，使人民的生活過得越來越好。

　　布置作業：

　　1、我們的最高理想和共同理想各是什么？二者關系如何？

　　2、什么是小康水平？如何理解現階段我國社會達到的小康水平？

　　3、黨的xx大對全面小康社會建設提出了哪些新的更高要求？

　　4、青少年應該怎樣為全面建設小康社會做貢獻？

　　5、怎樣理解“構建社會主義和諧社會”？我們所建設的社會主義和諧社會是什么樣的？

　　6、見《高效速練》相應的練習題。

　　板書設計

　　一、我們的共同理想

　　（一）走進共同理想

　　1、我們的最高理想

　　2、社會主義初級階段我國各族人民的共同理想

　　3、共同理想與最高理想的關系

　　（二）同繪小康藍圖

　　1、從溫飽到小康（歷史性的跨越）

　　2、全面建設小康社會的含義

　　3、為全面建設小康社會而奮斗

　　（三）共創和諧偉業

　　1、和諧社會是我們的社會理想

　　2、和諧社會的內容

　　3、構建和諧社會對我們提出的要求：

　　第二框《艱苦奮斗 開拓創新》教案

　　教學目標

　　知識目標：了解艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，認識到全面建設小康社會，建設有中國特色社會主義，需要大力發揚艱苦奮斗的創業精神。

　　能力目標：培養學生獲取知識、分析知識和理解問題的能力，懂得發揚艱苦奮斗精神的重要性和必要性。

　　情感、態度、價值觀目標：使學生自覺向古今中外艱苦創業的先進人物學習，從小樹立艱苦創業精神。

　　教學重點：艱苦創業，與時俱進。

　　教學難點：全面建設小康社會，建設中國特色的社會主義，需要大力發揚艱苦創業精神。

　　教學方法：自學探究、討論法、層層剖析講解法

　　教學準備

　　1、自制教學課件

　　2、學生收集資料

　　教學過程

　　導入：

　　播放自制課件，vcd歌曲《愚公移山》（配歌詞）

　　聽起來是奇聞/講起來是笑談/任憑那扁擔把脊背壓彎/任憑那腳板把木屐磨穿/面對著王屋與太行/憑著是一身肝膽/講起來不是那奇聞/談起來不是笑談/望望頭上天外天/走走腳下一馬平川/面對著滿堂兒孫/了卻了心中祈愿/無路難呀/開路更難/所以后來人為你感嘆……

　　師問：這是大家非常熟悉的一首歌，想必大家也一定熟悉這個故事，有人說愚公非常傻，不值得提倡？你同意這個觀點嗎？

　　學生1：我同意，因為搬家要比移走兩座山容易，而且也是人、財、物的浪費。

　　學生2：我不同意，雖然愚公的做法不值得學習，但不怕困難，勇往直前的精神值得我們學習。

　　學生3：我也不同意這個觀點，如果沒有愚公的執著，也不會感動玉皇大帝，把山搬走。

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　　二、 艱苦奮斗 開拓創新

　　（一）代代相傳的精神

　　活動1：閱讀教材p118的材料，思考

　　1、你能歸納上述格言反映的共同主題嗎？

　　（答：發揚艱苦奮斗精神。）

　　2、你還能舉出哪些反映這一主題的格言警句？

　　（答：“由儉入奢易，由奢入儉難”“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”等。）

　　3、你能舉出哪些實例說明這一主題嗎？

　　（答：后羿射日；有巢氏經過無數次觀察、實驗，教人構木為巢；臥薪嘗膽、懸梁刺股；紅軍長征；南泥灣大生產運動等。）

　　1、艱苦奮斗是中華民族歷經滄桑而不衰的精神之源（是中華民族精神的重要內容）

　　問題1：在社會主義現代化建設中為什么要發揚艱苦奮斗精神？（p118下、120中）

　　2、艱苦奮斗精神在革命戰爭年代得到最充分體現

　　活動2：閱讀教材p119中的圖片和文字材料，結合所學歷史知識，說說井岡山精神、長征精神、延安精神是如何體現艱苦奮斗這一優良傳統的。

　　（答：井岡山精神：面對艱苦生活和強大的敵人，以毛澤東為首的中共自強不息，艱苦奮斗，發展根據地農業生產，創建軍需工業，創辦造幣廠和公賣處，開展熬硝鹽運動。組織紅軍將士挑糧上山，克服重重困難，創造歷史上的奇跡。長征精神：英勇紅軍以無與倫比的英雄氣概，粉碎了百萬國軍的圍追堵截，戰勝了無數艱難險阻，縱橫14省，跨越千山萬水，終于取得了最后勝利。長征這種為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜犧牲一切的精神將永載史冊。）

