七年級科學第2章 第2節 常見的動物教學設計
課題: 第2章 第2節 常見的動物(3)
學情分析:無脊椎動物對學生來說較為陌生,沒有專門介紹過無脊椎動物各門的特征。這樣要學生來進行分類較為困難,同時又不可能展開詳細介紹各門的知識,因此學習時應該是教師參與的觀察各門的代表動物和進行分類。 后面要求介紹的節肢動物的特征和昆蟲的特征,學生同樣不了解。幸好門類較少,至少比無脊椎動物的門類少,所以利用一些標本或圖片能夠歸納出它們的特征,并且較好地掌握這些特征,利用這些個特征來判斷有些動物是否屬于這一門類。教學目標:知識目標:1、通過觀察了解無脊椎動物各綱的特征和了解其中的常見代表動物; 2、通過觀察和討論了解昆蟲的特征,能夠根據特征判斷某個動物是否是昆蟲; 3、探討昆蟲與人類的關系;能力目標:1、學習收集和利用圖文資料及其他信息的能力;2、學習表達和交流的能力;情感態度與價值觀:熱愛大自然,理解人與自然和諧發展的意義,提高環境保護意識;樂于探索生命的奧秘,具有實事求是的科學態度,一定的探索精神和創新意識;教學難點:無脊椎動物學生較少接觸,了解得不多,同時書本又沒有專門介紹他們的特征,同時門類繁多,不容易記憶,學習會相當困難。教學方法:師生共同觀察討論,獲取動物的特征,并且分類; 利用一些圖片學生來練習,鞏固獲得的知識;媒體方式:課件片段,標本或掛圖教學過程:教師:脊椎動物有4.7萬多種,有誰知道,無脊椎動物有多少種?學生:有120萬種。教師:如此多的動物我們如何來了解他們的特征呢?學生:利用分類,分門別類進行了解。教師:下面我們就來看一些圖片,了解無脊椎動物的各個門類,及其主要特征。 (利用光盤中的無脊椎動物圖片介紹)了解了上面關于無脊椎動物的一些特征,下面我們來把它系統化。請看書本上的44頁的圖表。學生:閱讀圖表。教師:我們再來看幾個動物,它分別屬于哪一類?(梭子蟹、烏賊、蚱蜢、蛔蟲等)學生:討論完成。教師:這些無脊椎動物中哪一類所占的數量最多呢?學生:節肢動物,其中昆蟲有占主要部分有100多萬種。教師:對于昆蟲同學又了解哪些知識呢?請知道的同學來介紹。學生:對昆蟲的特征、種類、形態、行為、分布等等進行交流。教師:首先對學生的回答進行歸納,特別是昆蟲的主要特征。然后提出昆蟲與人類的關系。哪些昆蟲對人類有益,哪些有害?我們可以利用昆蟲干一些什么?如何正確對待害蟲,怎樣控制害蟲?小結:這節課我們要了解無脊椎動物可以分為原生動物、扁形動物、腔腸動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物和棘皮動物。每個門類都有許多相同的特征。其中昆蟲占無脊椎動物的大多數,有100多萬種,與人類的關系密切。希望同學了解他們,并能加以利用。課內討論:45頁的題目第二章 第2節 常見的動物 課后記
一、課后調查(問題)1、本節課你對什么最感興趣: 2、針對哪些內容,你想發表自己的意見,意見是什么?3、學習哪塊內容,你想和同學一起討論解決問題? 4、你今天學到了什么,有什么收獲?5、找同桌,請他給你的表現寫一句話? 6、對老師有什么希望?7、給自己提出一個新的問題? 8、你認為生活中,哪些與本節課的聯系緊密?9、其它:二、分析問題1的學生答案匯總:如調查班級中男女生的特征;在本節課上,我對無脊椎動物的分類比較感興趣,它分得很細致;我對哺乳動物分類感興趣;有脊椎骨和無脊椎骨動物的一切生活習性比較感興趣;我對無脊椎動物有興趣;本節課我對動物分類比較感興趣;我對史前動物感興趣;我對動物的住處,及內部器官感興趣;雞也會飛為什么不是鳥(有錯誤);我對兩棲動物最感興趣;古生物;恐龍;;瀏覽圖片;等等等等。答案五花八門。上課以后的自我感覺和從學生中調查中了解得到的東西基本一致。有感覺到新課程中獨特的東西,思維是開放了,討論是積極了,課堂中圖片是多了,學生的積極性是比較容易調動了。原來認為這節課很難找到切入口,學科的知識體系太成問題,觀察生物的特征,無法引導學生達到生物的分類,可能學生會不能接受,事實上,學生對課程的展開并不需要太多的連貫性。 留下來的問題是學生學習以后,到底能學到什么東西,什么知識是已經落實了。說實在話,哪些屬于這節課必須落實的基本骨架知識,這些知識點要落實到什么深度教師也不是太清楚。這是以后需要搞清楚,落實在以后的備課和教學中。 上了這節課以后的知識點整理:1、 動物的總數大約是125萬種;2、 根據生物的特征可以對動物進行進一步分類;3、 動物根據是否有脊椎骨,分為脊椎動物和無脊椎動物兩類;舉例 脊椎動物 無脊椎動物4、 脊椎動物可以進一步分為:魚類、兩棲動物、爬行動物、鳥類、哺乳動物;5、 了解魚類的特征和代表動物;了解兩棲動物的特征和代表動物;了解爬行動物的特征和代表動物;了解鳥類的特征和代表動物;了解哺乳動物的特征和代表動物;6、 哺乳動物的分類檢索表;7、 無脊椎動物有120萬種,昆蟲大約有100萬種;8、 無脊椎動物進一步分為八個門,八個門的名稱及代表動物;9、 無脊椎動物的分類檢索表;10、節肢動物的主要特征;11、 昆蟲的主要特征;12、益蟲和害蟲的分類及與人類的一些關系。