第三章 能量的轉化與守恒
3.w = uit和q = i2rt是有區(qū)別的，只有當電能全部轉化為內(nèi)能時，電熱正好等于電功時，w = q才能成立。
十五、核能的利用
1.核能：原子核發(fā)生變化時要釋放出核能，或稱原子能。
2.獲得核能的兩種途徑：重核裂變（原子彈)和氫核聚變（氫彈）。
3.核電站中的能量轉化：核能一→內(nèi)能一→機械能一→電能。
4.常見的放射線：α射線、β射線、γ射線。
5.放射線的應用：可以通過變異，培育優(yōu)良品種：用γ射線做手術——γ刀；用射線來殺菌、保鮮。
十六、能量的轉化與守恒
1.能量轉化和守恒定律：能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化或轉移過程中，能的總量保持不變。
2.常見的能量有：化學能、大陽能、電能、機械能、動能、勢能、內(nèi)能等，這些能量之間都可以相互轉化或轉移。
重要提示：
1.能量轉化和守恒定律是自然界最普遍、最基本的定律。
2.永動機是違反能量轉化和守恒定律的，能量的轉化和轉移是有一定的方向性的，
一、學習任務分析1.教材的地位和作用在物理學中，能量并不是由功定義的。能量的概念是在人類追尋“運動中的守恒量是什么”的過程中發(fā)展起來的。能量概念之所以重要，就是因為它是一個守恒量。...
1，能的形式能的形式有：機械能、光能、電能、熱能、化學能、生物質能等。2.機械能（1)動能動能是物體由于運動而具有的能。動能的大小與物體的質量及物體運動的速度有關。...
一、學習任務分析1.教材的地位和作用在物理學中，能量并不是由功定義的。能量的概念是在人類追尋“運動中的守恒量是什么”的過程中發(fā)展起來的。能量概念之所以重要，就是因為它是一個守恒量。...
知識與技能理解動能、勢能及能量的概念與意義。過程與方法會分析動能與勢能間的相互轉化。情感、態(tài)度與價值觀通過動能、勢能間的相互轉化來研究生活中的物體的運動，培養(yǎng)熱愛生活的情趣。教學重點理解動能、勢能的含義。...
第一節(jié) 追尋守恒量教學目標：1、了解勢能、動能的概念2、初步建立機械能守恒和能量守恒的思想3、通過守恒觀點的建立使學生樹立科學的世界觀教學重難點：通過對具體事例的分析建立守恒的思想教具： 單擺，玻璃棒若干根。...
能量守恒定律教案示例“能量守恒定律”教學目標a. 知道能的轉化在自然界中是非常普遍的，并能舉一些能的轉化的例子b. 知道能量守恒定律的內(nèi)容，并能用它來說明一些簡單的問題c. 建立樸素的唯物主義觀，對學生進行思想教育教學建議教材分析...
分子動理論和物體的內(nèi)能能的轉化和守恒定律教案一、教學目標1.在物理知識方面的要求：（1）理解能的轉化和守恒定律，能列舉出能的轉化和守恒定律的實例；（2）理解“永動機”不能實現(xiàn)的原理。...
教學目的 了解各種形式的能可以相互轉化，了解能量守恒定律。對學生進行節(jié)約能源的教育。教學過程 (一)能的轉化和守恒定律 我們知道，在機械能的范圍內(nèi)，動能和勢能之間可以相互轉化。...
教學目的 了解各種形式的能可以相互轉化，了解能量守恒定律。對學生進行節(jié)約能源的教育。教學過程 (一)能的轉化和守恒定律 我們知道，在機械能的范圍內(nèi)，動能和勢能之間可以相互轉化。...
活動目標：1、 感知長度守恒2、 運用多媒體教學激發(fā)幼兒學習數(shù)學活動準備：課件、小棍、毛線、紙條、火柴、剪刀等活動過程：一、出示小兔小朋友，你們看這是誰呀？哦，是小兔，小兔要去干什么呢？小朋友想知道嗎？好，我們一起來看。...
教案示例教學目標a. 知道能的轉化在自然界中是非常普遍的，并能舉一些能的轉化的例子b. 知道能量守恒定律的內(nèi)容，并能用它來說明一些簡單的問題c. 建立樸素的唯物主義觀，對學生進行思想教育教學建議教材分析分析：本節(jié)內(nèi)容是對本章及以前...
教學目標 （1）知道熱力學第一定律 ，理解能量守恒定律（2）對熱力學第一定律的數(shù)學表達式有簡單認識（3）知道永動機是不可能的教學建議教材分析分析一：本節(jié)由改變物體內(nèi)能的兩種方式引出熱力學第一定律及其數(shù)學表達式，在此基礎上結合以...
教學目標a. 知道能的轉化在自然界中是非常普遍的，并能舉一些能的轉化的例子b. 知道的內(nèi)容，并能用它來說明一些簡單的問題C. 建立樸素的唯物主義觀，對學生進行思想教育教學建議教材分析分析：本節(jié)內(nèi)容是對本章及以前所學物理知識從能量的...
日期活動名稱感知容量守恒執(zhí)教者活動目標通過動手做小實驗感知量的守恒，獲得容量守恒的概念；環(huán)境創(chuàng)設量杯、果凍杯、 綠豆、盆重點與難點感知量的守恒，獲得容量守恒的概念活動指導過程：一、演示用量的方法比多少（大小不同）1、 出示內(nèi)...
教學三維目標（一）知識與技能1.知道兩種電荷及其相互作用.知道電量的概念.2.知道摩擦起電，知道摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的正負電荷分開.3.知道靜電感應現(xiàn)象，知道靜電感應起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開.4.知...