　　3、艱苦奮斗的精神在新時期繼續發揚光大

　　現在，我們已不再是亡國奴，我們有了自己的家園，還需要艱苦奮斗的精神嗎？回答是肯定的。艱苦奮斗是中華民族的本色和傳統美德，是勞動人民優秀品質的組成部分，無論是條件艱苦的戰爭年代，還是和平穩定的建設時期，我們都不能丟掉它，仍要將其發揚光大。有過輝煌歷史的“大渡河連”的駐港部隊已給我們做出了榜樣。

　　指導學生看教材120頁，駐港部隊的官兵是如何發揚艱苦奮斗精神的。

　　活動3：關于新時期發揚艱苦奮斗精神問題的兩個觀點，你同意哪個觀點？為什么？

　　（答：第二個對的。因為：①艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，為了鞏固目前現代化建設的成果，實現共同理想，就要發揚艱苦奮斗精神；②建設中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興，是充滿艱辛和創造性偉大事業，需要崇高精神支撐和推動的事業；③推進現代化建設，更需要發揚艱苦奮斗精神和開拓創新精神。④改革開放以來，我國社會主義現代化建設取得了舉世矚目的偉大成就，但決不能自滿、停滯。要始終保持艱苦奮斗的作風，并做到與時俱進。那些借口時代不同了，艱苦奮斗過時了的說法，實際上是懶惰、消極、不思進取，沒有愛國心和責任感，思想落后腐敗的表現，是極為有害的。）

　　（二）艱苦創業 與時俱進

　　活動4：結合教材121頁，從兩代“鐵人”的身上，說說新時期艱苦奮斗精神集中體現在哪些方面？

　　(答：新時期，艱苦奮斗精神集中體現在不怕困難，頑強拼搏，堅忍不拔，自強不息，努力學習，不斷創新，無私奉獻，萬眾一心，眾志成城，不畏艱險，百折不撓，奮發圖強，拼搏奉獻，開拓進取，與時俱進等多方面。

　　艱苦創業在不同時代有不同的內容。兩代“鐵人”在他們的工作崗位上用不同的方式克服了困難，為我國石油事業做出了巨大的貢獻，同時也是熱愛祖國的表現，豐富了艱苦奮斗精神的內容，值得我們學習。)

　　1、偉大的創業實踐需要有偉大的創業精神

　　艱苦奮斗集中表現為創業精神。在人類社會上，從盤古開天辟地到石器的制作、摩擦生火的發明、金字塔和萬里長城的建造、人造衛星的發射、基因和納米技術的發明；從倉頡造字，到古希臘和羅馬文明、新航路的開辟、絲綢之路的開辟、三次科技革命的興起……人類社會的一切文明成果，無一不是艱苦創業精神的結果。人類社會的發展史，就是人類艱苦奮斗的創業史。雖然時代不同了，我們的條件好多了，但是我國正處于社會主義初級階段，經濟文化都比較落后，面臨集中力量發展社會生產力的艱巨任務。我們要想把建設有中國特色社會主義的偉大創業實踐取得成功，就必須使全民族樹立艱苦創業的精神，我們要把握時機，充分利用穩定的環境和良好的條件，爭取更大的進步。

　　問題2：為什么要大力發揚艱苦創業精神？

　　[答：⑴艱苦奮斗集中表現為創業精神；人類社會的發展史，就是人類艱苦奮斗的創業史；人類社會的一切文明成果，無一不是艱苦創業這、精神的結晶；艱苦創業精神不是某個時代所特有的精神，而是與人類社會發展同在。⑵在不同年代，艱苦創業有著不同的具體內容，而艱苦創業的精神作為一種健康的生活態度、一種思想境界，無論什么時代都被視為成就任何事業所不可缺少的精神力量，一種崇高的美德。⑶發展中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興，是充滿艱辛和創造的事業，需要發揚艱苦創業精神，尤其是開拓創新精神。]

