版面設計（精選6篇）

版面設計 篇1

　　課時：一課時

　　課業類型：創作設計課

　　教學目的：

　　1、了解并掌握兩種版面布局格式；

　　2、掌握的基本步驟；

　　3、 理解的兩個設計重點。

　　教學重點：

　　掌握的基本步驟，理解兩個重點。

　　教學難點 ：

　　了解并掌握兩種布局格式。

　　教具：

　　微機、網絡資源庫、實物投影、課件、學生例作；

　　學具：

　　微機、粘貼材料、剪報、手抄報材料、網絡資源庫；

　　一、欣賞導入  ，激發學習興趣。

　　1、回顧已學內容，利用學生的自豪感，激發學習興趣。（課件1）

　　2、評價虛擬社區內各部分版面的風格及特點。

　　3、利用學生對報紙版面的選擇、評價，增加學習興趣；

　　展示四幅手抄報圖樣，培養學生的觀察能力和鑒賞能力。引導學生概括出的設計重點。

　　A、由評價版面圖樣、色彩的優劣，引出重點一：裝飾美化

　　B、由評價版面分割、規劃優劣，引出重點二：布局編排

　　教師小結：

　　我們所看到的黑板報或墻報、手抄報，除了文字稿件質量要好以外，版面的編排設計好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：）

　　二、新授知識，承前啟后；

　　1、解釋包含內容：以課件演示為主，通過一幅作品進行分解。就是利用報頭、文稿、各級標題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內容進行布局編排、裝飾美化的過程。

　　2、的一般步驟：

　　（1）第一步：根據文稿主次進行版面分割布局。

　　首先，同學們討論一下，根據你們的經驗，進行要按照怎樣的步驟進行？（學生討論，討論結果教師板書）

　　（播放課件2第一步）一份手抄報的文稿內容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們在進行時,首先要針對文稿的主次進行大塊面的分割布局,這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統一的效果。

　　A。講解第一步的兩種布局方式：

　　a.對稱式布局

　　b.均橫式布局

　　在的整體布局方面，我們經常運用的有兩種布局，下面請同學們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點？（師出示課件3、4演示，學生觀察總結，培養學生的觀察能力和對觀察結果的概括能力）

　　a. 請看第一幅作品，從布局上看有什么特點？

　　引導學生觀察出左右對稱的布局方式，以及這種布局的設計特點。

　　b. 生觀察并自行給第二種布局格式起名字。

　　培養學生的觀察及運用學過知識概括能力。

　　B。利用兩個事例，辨別兩種布局方式，加深理解。

　　（2）第二步：設計報頭、欄圖、題圖及標題字體。

　　（課件5）在第一個步驟的基礎上，運用前幾節課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標題字體幾方面內容，在版面上進行合理的安排。

　　（3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。

　　（課件6）謄抄文稿時，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點睛的作用。

　　最后，看看我們的版面上還缺少什么？

　　（4）第四步：畫尾花、花邊、總體調整。

　　（課件7）當所有的設計工作基本完成時，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補補，讓你的作品更加優秀。

