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魯教版八年級(jí)政治教案模板

發(fā)布時(shí)間:2023-11-12

魯教版八年級(jí)政治教案模板(通用2篇)

魯教版八年級(jí)政治教案模板 篇1

  目標(biāo)預(yù)設(shè):

  知識(shí)與能力:通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的重要性。樹(shù)立共同的目標(biāo),各盡所能,發(fā)揮所長(zhǎng),奉獻(xiàn)集體。

  過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生對(duì)心目中班集體的描繪,讓學(xué)生了解到加強(qiáng)集體觀念的重要性。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生明白只有每個(gè)人熱愛(ài)集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助、互相支持,創(chuàng)建出優(yōu)秀的班集體,才能在集體中不斷成長(zhǎng)成材。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):如何創(chuàng)建新集體

  難點(diǎn):如何創(chuàng)建新集體

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體、圖片、粉筆,學(xué)生課前準(zhǔn)備好展示才藝的道具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  踏入初中生活,當(dāng)每一位同學(xué)熟悉了新的班級(jí)、新同學(xué)之后,一個(gè)新的集體也就誕生了。通過(guò)學(xué)習(xí),你們打算怎樣去創(chuàng)造一個(gè)大家都為之自豪的班集體呢?

  二、新授

  師:集體是個(gè)人成長(zhǎng)的園地,我們知道一個(gè)良好的班集體對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展確實(shí)太重要了,那么,同學(xué)們心目中的班集體是什么樣子的?

  板書(shū)課題創(chuàng)建新集體

  (一)共同的目標(biāo),前進(jìn)的動(dòng)力(板書(shū))

  活動(dòng)1

  想一想:你最喜歡的班級(jí)是怎樣的?并說(shuō)出自己的理由。(師生交流)

  填一填:

  我希望生活在、 、的班集體中,因?yàn)樵谶@樣的集體中,我們。因此,我們都愿意生活在一個(gè)集體中。

  提示:(1)可用“健康、活潑、團(tuán)結(jié)、和諧、民主、奮進(jìn)”或“目標(biāo)一致,團(tuán)結(jié)互助,人盡其才,民主和諧”之中任意三個(gè)詞來(lái)描繪最喜歡的班級(jí)。因?yàn)椋芗ぐl(fā)我們對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài),有助于同學(xué)間融洽關(guān)系的形成和純潔友誼的建立,能為我們提供團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力,能讓我們認(rèn)識(shí)到自己之所長(zhǎng),發(fā)揮自己的閃光點(diǎn),能促進(jìn)我們溝通協(xié)作、相互配合,在集體中不斷成長(zhǎng)。(只要言之有理即可)

  師:我們生活在一個(gè)班級(jí)中,如果沒(méi)有共同的期望,各想各的,各做各的,班級(jí)就像一盤(pán)散沙,不可能成為我們?yōu)橹院赖募w。所以我們首先要通過(guò)討論總結(jié)出最喜歡的班級(jí)的模樣,這樣我們就有了共同的目標(biāo),就可以讓我們的集體向著我們理想的方向發(fā)展,而共同的目標(biāo)自然也就給了我們團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。

  活動(dòng)2

  分組討論:為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體提建議,并填表

  我們心目中班集體的特點(diǎn)

  創(chuàng)建優(yōu)秀班集體可采取的措施

  師:當(dāng)然要想創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的、理想的班集體并不是一件容易的事,這需要我們大家的共同努力:各盡所能,發(fā)揮所長(zhǎng),奉獻(xiàn)集體

  (二)各盡所能,發(fā)揮所長(zhǎng),奉獻(xiàn)集體(板書(shū))

  活動(dòng)3

  看看你有哪些才智能為集體建設(shè)彈奏出美妙的“音符”。

  如:我很熱心,所以我可以做班級(jí)的收信員。

  我很愛(ài)畫(huà)畫(huà),所以我可以……

  師:我們知道彩虹的美麗在于它的七色光彩,班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置,為集體建設(shè)作出貢獻(xiàn),誰(shuí)都無(wú)法替代。

  團(tuán)結(jié)就是力量,創(chuàng)建優(yōu)秀班集體,還要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  (三)團(tuán)結(jié)協(xié)作,互助前行(板書(shū))

  活動(dòng)4:

  閱讀P8材料,思考:

  1、這個(gè)班級(jí)曾面臨哪些困難? (中、差)

  2、這個(gè)班級(jí)成為一個(gè)優(yōu)秀的集體,靠的是什么?(優(yōu))

  3、你可能也有過(guò)在優(yōu)秀的班集體中生活的經(jīng)歷,在這樣的集體中生活,你有何感受? (中、優(yōu))

  答案:答:這個(gè)班級(jí)面臨的困難有:學(xué)校的設(shè)施差,生活艱苦;同學(xué)們各自原來(lái)的生活環(huán)境不同;好多同學(xué)是戰(zhàn)地孤兒,知識(shí)水平參差不齊;等等。

  這個(gè)班級(jí)能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體,靠的是老師和學(xué)生、同學(xué)和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)一致,相互幫助。

  活動(dòng)5:

  讓幾個(gè)唱歌唱得好的同學(xué)唱歌演示。想一想他們唱得好或不好的原因。 (讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性)

  活動(dòng)6:

  介紹名言警句

  一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸——雷峰

  人多力多推山倒,眾人拾柴火焰高——諺語(yǔ)

  和則一,一則多力,多力則強(qiáng),強(qiáng)則勝物;

  爭(zhēng)則亂,亂則離,離則弱,弱則不能勝物。 ——荀子

  師:俗話(huà)說(shuō):“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。”沒(méi)有班級(jí)中人與人之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,即使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的音符,人們聽(tīng)到的,也只能是雜亂無(wú)章的噪音。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互配合,我們才能奏出美的班級(jí)樂(lè)章,在集體中不斷成長(zhǎng)。