　　2、艱苦創業精神是一種精神力量和崇高的美德

　　活動5：閱讀教材p122中文字和材料，結合實例，對發揚艱苦奮斗精神加以評析。

　　(答：①艱苦奮斗是傳統美德，成為繼往開來，開拓創新的巨大動力；②它作為一種積極的生活態度和思想境界，無論何時都被視為成就事業不可少的精神力量；③中國特色社會主義和中華民族的偉大復興，需要這種精神支撐和推動；④新時期，現代化建設，更需要大力倡導和發揚艱苦奮斗精神，尤其是開拓創新精神。)

　　問題3：艱苦創業精神和發展中國特色社會主義之間有何關系？

　　[答：⑴發展中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興，是充滿艱辛和創造的事業。⑵偉大事業需要并產生崇高的精神，崇高的精神支撐和推動著偉大的事業；⑶在新時期，推進現代化建設，更需要大力倡導和發揚艱苦創業精神，尤其是開拓創新精神。]

　　活動6：閱讀教材p123中文字后思考，反思一下自己的行為。在今后的學習和工作中，我們應該怎樣發揚艱苦創業的精神？

　　(答：①生活儉樸，不攀比，不講排場，不亂花錢，把錢用在關鍵的地方；②勤奮學習，頑強拼搏，知難而進，勇于開拓創新；③積極參加值日和其他公益勞動，主動做家務；④節約水電、糧食，愛惜書籍和學習用品，不破壞學校公物等；⑤發揚“勤儉光榮，浪費可恥”的優良傳統。

　　在不同年代，艱苦創業有著不同的具體內容，而艱苦創業的精神作為一種健康的生活態度、一種思想境界，無論什么時代都被視為成就任何事業所不可缺少的精神力量，一種崇高的美德。作為年輕的一代，我們肩負著祖國的未來和希望，為了實現社會主義現代化事業，時代需要我們發揚艱苦奮斗的精神，尤其是開拓創新的精神。這就需要我們從現在開始，在日常生活和學習中努力培養自己各方面的能力，注意積累，做到有所發明、有所創造、有所前進。)

　　課堂小結：

　　新時期，艱苦奮斗的精神作為中華民族的美德，在各行各業的勞動者身上繼續發揚光大。

　　布置作業：

　　1、在社會主義現代化建設中為什么要發揚艱苦奮斗精神？

　　2、為什么要大力發揚艱苦創業精神？

　　3、艱苦創業精神和發展中國特色社會主義之間有何關系？

　　4、見《高效速練》相應的練習題。

　　板書設計：

　　二、 艱苦奮斗 開拓創新

　　（一）代代相傳的精神

　　1、艱苦奮斗是中華民族歷經滄桑而不衰的精神之源

　　2、艱苦奮斗精神在革命戰爭年代得到最充分體現

　　3、艱苦奮斗的精神在新時期繼續發揚光大

　　二、艱苦創業 與時俱進

　　1、偉大的創業實踐需要有偉大的創業精神

　　2、艱苦創業精神是一種精神力量和崇高的美德

我們的共同理想 篇11

　　學科名稱：   政治科              年級（模塊）名稱：  九   年級（模塊）章節：第 四  單元（填單元名稱）  滿懷希望 迎接明天                                          第 九 課（填課題名稱）  實現我們的共同理想                                                  第 二 框題（填框題名稱）  艱苦奮斗 開拓創新                                                   關鍵詞（3～5個）：  艱苦創業   代代相傳    創新                                                        【教學目標】課程標準內容目標

