版報(bào)設(shè)計(jì)（通用4篇）
版報(bào)設(shè)計(jì) 篇1
課時(shí)：一課時(shí)
課業(yè)類型：創(chuàng)作設(shè)計(jì)課
教學(xué)目的：
1、了解并掌握兩種版面布局格式；
2、掌握版面設(shè)計(jì)的基本步驟；
3、 理解版面設(shè)計(jì)的兩個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握版面設(shè)計(jì)的基本步驟，理解版面設(shè)計(jì)兩個(gè)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn) ：
了解并掌握兩種布局格式。
教具：
微機(jī)、網(wǎng)絡(luò)資源庫、實(shí)物投影、課件、學(xué)生例作；
學(xué)具：
微機(jī)、粘貼材料、剪報(bào)、手抄報(bào)材料、網(wǎng)絡(luò)資源庫；
一、欣賞導(dǎo)入 ，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、回顧已學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（課件1）
2、評(píng)價(jià)虛擬社區(qū)內(nèi)各部分版面的風(fēng)格及特點(diǎn)。
3、利用學(xué)生對(duì)報(bào)紙版面的選擇、評(píng)價(jià)，增加學(xué)習(xí)興趣；
展示四幅手抄報(bào)圖樣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生概括出版面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)。
A、由評(píng)價(jià)版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點(diǎn)一：裝飾美化
B、由評(píng)價(jià)版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點(diǎn)二：布局編排
教師小結(jié)：
我們所看到的黑板報(bào)或墻報(bào)、手抄報(bào)，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設(shè)計(jì)好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：版面設(shè)計(jì)）
二、新授版面設(shè)計(jì)知識(shí)，承前啟后；
1、解釋版面設(shè)計(jì)包含內(nèi)容：以課件演示為主，通過一幅作品進(jìn)行分解。
版面設(shè)計(jì)就是利用報(bào)頭、文稿、各級(jí)標(biāo)題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進(jìn)行布局編排、裝飾美化的過程。
2、版面設(shè)計(jì)的一般步驟：
�。�1）第一步：根據(jù)文稿主次進(jìn)行版面分割布局。
首先，同學(xué)們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行版面設(shè)計(jì)要按照怎樣的步驟進(jìn)行？（學(xué)生討論，討論結(jié)果教師板書）
�。úシ耪n件2第一步）一份手抄報(bào)的文稿內(nèi)容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們?cè)谶M(jìn)行版面設(shè)計(jì)時(shí),首先要針對(duì)文稿的主次進(jìn)行大塊面的分割布局,這樣才能達(dá)到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。
A。講解第一步的兩種布局方式：
a.對(duì)稱式布局
b.均橫式布局
在版面設(shè)計(jì)的整體布局方面，我們經(jīng)常運(yùn)用的有兩種布局，下面請(qǐng)同學(xué)們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點(diǎn)？（師出示課件3、4演示，學(xué)生觀察總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對(duì)觀察結(jié)果的概括能力）
a. 請(qǐng)看第一幅作品，從布局上看有什么特點(diǎn)？
引導(dǎo)學(xué)生觀察出左右對(duì)稱的布局方式，以及這種布局的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。
b. 生觀察并自行給第二種布局格式起名字。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察及運(yùn)用學(xué)過知識(shí)概括能力。
B。利用兩個(gè)事例，辨別兩種布局方式，加深理解。
（2）第二步：設(shè)計(jì)報(bào)頭、欄圖、題圖及標(biāo)題字體。
�。ㄕn件5）在第一個(gè)步驟的基礎(chǔ)上，運(yùn)用前幾節(jié)課所掌握的報(bào)頭、題圖、欄圖及標(biāo)題字體幾方面內(nèi)容，在版面上進(jìn)行合理的安排。
�。�3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。
（課件6）謄抄文稿時(shí)，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