　　好的應該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統一感，色彩協調、醒目。

　　三、學生作業 。

　　（音樂伴奏，課件8出示創作主題與建議）

　　（一）給學生提供創作主題；

　　（二）給學生提供創作建議；

　　1、素材可以在網上下載或者資源庫中搜集；

　　2、制作手法可以自行選擇，例如微機、手抄報等等。

　　3、畫面整潔，有良好的創作習慣。

　　四、作業 講評，進行小結。

　　分小組進行講評，對在制作手法、制作創新等方面突出的作品進行師生探討，對存在的問題進行糾正。

　　所學知識結合經驗，談談收獲。提出希望，課后多加練習，踴躍參賽。

　　板書

　　課件使用說明表

　　課件

　　名稱 制作方法 使用說明

　　1 利用課件大師軟件，制作課件； 精彩作品展評

　　2 第一步

　　3 對稱式布局講解

　　4 均衡式布局講解

　　5 第二步

　　6 第三步

　　7 第四步

　　8 創作主題及建議

　　備注

版面設計 篇2

　　美術教案－《版面設計》課時：一課時

　　課業類型：創作設計課

　　教學目的：

　　1、了解并掌握兩種版面布局格式；

　　2、掌握版面設計的基本步驟；

　　3、 理解版面設計的兩個設計重點。

　　教學重點：

　　掌握版面設計的基本步驟，理解版面設計兩個重點。

　　教學難點：

　　了解并掌握兩種布局格式。

　　教具：

　　微機、網絡資源庫、實物投影、課件、學生例作；

　　學具：

　　微機、粘貼材料、剪報、手抄報材料、網絡資源庫；

　　一、欣賞導入，激發學習興趣。

　　1、回顧已學內容，利用學生的自豪感，激發學習興趣。（課件1）

　　2、評價虛擬社區內各部分版面的風格及特點。

　　3、利用學生對報紙版面的選擇、評價，增加學習興趣；

　　展示四幅手抄報圖樣，培養學生的觀察能力和鑒賞能力。引導學生概括出版面設計的設計重點。

　　a、由評價版面圖樣、色彩的優劣，引出重點一：裝飾美化

　　b、由評價版面分割、規劃優劣，引出重點二：布局編排

　　教師小結：

　　我們所看到的黑板報或墻報、手抄報，除了文字稿件質量要好以外，版面的編排設計好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：版面設計）

　　二、新授版面設計知識，承前啟后；

　　1、解釋版面設計包含內容：以課件演示為主，通過一幅作品進行分解。

　　版面設計就是利用報頭、文稿、各級標題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內容進行布局編排、裝飾美化的過程。 

　　2、版面設計的一般步驟：

　　（1）第一步：根據文稿主次進行版面分割布局。 

　　首先，同學們討論一下，根據你們的經驗，進行版面設計要按照怎樣的步驟進行？（學生討論，討論結果教師板書）

　　（播放課件2第一步）一份手抄報的文稿內容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們在進行版面設計時,首先要針對文稿的主次進行大塊面的分割布局,這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統一的效果。

　　a。講解第一步的兩種布局方式：

　　a.對稱式布局

　　b.均橫式布局

　　在版面設計的整體布局方面，我們經常運用的有兩種布局，下面請同學們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點？（師出示課件3、4演示，學生觀察總結，培養學生的觀察能力和對觀察結果的概括能力）

　　a. 請看第一幅作品，從布局上看有什么特點？

　　引導學生觀察出左右對稱的布局方式，以及這種布局的設計特點。

　　b. 生觀察并自行給第二種布局格式起名字。

　　培養學生的觀察及運用學過知識概括能力。

　　b。利用兩個事例，辨別兩種布局方式，加深理解。

　　（2）第二步：設計報頭、欄圖、題圖及標題字體。

　　（課件5）在第一個步驟的基礎上，運用前幾節課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標題字體幾方面內容，在版面上進行合理的安排。 

　　（3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。

　　（課件6）謄抄文稿時，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點睛的作用。

　　最后，看看我們的版面上還缺少什么？

　　（4）第四步：畫尾花、花邊、總體調整。

　　（課件7）當所有的設計工作基本完成時，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補補，讓你的作品更加優秀。

