傳遞我們的心聲教案
傳遞我們的心聲教學目標
1. 認知目標:讓學生初步了解班級壁報的組織樣式 、版式的設計規律,培養學生對壁報的設計能力。
2. 實踐目標:通過學生合作探討尋求方案,找出基本組合規律,掌握基本版式特點,培養學生的組織能力和合作精神。
3. 情感目標:通過對壁報設計的學習,激發學生對學校、 班級的關心和熱愛,增強學生的集體榮譽感。
教學內容及重點難點
1.教學內容:學習班級壁報設計的基本知識,設計組合基本版式。
2.教學重點:壁報的文字內容和畫面圖片的組織安排。
3.教學難點:壁報版式設計既有序 、又要活潑,能體現班級的學生特點。
課業類型:設計課
教材分析及教法設計
1. 教材分析:傳遞我們的心聲一課,貼近學生生活,反映學生自己對學校、 班級以及周圍生活的一種心理體驗和看法,本節課通過學生對各種資料信息的收集、主題確定以及美術字體書寫的認識等一系列活動的進行,在學生獲得大量信息,開闊了學生審美視野的基礎上,通過壁報設計的形式把學生自己的體驗表現出來,使體驗成為可賞可讀的藝術形式。
2. 教法設計
分析比較法:通過學生自己的觀察理解能力,分析比較不同壁報版式特點,讓學生說出自己的見解。
欣賞法:通過對出示圖片及課本中范圖的欣賞,讓學生在欣賞中明確文字內容與圖片的組合關系。
合作討論法:相互討論探討最佳設計方案,各抒己見相互合作共同確定方案。
媒體演示法:教師出示材料,適當演示文字與圖片的組合方式,給學生以適當提示。
教具、學具準備
1. 教學用具:范圖、課本、幻燈片
2. 學生用具:各種收集資料、鉛筆、畫圖用具、壁報用紙張
教學過程
第四課時主要內容:班級壁報的版式設計
一、 導入
1. 出示幻燈,其他班級壁報三張。教師:上幾節課,同學們為設計好壁報做了大量準備工作,我想同學們也準備的很充分。最近,我們學校要舉行壁報評比活動,我想先讓同學們當一下評委,給這幾幅壁報打分,我們分成五個小組,每個小組亮一個分,同學們說好不好?評出你們最喜歡的作品。考慮問題1:你為什麼喜歡簡單說一下看法。
2. 通過評比量分,找出學生比較喜歡的一張,讓學生發言你喜歡或不喜歡的原因。
3. 教師把學生的回答歸納,提出:同學們能不能設計出比這更好的作品呢?下面我們就進行壁報設計,看那一組的作品設計最受同學們的歡迎。
二、 壁報版式設計
1, 提問:剛才我們看到的壁報有那些內容?學生討論后回答。
2, 提問:你們準備了那些內容?
4. 師:你們準備了很多內容,是不是都要用上呢?學生回答。師:所以還要根據你的主題進行精選。
5. 下面根據你們每個小組確定的主題,把每個同學所帶的材料進行篩選,教師巡視指導