最后，看看我們的版面上還缺少什么？
（4）第四步：畫尾花、花邊、總體調(diào)整。
�。ㄕn件7）當(dāng)所有的設(shè)計(jì)工作基本完成時(shí)，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補(bǔ)補(bǔ)，讓你的作品更加優(yōu)秀。
好的版面設(shè)計(jì)應(yīng)該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調(diào)、醒目。
三、學(xué)生作業(yè) 。
�。ㄒ魳钒樽�，課件8出示創(chuàng)作主題與建議）
�。ㄒ唬┙o學(xué)生提供創(chuàng)作主題；
�。ǘ┙o學(xué)生提供創(chuàng)作建議；
1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫中搜集；
2、制作手法可以自行選擇，例如微機(jī)、手抄報(bào)等等。
3、畫面整潔，有良好的創(chuàng)作習(xí)慣。
四、作業(yè) 講評(píng)，進(jìn)行小結(jié)。
分小組進(jìn)行講評(píng)，對(duì)在制作手法、制作創(chuàng)新等方面突出的作品進(jìn)行師生探討，對(duì)存在的問題進(jìn)行糾正。 所學(xué)知識(shí)結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勈斋@。提出希望，課后多加練習(xí)，踴躍參賽。
板書
課件使用說明表
課件
名稱 制作方法 使用說明
1 利用課件大師
軟件，制作課件； 精彩作品展評(píng)
2 版面設(shè)計(jì)第一步
3 對(duì)稱式布局講解
4 均衡式布局講解
5 版面設(shè)計(jì)第二步
6 版面設(shè)計(jì)第三步
7 版面設(shè)計(jì)第四步
8 創(chuàng)作主題及建議
版報(bào)設(shè)計(jì) 篇2
課時(shí)：一課時(shí)
課業(yè)類型：創(chuàng)作設(shè)計(jì)課
教學(xué)目的：
1、了解并掌握兩種版面布局格式；
2、掌握版面設(shè)計(jì)的基本步驟；
3、 理解版面設(shè)計(jì)的兩個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握版面設(shè)計(jì)的基本步驟，理解版面設(shè)計(jì)兩個(gè)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn) ：
了解并掌握兩種布局格式。
教具：
微機(jī)、網(wǎng)絡(luò)資源庫、實(shí)物投影、課件、學(xué)生例作；
學(xué)具：
微機(jī)、粘貼材料、剪報(bào)、手抄報(bào)材料、網(wǎng)絡(luò)資源庫；
一、欣賞導(dǎo)入 ，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、回顧已學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（課件1）
2、評(píng)價(jià)虛擬社區(qū)內(nèi)各部分版面的風(fēng)格及特點(diǎn)。
3、利用學(xué)生對(duì)報(bào)紙版面的選擇、評(píng)價(jià)，增加學(xué)習(xí)興趣；
展示四幅手抄報(bào)圖樣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生概括出版面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)。
A、由評(píng)價(jià)版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點(diǎn)一：裝飾美化
B、由評(píng)價(jià)版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點(diǎn)二：布局編排
教師小結(jié)：
我們所看到的黑板報(bào)或墻報(bào)、手抄報(bào)，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設(shè)計(jì)好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：版面設(shè)計(jì)）
二、新授版面設(shè)計(jì)知識(shí)，承前啟后；
1、解釋版面設(shè)計(jì)包含內(nèi)容：以課件演示為主，通過一幅作品進(jìn)行分解。
版面設(shè)計(jì)就是利用報(bào)頭、文稿、各級(jí)標(biāo)題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進(jìn)行布局編排、裝飾美化的過程。
2、版面設(shè)計(jì)的一般步驟：
�。�1）第一步：根據(jù)文稿主次進(jìn)行版面分割布局。
首先，同學(xué)們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行版面設(shè)計(jì)要按照怎樣的步驟進(jìn)行？（學(xué)生討論，討論結(jié)果教師板書）
�。úシ耪n件2第一步）一份手抄報(bào)的文稿內(nèi)容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們?cè)谶M(jìn)行版面設(shè)計(jì)時(shí),首先要針對(duì)文稿的主次進(jìn)行大塊面的分割布局,這樣才能達(dá)到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。