　　好的版面設計應該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統一感，色彩協調、醒目。

　　三、學生作業。

　　（音樂伴奏，課件8出示創作主題與建議） 

　　（一）給學生提供創作主題；

　　（二）給學生提供創作建議；

　　1、素材可以在網上下載或者資源庫中搜集；

　　2、制作手法可以自行選擇，例如微機、手抄報等等。

　　3、畫面整潔，有良好的創作習慣。

　　四、作業講評，進行小結。

　　分小組進行講評，對在制作手法、制作創新等方面突出的作品進行師生探討，對存在的問題進行糾正。

　　所學知識結合經驗，談談收獲。提出希望，課后多加練習，踴躍參賽。

　　板書 

　　課件使用說明表

　　課件

　　名稱 制作方法 使用說明

　　1 利用課件大師

　　軟件，制作課件； 精彩作品展評

　　2 版面設計第一步

　　3 對稱式布局講解

　　4 均衡式布局講解 

　　5 版面設計第二步

　　6 版面設計第三步

　　7 版面設計第四步

　　8 創作主題及建議

　　備注

版面設計 篇3

　　七年級 第三單元 活動二　字體設計與版面設計

　　活動二　字體設計與版面設計

　　教學設計 （一）

　　設計思路

　　本單元屬于“設計•應用”活動，本教學活動安排二課時。通過教師的講述、演示，加上大量圖片解析，使學生經過課堂練習之后，對基本字體的分類及特征，創意字體的構思及類型有一定的認識，從而達到獨立繪寫的能力，并能掌握版式排版的一般方法。

　　教學目標

　　1.學習字體設計的知識，了解黑體、宋體等基本美術字體的筆形特征和寫法；了解變體

　　美術字的創意方法。

　　2.學習版面設計的基本知識。從設計和創意美術字的過程中，發展學生的形象思維，使學生充分體會美術與自己的學習、生活息息相關。學習用美術語言表達思想，提高審美文化素養。

　　教學重點

　　掌握美術字體設計的基本知識、技巧、方法。

　　教學難點

　　美術變形體設計的創意。

　　教學過程

　　環節

　　教師活動

　　學生活動

　　說明

　　導入

　　新課

　　教師總結

　　學生練習

　　第一課時

　　1.欣賞導入，揭示課題。

　　（1）學生展示從生活中收集的各種美術字。 提問：這些美術字體分別叫什么?它們各自有什么特點嗎？   

　　（2）小結：美術字是經過藝術加工的一種字體，具有美觀醒目的特點。

　　常用美術字體主要分為宋體、黑體、變形美術字。它們的字體整齊、 醒目、美觀、易認，是開展宣傳、教育不可缺少的工具， 如橫幅標語、黑板報、墻報、會場布置、展覽會， 以及商品包裝和裝潢，各類廣告、報刊雜志和書籍的裝幀上等都離不開美術字。

　　2.欣賞評述。

　　（1）欣賞、了解常見的美術字字體。

　　認識宋體、黑體美術字。

　　認識變體字。

　　（教師用電腦演示不同字體變化特點）

　　（2）了解宋體字和黑體字的基本筆畫特點。

　　黑體,筆劃方頭方尾，筆劃粗細一致，醒目有力。

　　宋體,挺直、秀麗，筆劃橫細豎粗，起筆，收筆都有明顯的頓跡。

　　電腦顯示用“黑體”和“宋體”書寫“永”字。加強學生的理解。

　　（3）了解變形美術字的基本特點 ,以及創意方法。

　　教師展示作品，學生分析、總結變形美術字的創意方法。

　　教師小節：

　　⊙字形變化:改變字體的外形.

　　⊙形象變化:將整個字作形象化處理.

　　⊙裝飾變化:肌理、漸變、字內裝飾、字外裝飾。

　　⊙光影變化:明暗、倒影、投影等。

　　⊙立體變化:畫出字的三維空間感。

　　變體美術字變化的方法無論多么豐富，都要表現出整體和諧、統一、完美的藝術特點。

　　（4）思考與練習

　　教師展示作品，提問：

　　以下作品主要采用哪種方法表現的?

