初中英語說課稿模板
一、 教學(xué)理念：理論聯(lián)系實(shí)際，即知識(shí)要于應(yīng)用，用英語進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生口語能力，打破學(xué)生害羞說英語的狀況，讓學(xué)生能學(xué)以致用。
二、 教材分析：
(一) 教材的地位與作用
本課是新目標(biāo)英語七年級(jí)下冊第二單元，其教材是以“i am more outgoing than my sister”為中心話題，學(xué)習(xí)和運(yùn)用形容詞的比較級(jí)讓學(xué)生能描述個(gè)人的特征，能夠運(yùn)用比較級(jí)來進(jìn)行對(duì)比描述。這些都是與我們的實(shí)際密切相關(guān)，能夠輕松地激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，師生、生生之間的交流也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，促進(jìn)了學(xué)生，教師的情誼，從而對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平的提高會(huì)有很大的促進(jìn)。
(二) 教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：掌握本課的詞匯，描述人外貌的，性格的及其他的
外貌：tall、short、heavy、thin、long hair……
性格：quiet、outgoing、serious、funny、calm……
其他：weak、smart、foolish、hard-working……
能力目標(biāo)：通過掌握這些描述人特性的詞，進(jìn)行簡單的對(duì)話及進(jìn)行對(duì)比之間的描述。
情感目標(biāo)：對(duì)人的描述及他人對(duì)你的描述，從而增強(qiáng)你對(duì)他人及他人對(duì)你更多的了解，促進(jìn)
學(xué)生間的情誼，也激發(fā)其學(xué)英語的興趣，促進(jìn)學(xué)生的英語水平。
德育目標(biāo)：通過師生間，生生間增強(qiáng)其溝通、交流的能力。
(三) 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握詞匯tall、short、heavy、thin、long hair、short hair、calm、smart、foolish、lazy、work-working等等，并學(xué)以致用。
難點(diǎn)：1、形容詞比較級(jí)的構(gòu)成及形容詞比較級(jí)的用法;
2、掌握形容詞比較級(jí)的句子，如which is bigger，the apple or the orange?
三、 教學(xué)方法
初中生的好奇心，求知欲是比較強(qiáng)的，但是其抽象思維能力比較低，注意力容易分散，所以我采取情景交際法，任務(wù)型教學(xué)法，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓孩子能輕松接受。本節(jié)課通過給學(xué)生設(shè)定具體的任務(wù)，讓學(xué)生集中注意力，為了其任務(wù)及學(xué)習(xí)目的去實(shí)施特定的語言行動(dòng)，從而獲得更多的知識(shí)，讓學(xué)生not learn english，dut use it!
四、 教學(xué)程序
(一)展示圖片或掛圖
在師生問候后，通過展示一些表示人特征的一些圖片，讓學(xué)生們分析其圖片之間的不同，從而導(dǎo)入新的知識(shí)，新的單詞，新的句型。
(二)詞匯鞏固
讓學(xué)生用這些詞匯來描述老師及同學(xué)，并看圖說出其描述詞;最后讓學(xué)生總結(jié)描述人的詞匯。
(三)句型的深入
先讓學(xué)生比較自己與他人之間的不同，然后師生之間對(duì)話進(jìn)行合作交流其不同之處，再就是學(xué)生之間的不同之處，促進(jìn)師生之間的情誼，并加強(qiáng)師生之間的了解。
(四)合作與交流
小組合作，互相描述對(duì)方的特征;并拓展一些知識(shí)，學(xué)會(huì)用比較級(jí)對(duì)現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較，并為下面的聽力做鋪墊，然后談?wù)摤F(xiàn)在你的同學(xué)有什么變化。
(五)聽力
有了之前詞匯與詞匯的比較級(jí)的鋪墊，我采取“聽錄音，復(fù)述”的形式來處理，訓(xùn)練學(xué)生的聽力、口語能力。
(六)鞏固練習(xí)
通過一些練習(xí)鞏固所學(xué)的詞，并且讓學(xué)生寫出這些形容詞的比較級(jí)，從而讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞及它們的比較級(jí)有更深入的了解。
五、 教學(xué)效果預(yù)測
在課上，100%的學(xué)生可以參考到我們的互動(dòng)中，基本上的學(xué)生能夠順利的描述人的基本特征，掌握我們的詞匯。