A。講解第一步的兩種布局方式：
a.對(duì)稱式布局
b.均橫式布局
在版面設(shè)計(jì)的整體布局方面，我們經(jīng)常運(yùn)用的有兩種布局，下面請(qǐng)同學(xué)們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點(diǎn)？（師出示課件3、4演示，學(xué)生觀察總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對(duì)觀察結(jié)果的概括能力）
a. 請(qǐng)看第一幅作品，從布局上看有什么特點(diǎn)？
引導(dǎo)學(xué)生觀察出左右對(duì)稱的布局方式，以及這種布局的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。
b. 生觀察并自行給第二種布局格式起名字。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察及運(yùn)用學(xué)過知識(shí)概括能力。
B。利用兩個(gè)事例，辨別兩種布局方式，加深理解。
（2）第二步：設(shè)計(jì)報(bào)頭、欄圖、題圖及標(biāo)題字體。
�。ㄕn件5）在第一個(gè)步驟的基礎(chǔ)上，運(yùn)用前幾節(jié)課所掌握的報(bào)頭、題圖、欄圖及標(biāo)題字體幾方面內(nèi)容，在版面上進(jìn)行合理的安排。
�。�3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。
（課件6）謄抄文稿時(shí)，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
最后，看看我們的版面上還缺少什么？
（4）第四步：畫尾花、花邊、總體調(diào)整。
�。ㄕn件7）當(dāng)所有的設(shè)計(jì)工作基本完成時(shí)，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補(bǔ)補(bǔ)，讓你的作品更加優(yōu)秀。
好的版面設(shè)計(jì)應(yīng)該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調(diào)、醒目。
三、學(xué)生作業(yè) 。
（音樂伴奏，課件8出示創(chuàng)作主題與建議）
（一）給學(xué)生提供創(chuàng)作主題；
�。ǘ┙o學(xué)生提供創(chuàng)作建議；
1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫中搜集；
2、制作手法可以自行選擇，例如微機(jī)、手抄報(bào)等等。
3、畫面整潔，有良好的創(chuàng)作習(xí)慣。
四、作業(yè) 講評(píng)，進(jìn)行小結(jié)。
分小組進(jìn)行講評(píng)，對(duì)在制作手法、制作創(chuàng)新等方面突出的作品進(jìn)行師生探討，對(duì)存在的問題進(jìn)行糾正。 所學(xué)知識(shí)結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勈斋@。提出希望，課后多加練習(xí)，踴躍參賽。
板書
課件使用說明表
課件
名稱 制作方法 使用說明
1 利用課件大師
軟件，制作課件； 精彩作品展評(píng)
2 版面設(shè)計(jì)第一步
3 對(duì)稱式布局講解
4 均衡式布局講解
5 版面設(shè)計(jì)第二步
6 版面設(shè)計(jì)第三步
7 版面設(shè)計(jì)第四步
8 創(chuàng)作主題及建議
版報(bào)設(shè)計(jì) 篇3
一、教學(xué)目標(biāo) ：
1、學(xué)習(xí)知識(shí)，能為班內(nèi)設(shè)計(jì)一期墻報(bào)或黑板報(bào)的版面。
2、通過版面設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力和動(dòng)手描繪與制作的能力。
二、課時(shí)安排：1課時(shí)
三、課前準(zhǔn)備：學(xué)生設(shè)計(jì)用紙50張，他班學(xué)生作業(yè) 50張。教師若干張。
四、教學(xué)過程 ：
�。ㄒ唬⒄勗拰�(dǎo)入 。
班級(jí)后面的這期黑板報(bào)是哪幾個(gè)同學(xué)出的？能站起來讓老師認(rèn)識(shí)一嗎？（跟學(xué)生認(rèn)識(shí)交流）。這一期出的黑板報(bào)你們哪幾個(gè)地方比較滿意，能說一下嗎？（學(xué)生說自己滿意之處）。想把黑板報(bào)出得更加美觀、大方一點(diǎn)嗎？（想）。
這堂課我們就要來討論如何把黑板報(bào)出得更加美觀、精致這個(gè)問題？
板書：
想學(xué)嗎？（想�。�。
（二）、討論版面組成。
現(xiàn)在來看一下老師設(shè)計(jì)的一張版報(bào)的版面，它有哪幾個(gè)部分組成？
�。ǔ鍪驹O(shè)計(jì)的版面）
請(qǐng)學(xué)生討論、交流，教師指導(dǎo)。得出版報(bào)的版面由：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五部分組成。
板書：刊頭
插圖
標(biāo)題
花邊
文字