　　具體學習目標

　　知識

　　能力

　　情感態度價值觀 體會理想的實現必須經過艱苦奮斗，立志為將來報效祖國、奉獻社會努力學習。了解艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，艱苦奮斗集中表現為創業精神；認識全面建設小康社會，建設有中國特色社會主義，需要大力發揚艱苦奮斗精神。培養學生獲取知識、分析知識和理解問題的能力，認識到艱苦奮斗精神是中華民族的重要組成部分；懂得發揚艱苦奮斗精神的重要性和必要性。使學生自覺向古今中外艱苦創業的先進人物學習，增進對社會主義的情感，從小樹立艱苦創業精神。【資源分析】（一）學情分析關于艱苦奮斗精神，對于大多數學生來說，對艱苦奮斗的理解停留在縫縫補補過苦日子，對艱苦奮斗的重要性更多地理解為空洞的說教，更談不上在實踐中培養和發揚了。對艱苦奮斗青少年時期是培養意志和毅力的關鍵時期，如果不注意學習理論知識并進行相應的實踐，勢必會妨礙他們今后的進步。因此通過大量的事實，要讓學生理解到艱苦奮斗離他們并不遙遠，在學習和工作必須具備這種精神。（二）教材分析 《艱苦奮斗 開拓創新》是九年級第四單元第九課第二框的授課內容。本框架由二目組成第一目“代代相傳的精神”，旨在引導學生明確：鞏固和提高目前達到的小康水平，實現我們的共同理想，還需要進行長期的艱苦奮斗；第二目“艱苦創業　與時俱進”主要幫助學生進一步感悟：艱苦奮斗集中表現為創業精神，創業實踐需要創業精神的鼓舞；建設中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興，是充滿艱辛和創造的事業；要大力發揚艱苦創業特別是開拓創新的精神。（三）相關資源分析1、通過古今艱苦奮斗的圖片從直觀給予學生感性的認識，2、通過的多個艱苦創業的視頻使學生從不同側面認識艱苦創業的表現。3、《艱苦奮斗歌》作為歸納。【教學重點】學生如何傳承艱苦奮斗精神【教學難點】艱苦奮斗集中表現為創業精神【教學方法】1、事例分析法  2、分析討論法  【教學準備】1、由學生搜集古今有關艱苦奮斗的故事、圖片或視頻等事例。2、學生搜集有關艱苦創業的視頻。3、老師和學生制作多媒體。【課型】新授課【教學時間】1課時【板書設計】第九課  我們的共同理想 二、艱苦奮斗 開拓創新1、尋找篇——代代相傳的精神2、解讀篇——艱苦創業，與時俱進（1）艱苦奮斗集中表現為創業精神，創業實踐需要創業精神的支持和鼓舞。（2）艱苦奮斗，不同的時代有不同的內容。3、傳承篇【教學過程】

　　教學環節

　　活動設計

　　設計意圖

　　教師

　　學生

　　情境導入情境：小華學校即將開運動會，他想買雙運動鞋，于是走進一家商店選中一雙需要298元的“李寧牌” 運動鞋但回去一說，媽媽卻說：“我們家的生活水平的有很大的提高，雖沒有必要像我們以前一樣穿的無法鏠補才買新鞋，但你還有好幾雙鞋很新，先穿穿再說吧。”小華說：“媽你的思想已經落伍了，現在什么時代？高消費時代，之所以經濟蓬勃發展也正是有我們這樣的消費群體，不，確切的說是有我們這樣新消費觀念，否則經濟怎么發展？生活水平提高又體現在哪里？”你怎么看待這一問題？觀點一：艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，即使在生活水平提高的今天，還是很有必要繼承并發揚這種精神。觀點二：如今社會發展進步這么快，無論經濟上還是科學技術上，無論講個人的收入還是講國家的整體發展水平，提艱苦奮斗似乎都有點是多余的了，既沒有新意也沒有必要，如果講艱苦奮斗多了也會影響消費者的消費，大家不消費，就會影響國家經濟建設發展速度。創設情境，使學生進入思考狀態，調動學習積極性。分三個小組，請各組同學從不同角度用投影為我們學習艱苦奮斗進行分析。

