第四單元 樹立遠大理想 教案
理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。
——（俄）列夫.托爾斯泰。
二、學習新課
想一想：讀了以上材料后，你有什么感想？
生活在世界上，我們每個人都有理想，都對未來抱有追求和向往。
1、每個人都會對自己的人生有一定的設計，為自己設立奮斗的目標。
這種人生目標，就是個人理想。理想是我們對未來美好生活的憧憬，體現著我們對人生和未來生活的規劃和設計。
討論：各抒己見 有的人認為，時代已經發生變化了，用不著講理想了，講理想不如講實惠。你如何看待這一說法？
2、不同的人有不同的理想追求。
每個人對人生價值的理解不同，個人的理想追求也不相同。應該根據自身的特點和興趣愛好，確立適合自己的人生目標，使我們的人生航船擁有明確的方向。
為什么不同的人會有不同的不同的理想追求？
因為：每一個人的世界觀、人生觀和價值觀不同。一個人的理想體現著一個人的精神境界。崇高而遠大的理想，使人變得高尚；卑下而低微的理想會使人變得庸俗，甚至會把人降低到與動物差不多的地位。只有那些同社會發展方向相符合，同大多數人的利益和幸福相一致的個人理想，才是崇高的理想。追求高尚崇高的理想才會使我們變得更加高尚。
舉例說明：袁隆平 時傳祥。
3、理想不同于空想。
理想源于現實，又是現實的升華。我們應該把自己的人生理想建立在現實的基礎上，避免不切實際的空想。
什么是空想？
理想不等于空想，任何脫離現實的，不切實際的人生目標就是空想。
舉例說明：朱平漫
討論：各抒己見 為什么朱平漫付出了艱辛的勞動，最終卻以失敗而告終？你認為理想和空想有什么區別？
朱平漫身懷絕技暢游天下，竟無用武之地，最后郁郁而死的故事告訴我們，理想不等于空想，理想必須立足于現實，個人理想必須與社會需要緊密結合起來。脫離實際的人生目標，只能導致、失敗的結局。
理想和空想的關系：理想源于現實，又是現實的升華。
三、小結
四、作業：
1、為什么不同的人會有不同的不同的理想追求？
2、什么是空想？
3、為什么朱平漫付出了艱辛的勞動，最終卻以失敗而告終？你認為理想和空想有什么區別？
第二課時
教學內容：
第二站 青春加油站
教學目標：
學生在對第一站學習的基礎上，不僅明白為什么要設計人生，而且要進一步具體地認識到正確的理想與青年學生人生價值和意義的密切關系。
教學過程：
一、導入新課
以馬克思的故事為例：想一想 讀了這段文字，你有什么感想？
通過馬克思在上中學的時候九確立了為全人類的幸福而奮斗的崇高理想，并且在這種崇高理想的激勵下，為人類解放的偉大事業作出了巨大的貢獻的生動事例，承上啟下地告訴學生，樹立正確理想對人生的重要意義。
二、學習新課
1、樹立正確理想的重要意義是什么？
（1）正確的理想是青春的向導。
隨著年齡的增長和知識的豐富，我們開始走向獨立，憧憬未來。我們必須樹立正確的理想。崇高的目標可以使人高尚，正確的目標可以使人成功。
（2）正確的理想是人生的動力。
理想和現實之間總存在一定的距離。面對理想，人們會產生改變現實的沖動。理想蘊藏著強烈的意志力量，是激勵人們向著既定目標奮斗進取的動力，是人生力量的源泉。只有樹立崇高的人生理想，才能使我們獲得戰勝各種艱難險阻的精神力量，才能始終保持昂揚的斗志。