雕塑自己的形象
一、 教材分析:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)面部的觀察能力和表現(xiàn)能力。通過本課的學(xué)習(xí),認(rèn)真觀察自己的形象,把握自己的特征,運(yùn)用浮雕的形式反映自己的性格、愛好,同時(shí)了解浮雕的基本方法和要求,用泥板或石膏板進(jìn)行嘗試練習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)生的空間表現(xiàn)能力。
二、 教學(xué)目標(biāo):
1、 知識(shí)目標(biāo):欣賞古代雕刻和現(xiàn)代雕刻藝術(shù),了解浮雕的基本知識(shí)與方法;
2、 能力目標(biāo):能夠借助輔助工具和材料雕刻自己的形象,并進(jìn)行適當(dāng)修飾;
3、 情感目標(biāo):相信自我、發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我,享受成功的快樂。
三、 重點(diǎn)難點(diǎn):
1、 重點(diǎn):通過相互交流,了解自己,認(rèn)識(shí)自己;
2、 難點(diǎn):空間感和立體感的塑造。
四、 教具學(xué)具:
1、 教具:圖片、范作;
2、 學(xué)具:泥板或石膏板、刻刀、竹簽等小工具。
五、 教學(xué)方法:對(duì)比法、分析法、討論法、展示法等。
六、 板書設(shè)計(jì):
雕塑自己的形象
一、作品欣賞
二、浮雕的制作方法:
1、刻2、貼3、雕4、挖
七、 教學(xué)過程:
1、 導(dǎo)入:讓學(xué)生嘗試用簡(jiǎn)單的線條畫出自己的頭像,盡可能畫出自己的特征和性格,可以從正面或側(cè)面表現(xiàn),造型要簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。完成后讓學(xué)生主動(dòng)上前展示自己的作品,師生簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng),并給予適當(dāng)鼓勵(lì)。教師再出示浮雕頭像范作,讓學(xué)生結(jié)合自己的平面手繪頭像進(jìn)行比較,體會(huì)立體和平面給人帶來的不同感受,激發(fā)學(xué)生興趣,從而引入課題,導(dǎo)入本課。(板書課題)
2、欣賞:
古代雕刻:漢代畫像石、畫像磚雕刻作品;
現(xiàn)代雕刻:人民英雄紀(jì)念碑底座浮雕作品。
教師講解并指導(dǎo)欣賞。
3、討論:作品中有哪些藝術(shù)要素?藝術(shù)家用了哪些表現(xiàn)手法?分析浮雕的審美特色和藝術(shù)語(yǔ)言、浮雕的作用。討論結(jié)束,體溫學(xué)生回答,其他學(xué)生可以給予補(bǔ)充。教師啟發(fā)并引導(dǎo),同時(shí)將浮雕的基礎(chǔ)知識(shí)與操作方法貫穿于討論活動(dòng)之中。
4、制作方法:
學(xué)生探究:學(xué)生通過賞析作品探討出幾種基本的制作方法:刻、貼、雕、挖
教師演示:幾種簡(jiǎn)單制作手法。
5、教師示范:示范制作過程并講解要點(diǎn)、點(diǎn)撥關(guān)鍵。
6、學(xué)生練習(xí):
[題目]:用刻、貼、雕、挖等方法刻畫出概括、簡(jiǎn)練的自我形象。
學(xué)生分組練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。(播放背景音樂)
7、作品展示:鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)到講臺(tái)前展示自己的作品,并結(jié)合作品說說自己的性格、愛好和理想。
8、作品講評(píng):
a、生生互評(píng) b、師生共評(píng)
最后評(píng)出10件優(yōu)秀作品,并報(bào)以掌聲鼓勵(lì)。
9、課堂小結(jié):讓學(xué)生用一句話來表達(dá):通過本課的學(xué)習(xí)都有哪些體會(huì)、感受或認(rèn)識(shí)與收獲。