　　3.創意設計，作業練習。

　　（1）嘗試設計自己的名字。

　　（2）尋找自己喜歡的字、詞，設計有創意的字體。

　　要求：寫出設計意圖。

　　4.學生自評和互評作業。

　　5.教師小節。

　　第二課時

　　1.組織教學，導入課題。

　　欣賞學生課前收集的各種帶有美術字體設計的商標、廣告、印刷品。

　　提問：你認為字體創意設計的作用是什么？字的創意設計可以應用在哪些地方？

　　2.欣賞招貼商標。

　　欣賞和討論著名文字商標、招貼的創作設計。

　　（1）確定所要設計的內容。（如：廣告語，商標，招牌，版報題頭、題花等。）

　　（2）對選定的文字，要體現設計內容的個性特點。

　　（3）對選定的文字，根據主體的主次進行版面分割布局。主要的占的塊面較大，次要的占的塊面較小。

　　（4）好的版面設計應該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變，有統一感，色彩協調、醒目。

　　3.學生創作表現，個別輔導。

　　(1)嘗試完成一幅畫展的招貼畫設計。

　　(2)請為自己的學校設計一個文字標志。

　　設計要求如下：

　　☆簡練    ☆明確傳遞信息    ☆色彩鮮明

　　4.師生共同評價。

　　5.教師小節。

　　學生展示，并發表自己的觀點。

　　學生回答問題。

　　學生思考

　　學生欣賞中外著名的設計作品，談對作品的感受。

　　學生練習設計。

　　學生思考，回答問題。

　　學生作業

　　引起學生對本節課所學內容的關注。

　　激發學生的學習興趣。

　　讓學生通過自己的收集初步了解常用美術字體的特征。

　　學生感受優秀作品，開闊眼界，提高審美。

　　了解字體設計的意義。

　　教學設計（二）

　　教學目標

　　1.學習字體設計的知識，了解黑體、宋體等基本美術字體的筆形特征和寫法；了解變體美術字的創意方法。

　　2.學習版面設計的基本知識。從設計和創意美術字的過程中，發展學生的形象思維，使學生充分體會美術與自己的學習、生活息息相關。學習用美術語言表達思想，提高審美文化素養。

