第三章 能量的轉化與守恒
3.w = uit和q = i2rt是有區別的，只有當電能全部轉化為內能時，電熱正好等于電功時，w = q才能成立。
十五、核能的利用
1.核能：原子核發生變化時要釋放出核能，或稱原子能。
2.獲得核能的兩種途徑：重核裂變（原子彈)和氫核聚變（氫彈）。
3.核電站中的能量轉化：核能一→內能一→機械能一→電能。
4.常見的放射線：α射線、β射線、γ射線。
5.放射線的應用：可以通過變異，培育優良品種：用γ射線做手術——γ刀；用射線來殺菌、保鮮。
十六、能量的轉化與守恒
1.能量轉化和守恒定律：能量既不會消滅，也不會創生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化或轉移過程中，能的總量保持不變。
2.常見的能量有：化學能、大陽能、電能、機械能、動能、勢能、內能等，這些能量之間都可以相互轉化或轉移。
重要提示：
1.能量轉化和守恒定律是自然界最普遍、最基本的定律。2.永動機是違反能量轉化和守恒定律的，能量的轉化和轉移是有一定的方向性的，
一、學習任務分析1.教材的地位和作用在物理學中，能量并不是由功定義的。能量的概念是在人類追尋“運動中的守恒量是什么”的過程中發展起來的。能量概念之所以重要，就是因為它是一個守恒量。...
1，能的形式能的形式有：機械能、光能、電能、熱能、化學能、生物質能等。2.機械能（1)動能動能是物體由于運動而具有的能。動能的大小與物體的質量及物體運動的速度有關。...
一、學習任務分析1.教材的地位和作用在物理學中，能量并不是由功定義的。能量的概念是在人類追尋“運動中的守恒量是什么”的過程中發展起來的。能量概念之所以重要，就是因為它是一個守恒量。...
知識與技能理解動能、勢能及能量的概念與意義。過程與方法會分析動能與勢能間的相互轉化。情感、態度與價值觀通過動能、勢能間的相互轉化來研究生活中的物體的運動，培養熱愛生活的情趣。教學重點理解動能、勢能的含義。...
第一節 追尋守恒量教學目標：1、了解勢能、動能的概念2、初步建立機械能守恒和能量守恒的思想3、通過守恒觀點的建立使學生樹立科學的世界觀教學重難點：通過對具體事例的分析建立守恒的思想教具： 單擺，玻璃棒若干根。...
能量守恒定律教案示例“能量守恒定律”教學目標a. 知道能的轉化在自然界中是非常普遍的，并能舉一些能的轉化的例子b. 知道能量守恒定律的內容，并能用它來說明一些簡單的問題c. 建立樸素的唯物主義觀，對學生進行思想教育教學建議教材分析...
分子動理論和物體的內能能的轉化和守恒定律教案一、教學目標1.在物理知識方面的要求：（1）理解能的轉化和守恒定律，能列舉出能的轉化和守恒定律的實例；（2）理解“永動機”不能實現的原理。...
教學目的 了解各種形式的能可以相互轉化，了解能量守恒定律。對學生進行節約能源的教育。教學過程 (一)能的轉化和守恒定律 我們知道，在機械能的范圍內，動能和勢能之間可以相互轉化。...
教學目的 了解各種形式的能可以相互轉化，了解能量守恒定律。對學生進行節約能源的教育。教學過程 (一)能的轉化和守恒定律 我們知道，在機械能的范圍內，動能和勢能之間可以相互轉化。...
活動目標：1、 感知長度守恒2、 運用多媒體教學激發幼兒學習數學活動準備：課件、小棍、毛線、紙條、火柴、剪刀等活動過程：一、出示小兔小朋友，你們看這是誰呀？哦，是小兔，小兔要去干什么呢？小朋友想知道嗎？好，我們一起來看。...
教案示例教學目標a. 知道能的轉化在自然界中是非常普遍的，并能舉一些能的轉化的例子b. 知道能量守恒定律的內容，并能用它來說明一些簡單的問題c. 建立樸素的唯物主義觀，對學生進行思想教育教學建議教材分析分析：本節內容是對本章及以前...
教學目標 （1）知道熱力學第一定律 ，理解能量守恒定律（2）對熱力學第一定律的數學表達式有簡單認識（3）知道永動機是不可能的教學建議教材分析分析一：本節由改變物體內能的兩種方式引出熱力學第一定律及其數學表達式，在此基礎上結合以...
教學目標a. 知道能的轉化在自然界中是非常普遍的，并能舉一些能的轉化的例子b. 知道的內容，并能用它來說明一些簡單的問題C. 建立樸素的唯物主義觀，對學生進行思想教育教學建議教材分析分析：本節內容是對本章及以前所學物理知識從能量的...
日期活動名稱感知容量守恒執教者活動目標通過動手做小實驗感知量的守恒，獲得容量守恒的概念；環境創設量杯、果凍杯、 綠豆、盆重點與難點感知量的守恒，獲得容量守恒的概念活動指導過程：一、演示用量的方法比多少（大小不同）1、 出示內...
教學三維目標（一）知識與技能1.知道兩種電荷及其相互作用.知道電量的概念.2.知道摩擦起電，知道摩擦起電不是創造了電荷，而是使物體中的正負電荷分開.3.知道靜電感應現象，知道靜電感應起電不是創造了電荷，而是使物體中的電荷分開.4.知...