正確對待理想與現(xiàn)實(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：讓學(xué)生理解理想的含義，理想的重要作用，實(shí)現(xiàn)理想的途徑與方法。
2、過程與方法：通過學(xué)習(xí)，能夠理解理想的重要性；能找到自己理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距性，掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法。
3、情感態(tài)度與價值觀：樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實(shí)現(xiàn)自身價值的喜悅；愿意通過自己不斷的努力，全力以赴地來實(shí)現(xiàn)自己的理想。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：對理想的規(guī)劃和理想的重要作用
2.難點(diǎn)：理想的實(shí)現(xiàn)
三、教學(xué)方法
活動體驗(yàn)反思教學(xué)法，討論法，案例分析法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件ppt、實(shí)物投影儀、理想樹、紅黃綠的水彩筆等
五、教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖課前播放配樂詩朗誦：《理想》；正式上課開始，創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入新課。
聆聽、一起朗誦《理想》，重溫初一語文教材中的關(guān)于理想的美文。
通過教師提供的情境，學(xué)生在優(yōu)美的旋律中得到了很好的情感體驗(yàn)，情境思考激發(fā)學(xué)生樹立理想的必要性與重要性。
【說一說1】偉人的理想：有理想引入到偉人的理想，為說說自己的理想做好鋪墊。
學(xué)生通過已有知識，談?wù)剛ト说睦硐搿?p>通過學(xué)生談偉人的理想，再次激發(fā)學(xué)生知道樹立理想的必要性和重要性并為下一步的教學(xué)做好鋪墊。
【畫畫說說】要求全班同學(xué)用一句話簡單概括自己的理想并畫出自己的理想樹，接著進(jìn)行交流。
歸納：小時候我們都有自己的理想，盡管幼稚，卻代表了我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態(tài)度。
⑴寫出自己的理想。同桌互相
⑵畫出自己的理想樹，并在樹上留下足夠的空間填寫學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成長方面的目標(biāo)。
⑶交流自己的理想。
（1）從偉人的理想到自己的理想，采取由遠(yuǎn)到近的方法，讓學(xué)生真切地感受到理想是什么。
（2）指導(dǎo)學(xué)生填寫理想樹并請學(xué)生交流，并為本課結(jié)束前“讓理想樹”長大做好準(zhǔn)備，這樣體現(xiàn)了前呼后應(yīng)。
【想一想1】
理想的含義。
學(xué)生在談自己理想的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納。
教師引導(dǎo)幫助學(xué)生歸納理想的含義。
【小故事1】：“小張考研”，投影故事。
【議一議1】
⑴小張考研前的生活狀態(tài)是什么樣的？
⑵面對別人的嘲笑，小張為什么能夠一笑置之？
⑶在確定了報考研究生的目標(biāo)以后，小張的行為發(fā)生了哪些變化？
⑴經(jīng)過同學(xué)彼此之間的探討和交流后，積極自由發(fā)言。
⑵簡要回答理想的作用。
請學(xué)生回答，師生共同分析，引導(dǎo)歸納出理想的作用。
【辯一辯】他們的理想能實(shí)現(xiàn)嗎？簡單說明理由。
投影三個情境。
【想一想2】
要實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們該做些什么呢？
學(xué)生分組進(jìn)行辯論（每小組請一個代表進(jìn)行觀點(diǎn)闡述，允許其它組員進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充）。
通過學(xué)生的分組交流，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識和合作意識，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，團(tuán)隊(duì)精神和實(shí)踐能力。
引出“通向理想之路”的內(nèi)容。
【小故事2】：山田本一的目標(biāo)
【議一議2】山田本一的做法對于實(shí)現(xiàn)自己的理想有什么啟示？
學(xué)生讀故事，思考感悟
引導(dǎo)學(xué)生懂得實(shí)現(xiàn)理想的第一方法，需要對人生作出規(guī)劃。（這個規(guī)劃要盡可能長遠(yuǎn)；這個規(guī)劃還要盡可能具體）
【小故事3】：從音樂夢想到體操王子——李寧的故事
【議一議3】他的理想有變化嗎？