《充滿活力的經濟制度》教案

一、內容標準
知道我國現階段基本經濟制度和分配制度，理解讓一切創造社會財富的源泉充分涌流、造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優越性。
二、教學目標
1.情感、態度、價值觀：正確認識經濟成份，為我國的經濟發展做貢獻。
2.能力：正確認識現階段我國的基本經濟制度，從而自覺堅持它，分析社會現象、解決實際問題。
3.知識：知道我國的基本經濟制度是什么；明白各自的地位與作用；懂得怎樣堅持它。
三、教學重點、難點
1.基本經濟制度的內容。
2.堅持基本經濟制度的原因。
四、教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)
1.創設情景，導入新課：
師：請同學們計算一下，你今天總共花了多少錢？（可以從零花錢、飯錢等方面來計算）
生：演算計算的過程并回答。5元、6元、7元------10元（多個同學回答）
師：我上初中時一星期花1.5元，主要從家里帶飯吃，僅僅能夠吃飽。我很羨慕你們的富有啊，一天能花那么多錢，不僅能吃飽，而且能吃好。這說明同學們家里富裕了，國家也比以前富裕了。這都得力于我們國家的經濟制度，這一節課就讓我們走近和了解我國充滿生機和活力的基本經濟制度，來共同感受她的神奇魅力。
師：充滿生機和活力的基本經濟制度（板書）
2.共同探究，學習新課
師：我們今天的富裕生活來之不易，首先讓我們感謝我們的父母。然后讓同學們說說父母在哪里工作？
生：自己開店、宏發磚機、大順皮革、臨沂億利達鋼鐵廠、工業園開發區澳柯瑪電動車等（根據自己父母的實際情況來回答）
師：很好，你們父母的工作單位都是我國經濟“百花園”里的重要組成部分。你們能說出這些單位屬于我國什么經濟成分嗎？請同學們閱讀課本44頁—45頁。在黑板上寫下這些單位的名字（副板書）
生：閱讀課本，然后回答問題。并在黑板上寫出工作單位與我國經濟成分的對應關系。自己開店——個體經濟  宏發磚機——私營經濟  大順皮革——中國臺灣獨資  臨沂億利達鋼鐵廠——私營經濟  工業園開發區澳柯瑪電動車廠——混合所有制經濟------。（副板書）
師：歸納出我國的經濟成分并分類。國有經濟、集體經濟、個體經濟、私營經濟、外資經濟和混合所有制經濟等。其中，國有經濟、集體經濟和混合所有制經濟中的國有成分、集體成分屬于公有制經濟；個體經濟、私營經濟和外資經濟屬于非公有制經濟。
生：查一查，說一說  公有制經濟和非公有制經濟劃分的依據。
師：展示材料
材料一：xx屆三中全會指出：要堅持公有制的主體地位，發揮國有經濟的主導作用，積極推行公有制的多種有效實現形式，加快調整國有經濟布局和調整。
材料二：xx屆三中全會指出：要大力發展和積極引導非公有制經濟，允許非公有資本進入法律法規未禁止的基礎設施、公用事業及其他行業和領域。非公有制企業在投融資、稅收、土地使用和對外貿易等方面與其他企業享受同等待遇。
閱讀上述材料，結合本節課有關知識，回答：⑴材料一和材料二共同說明了什么？
⑵根據上述材料分析公有制經濟和非公有制經濟在我國國民經濟中的作用。
生：閱讀課本45頁并回答。⑴說明了我國現階段的基本經濟制度是：以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展。⑵公有制經濟在我國國民經濟中居于主體地位，是社會主義經濟制度的基礎，是國家引導、推動經濟發展的基本力量，是實現廣大人民根本利益和共同富裕的根本保證。非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分，是促進我國社會生產力發展的重要力量。