刊頭是一張版報(bào)的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報(bào)的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個(gè)版面中是最大的，其次是標(biāo)題的文字，實(shí)際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計(jì)中實(shí)際的文字用橫線表示，這一點(diǎn)我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)需要注意。
刊頭既然是版報(bào)的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請(qǐng)學(xué)生討論回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。
出示刊頭在不同位置的。
但刊頭無論放在哪里都要做到一點(diǎn)——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個(gè)主題服務(wù)。
說了這么多，想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一下嗎？（想。）
�。ㄈ�、討論設(shè)計(jì)要求。
看大家都有點(diǎn)迫不及待了，但在動(dòng)手設(shè)計(jì)之前，老師想請(qǐng)大家?guī)屠蠋熞粋�(gè)忙，不知大家愿不愿意？（愿意！）
由于這幾天老師忙于準(zhǔn)備給大家上課，自己學(xué)校學(xué)生設(shè)計(jì)的一些版報(bào)作業(yè) 還沒有改出，今天趁這個(gè)機(jī)會(huì)，麻煩大家?guī)兔Ω囊幌�，指出他們的成功之筆，找找
他們的不足之處，然后在后面寫上一句或兩句評(píng)語，可以自己小組討論？（發(fā)下學(xué)生作業(yè) ，請(qǐng)他們?cè)u(píng)改，教師巡視指導(dǎo)。）
改好后，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生談?wù)�，你改的那一張的�?yōu)缺點(diǎn)。教師引導(dǎo)后得出板書：
干凈整潔
要求 美觀大方
活潑生動(dòng)
主次分明
謝謝同學(xué)們幫了老師這么一個(gè)大忙，我想這些學(xué)生范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)能夠注意起來。
（四）、學(xué)生設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在就讓我們開始動(dòng)手設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)前先自己定一個(gè)主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動(dòng)節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關(guān)動(dòng)植物的，如：“動(dòng)物世界”、“植物王國”等等，還可以是有關(guān)你們自己的學(xué)習(xí)或生活的主題。這節(jié)課設(shè)計(jì)的最好的版報(bào)，班級(jí)將以你的設(shè)計(jì)來出一期黑板報(bào)。（學(xué)生開始動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。）
讓學(xué)生把設(shè)計(jì)好的版報(bào)拿到上面來，在黑板上展出。
�。ㄎ澹⒖偨Y(jié)。
現(xiàn)在讓我們來看一下哪一張得最好。（學(xué)生評(píng)，講理由。）
（評(píng)出一張最好的）這一張就作為班級(jí)下一期黑板報(bào)的版面，我們用掌聲向這位同學(xué)表示祝賀。
馬上就要下課了，但在下課前老師想檢查一下同學(xué)們，對(duì)這節(jié)課的知識(shí)有沒有很好地掌握。讓我們?cè)賮砜匆幌掳嗉?jí)后面的黑板報(bào)。經(jīng)過這堂課的學(xué)習(xí)，你們覺得后面的黑板報(bào)還有哪些地方可以改進(jìn)？（學(xué)生提出自己的看法）。
看來同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中的確掌握了不少知識(shí)，希望你們以后在出黑板報(bào)時(shí)，能熟練地運(yùn)用這些知識(shí)。下課！
板書設(shè)計(jì) ：
刊頭 干凈整潔
插圖 美觀大方
版面 標(biāo)題 要求 活潑生動(dòng)
花邊 主次分明
文字 富有創(chuàng)意
版報(bào)設(shè)計(jì) 篇4
《版報(bào)設(shè)計(jì)》教案
長春市南關(guān)區(qū)富裕小學(xué)張瑞
一、教學(xué)目標(biāo) ：
1、學(xué)習(xí)版報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí)，能為班內(nèi)設(shè)計(jì)一期墻報(bào)或黑板報(bào)的版面。
2、通過版面設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力和動(dòng)手描繪與制作的能力。
二、課時(shí)安排：1課時(shí)
三、課前準(zhǔn)備：學(xué)生設(shè)計(jì)用紙50張，他班學(xué)生作業(yè) 50張。教師版報(bào)設(shè)計(jì)若干張。
四、教學(xué)過程 ：
�。ㄒ唬�、談話導(dǎo)入 。
