初一英語《My favorite subject is science》說課稿范文

　　各位評委

　　你們好!我說課的內容是：初一英語教材下冊第五單元的內容。題目是：Myfavorite subject is science .以現行的課程標準和新的課程理念為指導思想，以任務型教學為主線，堅持知識性、趣味性、交際性和創造性原則，我主要從以下幾個方面談一談我是如何鉆研教材、如何進行備課何設計教學過程的。

　　一、說教材

　　本單元的中心話題是：My favorite subject is science 。本節課是一節新授課，它不僅是本單元也是全冊重點內容之一。學好這一課對激發學生學習各學科積極性起到重要的作用。根據本單元在課本中所處的地位和，我確定了教學目標如下：

　　1.知識目標： (1)正確應用所學的重點詞匯

　　(2)使學生牢固掌握所學的句型

　　2.能力目標：能夠用所學的句型談論你喜歡的學科和其他的東西

　　確定這樣的能力目標使學生能夠靈活應用所學的語言知識，提高學生的綜合應用能力，真正達到新課標：“為用而學，學了就用”的要。

　　3.情感目標：

　　(1)教育學生熱愛祖國

　　(2)尊重異國文化，為人類的和平和友愛架起一座橋梁。

　　上述目標的確定一方面是為了學生在掌握課本知識的基礎上，靈活應用所學的知識，貫徹新課程標準精神“基于課本，高于課本，發展課本，創新課本”

　　本節課的重點是：學會你最喜歡的學科和理由。

　　因為：這是本節課的中心話題，學會了喜歡的學科，能進一步地公共發展到最喜歡的運動、最喜歡的俱樂部等，對知識進行了鞏固和發展。

　　而針對學生的實際水平和智力因素，我認為本節課的難點是：以課本為基礎，發展和創新中心話題——我最喜歡的學科、我最喜歡的運動、俱樂部等。

　　突破重難點的關鍵：

　　1. 精心設計圖片，力求圖文并茂，直觀形象。

　　2. 通過合作學習，鼓勵學生積極參與，充分展示自己的才藝。

　　總之通過本節課的教學，使學生掌握重點內容，解決難點問題，激發學生學習興趣，提高學生實際應用能力，增強學生的成功欲、自信心，培養學生的“合作精神”和“競爭意識”。

　　二、說教法

　　我們都知道“教學有法，法無定法”。一節課的成敗與否，關鍵是教師在這一節課中所采用的方法如何?我在這節課中所采用的方法有：

　　1. 通過實物圖片使學生梗直觀、更形象地進入語境參與實踐。

　　2. 以完成“任務”為中心，通過“合作學習”來實現和達到本節課的目

　　3. 要求。通過設置任務型活動，讓學生在完成任務的過程中，獨立運用舊知識學習和掌握新知識，努力使每一個學生獲得成功的體驗;同時突出了“以人為本，”的教育思想。

　　4. 通過聽錄音，使學生接觸純正流利的英語，養成良好的習慣，從而提高聽的水平。

　　5. 設置競賽、游戲、表演等活動，培養競爭意識，讓學生“學會學習”“學會合作”。通過活動培養學生興趣，寓教于樂，做學生的好朋友，在課堂中走進他們，這是新課改的轉變教師角色的突出表現。

　　6. 改善評價機制，把評價小組和小組成員相結合，我主要以集體獲勝，發給每人一個成功卡為激勵目標，調動人人參與、相互合作，讓學生明白“我行、我一定行、沒我不行、我能成功、我的成功不是夢”的道理。

　　三、說學法：

　　“讓學生學會學習”是新課改的“主線”在本節課中我讓學生采用的學法有：

　　1自主學習 首先讓學生在課前準備圖片，考慮最喜歡的學科，帶著問題

　　去看課本。

　　2. 探究合作學習 在課堂活動當中，通過小組討論完成老師布置的任務，來學會有關的句型。

　　我這樣設置的目的：一是避免在小組學習中，個別學生掉隊。二是為了在小組探究合作學習中，更能提高自己，調動每個學生積極性。

　　四、說程序：

　　本部分是最主要的部分，共分五步。

　　Step1：進行Free talk 。

　　人為地營造出和諧自然的英語氛圍，每位同學通過自制圖片與小組成員進行自由問答、對話等，并相互展示自己的作品。

　　Step2：進行復習

　　1.教師利用學生的作品，如：卡片、圖畫向學生提出問題并讓其表演動作。

　　2.復習有關Do you like bananas ?Do you like soccer ? 等問題。

　　Step3：學習新的句型

　　1. 導入：通過問學生Do you like tomatoes ?What sport do you like ?What subject do you like ?學生自然回答“Chinese”“English”…

　　2. 共同完成任務1.

　　課本1a 3a 以組長為首記錄每個小組成員所喜歡的學科并填寫表格。然后向全班匯報。最后選出“優勝合作小組”發給每一個小組成員一張“成功卡。”

　　給他們以鼓勵。

　　這樣設置的目的就是：首先掌握好課本知識、掌握基本技能，為下步發展課本打下堅實的基礎。

　　3.完成課本中的4

　　調查同所喜歡的學科、運動、俱樂部并說明理由。

　　我這樣設置的目的是：掌握任務1中的基礎知識后，掌握基本技能的基礎上

　　綜合應用所學的知識，以便達到“為用而學，學了就用”的目的。

　　Step4：進行重點訓練

　　針對所學的句型進行全面鞏固、練習。為了調動積極性，采取自愿表演的形式進行活動。

　　Step5：進行全面的總結，布置家庭作業。

　　方法：1讓學生總結本節課重點學習了什么?注意哪些問題?

　　2.相互談一談自己的感受并說說你在本節課當中的表現。

　　3.因為我們堅持的原則是： “為用而學，學了就用”的原則，所以我設計了一項任務型的作業。向你的筆友介紹你喜歡的學科、運動、俱樂部。

　　五、說板書設計

　　優美的板書會給學生留下最美好的記憶，也讓學生處處以老師為榜樣，養成良好的書寫習慣。板書的內容有：詞匯、句型、應注意的問題 。

　　六、說教學評價

　　本節課說課首先分析了本科在教材中的重要地位，重難點，設計了目標，交代了教法和學法并對教學過程進行簡單介紹。整個課堂活動以“任務型”教學為主旋律，通過小組間成員的“合作學習”完成了教學內容，達到教學目標要求。

　　在課堂活動中通過圖片、電教、游戲等各種手段，以景激趣，化蘩為簡，突出重點，循序漸進。根據初一學生年齡特點，設計了豐富多采的活動。在評價機制上改變了以往評價個人為主轉變成評價小集體為主，培養了學生的“團結協作精神”讓學生“學會合作 ”。

　　總之， 我認為我的這節課盡了我最大的努力，是一節理想的課。

　　我的說課內容全部結束，望大家提出寶貴意見!