　　艱苦奮斗事例篇

　　請第一組同學說說有哪些艱苦奮斗的故事或事跡。我們第一小組查找了很多資料說明艱苦奮斗是我們代代相傳的精神：展示艱苦奮斗的古代版：夸父追日、鑿壁偷光、臥薪嘗膽、大禹治水、精衛填海、鐵杵磨針、鑿壁偷光、愚公移山、懸梁刺股等。展示艱苦奮斗的革命版：井岡山精神、長征精神、延安精神等，還有視頻《艱苦奮斗的周恩來》。展示艱苦奮斗的現代版：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神、青藏鐵路精神。本課分別由三個小組展示并分析收集的資料，共同目的如下：1、通過學生的課前收集材料，使學生對本課主題清晰明了，培養學生收集資源，篩選信息的能力，合作能力，動手制作課件的能力；2、通過學生課堂展示課件，鍛煉了學生的語言表達能力，敢于展示自己，表達自我，同時也讓其他學生學會聆聽，尊重，欣賞他人。3、本課主要的特點在于生生互動，在生生互動中讓學生感悟艱苦奮斗代代相傳，認識到艱苦奮斗精神是中華民族的重要組成部分；懂得發揚艱苦奮斗精神的重要性和必要性。4、學生對艱苦奮斗的認識還是停留在淺層次、低水平的狀態，對于艱苦奮斗集中表現為創業精神這一難點，可通過一些人物的視頻介紹和圖片介紹來突破。這幾段視頻從不同的角度展示當代艱苦創業的精神，使學生自覺向艱苦創業的先進人物學習，通過多媒體的直觀展示，有利于學生的體會和感悟，構建知識，內化知識。（總結）播放《艱苦奮斗歌》。正如我們同學所說，在古代就有了大禹治水、臥薪嘗膽等反映艱苦奮斗的故事，在革命戰爭年代，革命前輩在井岡山、在長征路上、在延安如果不發揚自力更生、奮發圖強的艱苦奮斗作風，就難以取得抗戰勝利；與發達國家相比還有較大差距，要實現全面建設小康社會的奮斗目標，把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，必須始終保持謙虛謹慎、艱苦奮斗的作風，并做到與時俱進。（過渡到第二目）艱苦奮斗解讀篇同學們舉了很多艱苦奮斗的例子，那大家知道什么是艱苦奮斗的精神呢？請第二組同學為我們介紹艱苦奮斗的內涵。（總結）艱苦創業精神無論什么時代都被視為成就任何事業所不可缺少的精神力量，為了實現社會主義現代化事業，時代需要我們發揚艱苦奮斗的精神，尤其是開拓創新的精神。同學一：勤儉節約，不鋪張浪費： 同學二：省吃儉用； 同學三：不畏困難與挫折，永不言棄；……第二組學生：對艱苦奮斗精神的體現除了以上同學們的認識外，艱苦奮斗還表現在其他方面，特別是創業精神。展示視頻： 1、艱苦創業的民兵致富帶頭人。2、綿陽：艱苦奮斗塑形象 不等不靠建家園。同學們在看了以上內容后，你們還能進一步概括艱苦奮斗精神的內容嗎？同學紛紛討論：艱苦創業；堅定的信念與目標；專注的態度；自強不息、昂揚向上的精神狀態；勇擔責任、開拓創新、無私奉獻的品質。艱苦奮斗傳承篇在你心目中的班級里誰具有艱苦奮斗精神？請第三組同學說說艱苦奮斗精神對我們的啟發。在今后的學習與工作中，你將如何發揚艱苦奮斗的精神？學生評價。小組代表：我們小組思考的角度是在艱苦奮斗這一點上我們做了些什么，又應該怎么做？想先請問我們班的同學，我們在生活中存在的與艱苦奮斗精神相違背的行為有哪些？學生舉例：學習上缺乏勤奮、踏實的精神，害怕吃苦。生活上追求高消費、超前消費，講究吃喝、追求名牌服飾。浪費糧食，缺乏勤儉節約精神。學習上缺乏積極進取的精神，滿足于現狀。墨守成規，缺乏創新精神。小組代表展示學生在食堂浪費食物的照片。     下面我們小組播放一段視頻，請同學對比一下我們的生活，看有什么感受？視頻：《撐漁船上學從不遲到12歲少年艱苦求學路》。學生討論并總結我們該如何發揚艱苦奮斗精神：生活上：勤儉節約、艱苦樸素，不講究吃穿，合理消費，相互攀比的不良思想，反對鋪張浪費、奢侈揮霍。學習上：刻苦鉆研，上課要認真聽講，作好筆記，認真完成各科作業，考試不作弊等等.把目光從模范人物轉移到學生自己身上，讓學生把艱苦奮斗的精神踐行到自己的行動上去。課堂總結艱苦奮斗是代代相傳，并且是不斷豐富艱苦奮斗的內涵使之不斷地與時俱進的。艱苦創業精神是一種積極向上的生活態度，是一種崇高的精神境界，我們共同前進，把自強不息、艱苦奮斗的精神發揚光大！歸納知識，點撥提升。