班級(jí)后面的這期黑板報(bào)是哪幾個(gè)同學(xué)出的？能站起來讓老師認(rèn)識(shí)一嗎？（跟學(xué)生認(rèn)識(shí)交流）。這一期出的黑板報(bào)你們哪幾個(gè)地方比較滿意，能說一下嗎？（學(xué)生說自己滿意之處）。想把黑板報(bào)出得更加美觀、大方一點(diǎn)嗎？（想）。
這堂課我們就要來討論如何把黑板報(bào)出得更加美觀、精致這個(gè)問題？
�。牐牥鍟喊鎴�(bào)設(shè)計(jì)
想學(xué)嗎？（想�。�
�。牐牐ǘ�、討論版面組成。
現(xiàn)在來看一下老師設(shè)計(jì)的一張版報(bào)的版面，它有哪幾個(gè)部分組成？（出示設(shè)計(jì)的版面）
請(qǐng)學(xué)生討論、交流，教師指導(dǎo)。得出版報(bào)的版面由：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五部分組成。
�。牐牥鍟嚎^、插圖、標(biāo)題、花邊、文字
刊頭是一張版報(bào)的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報(bào)的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個(gè)版面中是最大的，其次是標(biāo)題的文字，實(shí)際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計(jì)中實(shí)際的文字用橫線表示，這一點(diǎn)我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)需要注意。
�。牐牽^既然是版報(bào)的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請(qǐng)學(xué)生討論回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。
出示刊頭在不同位置的版報(bào)設(shè)計(jì)。
�。牐牭^無論放在哪里都要做到一點(diǎn)——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個(gè)主題服務(wù)。
說了這么多，想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一下嗎？（想。）
（三）、討論設(shè)計(jì)要求。
看大家都有點(diǎn)迫不及待了，但在動(dòng)手設(shè)計(jì)之前，老師想請(qǐng)大家?guī)屠蠋熞粋�(gè)忙，不知大家愿不愿意？（愿意！）
由于這幾天老師忙于準(zhǔn)備給大家上課，自己學(xué)校學(xué)生設(shè)計(jì)的一些版報(bào)作業(yè) 還沒有改出，今天趁這個(gè)機(jī)會(huì)，麻煩大家?guī)兔Ω囊幌�，指出他們的成功之筆，找找他們的不足之處，然后在后面寫上一句或兩句評(píng)語，可以自己小組討論？（發(fā)下學(xué)生作業(yè) ，請(qǐng)他們?cè)u(píng)改，教師巡視指導(dǎo)。）
�。牐牳暮煤�，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生談?wù)劊愀牡哪且粡埖膬?yōu)缺點(diǎn)。教師引導(dǎo)后得出板書：
�。牐牳蓛粽麧�、美觀大方、活潑生動(dòng)、主次分明
謝謝同學(xué)們幫了老師這么一個(gè)大忙，我想這些學(xué)生范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)能夠注意起來。
（四）、學(xué)生設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在就讓我們開始動(dòng)手設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)前先自己定一個(gè)主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動(dòng)節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關(guān)動(dòng)植物的，如：“動(dòng)物世界”、“植物王國”等等，還可以是有關(guān)你們自己的學(xué)習(xí)或生活的主題。這節(jié)課設(shè)計(jì)的最好的版報(bào)，班級(jí)將以你的設(shè)計(jì)來出一期黑板報(bào)。（學(xué)生開始動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。）
讓學(xué)生把設(shè)計(jì)好的版報(bào)拿到上面來，在黑板上展出。
�。ㄎ澹�、總結(jié)。
現(xiàn)在讓我們來看一下哪一張版報(bào)設(shè)計(jì)得最好。（學(xué)生評(píng)，講理由。）
�。牐牐ㄔu(píng)出一張最好的）這一張版報(bào)設(shè)計(jì)就作為班級(jí)下一期黑板報(bào)的版面，我們用掌聲向這位同學(xué)表示祝賀。
�。牐狇R上就要下課了，但在下課前老師想檢查一下同學(xué)們，對(duì)這節(jié)課的知識(shí)有沒有很好地掌握。讓我們?cè)賮砜匆幌掳嗉?jí)后面的黑板報(bào)。經(jīng)過這堂課的學(xué)習(xí)，你們覺得后面的黑板報(bào)還有哪些地方可以改進(jìn)？（學(xué)生提出自己的看法）。
�。牐牽磥硗瑢W(xué)們?cè)谶@節(jié)課中的確掌握了不少知識(shí)，希望你們以后在出黑板報(bào)時(shí)，能熟練地運(yùn)用這些知識(shí)。下課！