  三、課堂總結(jié)

  踏入初中生活,一個(gè)新的班集體將在我們自己的手中誕生!讓我們行動(dòng)起來(lái),與老師一起,用自己的雙手創(chuàng)造出一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。

  四、課堂作業(yè)

魯教版八年級(jí)政治教案模板 篇2

  根據(jù)課標(biāo)要求,針對(duì)學(xué)生情況和教材的分析,制定了如下教學(xué)目標(biāo)。

  1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):從思想上懂得生命的可貴,行動(dòng)上學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己和他人的生命。

  2、能力目標(biāo):掌握應(yīng)對(duì)緊急情況的基本方法,遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠安全逃生。

  3、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值和意義,既尊重自己的生命,也尊重他人的生命。

  根據(jù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析以及青少年漠視生命、不懂得尊重和珍愛(ài)生命的現(xiàn)狀,我確定了教學(xué)重點(diǎn):肯定、尊重自己和他人的生命。另外,基于青少年的人生觀、價(jià)值觀、生命觀還未完全形成,對(duì)于社會(huì)中的不良現(xiàn)象和行為不能正確地判斷和處理,所以我確定了教學(xué)難點(diǎn):生命的價(jià)值、內(nèi)涵,延伸生命的價(jià)值。

  為了突出重點(diǎn)、講透難點(diǎn),達(dá)到教學(xué)的目標(biāo),在教學(xué)過(guò)程中我采用了直觀演示法、合作探究法、集體討論法、典型案例分析法等,通過(guò)多媒體的'方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生的認(rèn)知更清晰、更深刻。

  在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法等,讓學(xué)生從機(jī)械的"學(xué)答"向"學(xué)問(wèn)"轉(zhuǎn)變,從"學(xué)會(huì)"向"會(huì)學(xué)"轉(zhuǎn)變,成為真正的學(xué)習(xí)的主人。

  下面我具體介紹一下我的教學(xué)過(guò)程。

  整個(gè)教學(xué)思路是以一次生命旅行為主線(xiàn),設(shè)置了三個(gè)環(huán)節(jié):創(chuàng)生命之奇跡、因生命而精彩、為生命而震撼。環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展、學(xué)生的合作共同完成教學(xué)目標(biāo)。

  首先我選用了圖片作為導(dǎo)入,順利地切入主題:讓生命之花綻放。

  接下來(lái),看殘疾人圖片在學(xué)生自主發(fā)言的基礎(chǔ)上,總結(jié)出如何讓生命之花綻放的第一個(gè)要求:永不放棄生的希望。即使在處于人生逆境時(shí),也應(yīng)堅(jiān)定求生意志。"是不是求生意志堅(jiān)定了,就一定能夠生存下來(lái)呢?"讓學(xué)生分組討論后從活動(dòng)中找到答案:在緊急情況下還必須具備一定的求生知識(shí)。

  為考查學(xué)生對(duì)自救知識(shí)的了解,進(jìn)一步增強(qiáng)中學(xué)生在緊急情況下自我保護(hù)的能力,我簡(jiǎn)單設(shè)置了一個(gè)互動(dòng)的求生知識(shí)小測(cè)試,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

  接下來(lái)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)身邊人的價(jià)值,這也是本課的重點(diǎn)。從學(xué)生的回答中還可以總結(jié)出如何讓生命之花綻放的第二個(gè)要求:肯定生命尊重生命。生命一旦失去對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)都意味著損失,每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。

  為實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的統(tǒng)一,我將帶領(lǐng)學(xué)生回歸生活、感悟生命,通過(guò)親身體會(huì)感悟到每一個(gè)人都應(yīng)肯定自己的生命,尊重他人的生命,即使在人生逆境時(shí)也應(yīng)悅納生命,生活才會(huì)因此而更加精彩和幸福。

  "人的一生是短暫的,如何才能讓生命更有意義呢?"通過(guò)問(wèn)題式的過(guò)渡讓學(xué)生有目的地來(lái)到了人生旅行的第三站:為生命而震撼。為了突破本堂課的這一難點(diǎn),我引用了身邊的典型人物事跡----杭州最美師傅吳斌案例,讓學(xué)生合作探究三個(gè)小問(wèn)題,從中總結(jié)出他的生命價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。繼而要求學(xué)生談?wù)勛约涸撛鯓犹嵘陨砩膬r(jià)值。從而得出如何讓生命之花綻放的第三個(gè)要求:延伸生命的價(jià)值。并讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際談一談:作為中學(xué)生應(yīng)如何延伸自己的生命價(jià)值?以此作為課堂的升華。

  在知識(shí)點(diǎn)講清講透后,最后小結(jié)本堂課的內(nèi)容,讓學(xué)生明白一個(gè)人生命的誕生和成長(zhǎng)離不開(kāi)他人和社會(huì)的關(guān)愛(ài),每一個(gè)人都必須珍愛(ài)生命,善待生命,才能獲得有意義、有價(jià)值的人生,實(shí)現(xiàn)前后呼應(yīng)的效果。并要求學(xué)生課后思考自己的生命箴言并裝訂成冊(cè),用于指導(dǎo)以后的人生。

  整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)理念是"目標(biāo)----活動(dòng)-----發(fā)展",以學(xué)生的發(fā)展為中心,通過(guò)圖片、時(shí)事引入、合作探究、典型人物分析、生活體驗(yàn)等多種教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心時(shí)事、關(guān)注社會(huì)的好習(xí)慣,鍛煉和提高學(xué)生的搜集、分析、概括信息的能力,使學(xué)生體驗(yàn)參與之樂(lè)、思維之趣,成功之悅。

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