　　教學重點

　　掌握美術字體設計的基本知識、技巧、方法。

　　教學難點

　　美術變形體設計的創意。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入

　　展示學生課前收集的各種帶有美術字體設計的商標、廣告、印刷品。

　　學生選派代表發表不同的觀點。

　　二、講解常用美術字體的基本特點。

　　1.欣賞同一字的不同美術字體的設計作品。

　　學生分組討論：黑體、宋體、變形字的特點。

　　選派代表，文字總結。

　　板書：

　　黑體,筆劃方頭方尾，筆劃粗細一致，醒目有力。

　　宋體,挺直、秀麗，筆劃橫細豎粗，起筆收筆都有明顯的頓跡。

　　變形字,有意識地將某些筆畫進行夸大、縮小、移位來獲得新穎的效果。

　　2.欣賞中外優秀的字體設計作品。

　　3.教師與學生共同討論。

　　三、自評和互評

　　學生談談本課的體會。

　　四、學生作業，練習字體設計。

　　第二課時

　　1.欣賞學生上節課設計的作品，復習導入。

　　（1）欣賞學生的作業，講評優秀的創意設計作品。

　　（2）提問：你認為字形創意設計的作用是什么？字的創意設計可以應用在哪些地方？

　　2.欣賞招貼商標。

　　總結：

　　（1）確定所要設計的內容。（如：廣告語，商標，招牌，版報題頭、題花等。）

　　（2）對選定的文字，要體現設計內容的個性特點。

　　（3）對選定的文字，根據主體的主次進行版面分割布局。主要的占的塊面較大，次要的占的塊面較小。

　　（4）好的版面設計應該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變，有統一感，色彩協調、醒目。

　　3.作業練習：設計一個報頭或題花。

　　4.作品講評。

版面設計 篇4

　　課時：一課時

　　課業類型：創作設計課 版面設計

　　教學目的：

　　1、了解并掌握兩種版面布局格式版面設計；

　　2、掌握版面設計的基本步驟；

　　3、 理解版面設計的兩個設計重點。

　　教學重點：

　　掌握版面設計的基本步驟，理解版面設計兩個重點。

　　教學難點：

　　了解并掌握兩種布局格式。

　　教具：

　　微機、網絡資源庫、實物投影、課件、學生例作；

　　學具：

　　微機、粘貼材料、剪報、手抄報材料、網絡資源庫；

　　一、欣賞導入，激發學習興趣。

　　1、回顧已學內容，利用學生的自豪感，激發學習興趣。（課件1）

　　2、評價虛擬社區內各部分版面的風格及特點。

　　3、利用學生對報紙版面的選擇、評價，增加學習興趣；

　　展示四幅手抄報圖樣，培養學生的觀察能力和鑒賞能力。引導學生概括出版面設計的設計重點。

　　a、由評價版面圖樣、色彩的優劣，引出重點一：裝飾美化

　　b、由評價版面分割、規劃優劣，引出重點二：布局編排

　　教師小結：

　　我們所看到的黑板報或墻報、手抄報，除了文字稿件質量要好以外，版面的編排設計好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：版面設計）

　　二、新授版面設計知識，承前啟后；

　　1、解釋版面設計包含內容：以課件演示為主，通過一幅作品進行分解。

　　版面設計就是利用報頭、文稿、(新)蘇教版美術教案各級標題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內容進行布局編排、裝飾美化的過程。

　　2、版面設計的一般步驟：

　　（1）第一步：根據文稿主次進行版面分割布局。

　　首先，同學們討論一下，根據你們的經驗，進行版面設計要按照怎樣的步驟進行？（學生討論，討論結果教師板書）

　　（播放課件2第一步）一份手抄報的文稿內容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們在進行版面設計時,首先要針對文稿的主次進行大塊面的分割布局,這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統一的效果。

　　a。講解第一步的兩種布局方式：

　　a.對稱式布局

　　b.均橫式布局

　　在版面設計的整體布局方面，我們經常運用的有兩種布局，下面請同學們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點？（師出示課件3、4演示，學生觀察總結，培養學生的觀察能力和對觀察結果的概括能力）

　　a. 請看第一幅作品，從布局上看有什么特點？

　　引導學生觀察出左右對稱的布局方式，以及這種布局的設計特點。

　　b. 生觀察并自行給第二種布局格式起名字。

　　培養學生的觀察及運用學過知識概括能力。

　　b。利用兩個事例，辨別兩種布局方式，加深理解。

　　（2）第二步：設計報頭、欄圖、題圖及標題字體。

　　（課件5）在第一個步驟的基礎上，運用前幾節課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標題字體幾方面內容，在版面上進行合理的安排。

　　（3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。

　　（課件6）謄抄文稿時，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點睛的作用。

　　最后，看看我們的版面上還缺少什么？

　　（4）第四步：畫尾花、花邊、總體調整。

　　（課件7）當所有的設計工作基本完成時，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補補，讓你的作品更加優秀。

　　好的版面設計應該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統一感，色彩協調、醒目。

　　三、學生作業。

　　（音樂伴奏，課件8出示創作主題與建議）

　　（一）給學生提供創作主題；

　　（二）給學生提供創作建議；

　　1、素材可以在網上下載或者資源庫中搜集；

　　2、制作手法可以自行選擇，例如微機、手抄報等等。

　　3、畫面整潔，有良好的創作習慣。

　　四、作業講評，進行小結。

　　分小組進行講評，(新)蘇教版美術教案對在制作手法、制作創新等方面突出的作品進行師生探討，對存在的問題進行糾正。所學知識結合經驗，談談收獲。提出希望，課后多加練習，踴躍參賽。

　　板書

　　課件使用說明表

　　課件

　　名稱 制作方法 使用說明

　　1 利用課件大師

　　軟件，制作課件； 精彩作品展評

　　2 版面設計第一步

　　3 對稱式布局講解

　　4 均衡式布局講解

　　5 版面設計第二步

　　6 版面設計第三步

　　7 版面設計第四步

　　8 創作主題及建議

版面設計 篇5

　　課時：一課時

　　課業類型：創作設計課

　　教學目的：

　　1、了解并掌握兩種版面布局格式；

　　2、掌握版面設計的基本步驟；

　　3、 理解版面設計的兩個設計重點。

　　教學重點：

　　掌握版面設計的基本步驟，理解版面設計兩個重點。

　　教學難點 ：

　　了解并掌握兩種布局格式。

　　教具：

　　微機、網絡資源庫、實物投影、課件、學生例作；

　　學具：

　　微機、粘貼材料、剪報、手抄報材料、網絡資源庫；

　　一、欣賞導入  ，激發學習興趣。

　　1、回顧已學內容，利用學生的自豪感，激發學習興趣。（課件1）

　　2、評價虛擬社區內各部分版面的風格及特點。

　　3、利用學生對報紙版面的選擇、評價，增加學習興趣；

　　展示四幅手抄報圖樣，培養學生的觀察能力和鑒賞能力。引導學生概括出版面設計的設計重點。

　　A、由評價版面圖樣、色彩的優劣，引出重點一：裝飾美化

　　B、由評價版面分割、規劃優劣，引出重點二：布局編排

　　教師小結：

　　我們所看到的黑板報或墻報、手抄報，除了文字稿件質量要好以外，版面的編排設計好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：版面設計）

　　二、新授版面設計知識，承前啟后；

　　1、解釋版面設計包含內容：以課件演示為主，通過一幅作品進行分解。

　　版面設計就是利用報頭、文稿、各級標題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內容進行布局編排、裝飾美化的過程。 

　　2、版面設計的一般步驟：

　　（1）第一步：根據文稿主次進行版面分割布局。 

　　首先，同學們討論一下，根據你們的經驗，進行版面設計要按照怎樣的步驟進行？（學生討論，討論結果教師板書）

　　（播放課件2第一步）一份手抄報的文稿內容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們在進行版面設計時,首先要針對文稿的主次進行大塊面的分割布局,這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統一的效果。

　　A。講解第一步的兩種布局方式：

　　a.對稱式布局

　　b.均橫式布局

　　在版面設計的整體布局方面，我們經常運用的有兩種布局，下面請同學們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點？（師出示課件3、4演示，學生觀察總結，培養學生的觀察能力和對觀察結果的概括能力）

　　a. 請看第一幅作品，從布局上看有什么特點？

　　引導學生觀察出左右對稱的布局方式，以及這種布局的設計特點。

　　b. 生觀察并自行給第二種布局格式起名字。

　　培養學生的觀察及運用學過知識概括能力。

　　B。利用兩個事例，辨別兩種布局方式，加深理解。

　　（2）第二步：設計報頭、欄圖、題圖及標題字體。

　　（課件5）在第一個步驟的基礎上，運用前幾節課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標題字體幾方面內容，在版面上進行合理的安排。 

　　（3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。

　　（課件6）謄抄文稿時，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點睛的作用。

　　最后，看看我們的版面上還缺少什么？

　　（4）第四步：畫尾花、花邊、總體調整。

　　（課件7）當所有的設計工作基本完成時，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補補，讓你的作品更加優秀。

　　好的版面設計應該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統一感，色彩協調、醒目。

　　三、學生作業 。

　　（音樂伴奏，課件8出示創作主題與建議） 

　　（一）給學生提供創作主題；

　　（二）給學生提供創作建議；

　　1、素材可以在網上下載或者資源庫中搜集；

　　2、制作手法可以自行選擇，例如微機、手抄報等等。

　　3、畫面整潔，有良好的創作習慣。

　　四、作業 講評，進行小結。

　　分小組進行講評，對在制作手法、制作創新等方面突出的作品進行師生探討，對存在的問題進行糾正。

　　所學知識結合經驗，談談收獲。提出希望，課后多加練習，踴躍參賽。

　　板書 

　　課件使用說明表

　　課件

　　名稱 制作方法 使用說明

　　1 利用課件大師

　　軟件，制作課件； 精彩作品展評

　　2 版面設計第一步

　　3 對稱式布局講解

　　4 均衡式布局講解 

　　5 版面設計第二步

　　6 版面設計第三步

　　7 版面設計第四步

　　8 創作主題及建議

　　備注

版面設計 篇6

　　版面設計版面設計

　　課時：四課時

　　教學目標：1、掌握一些版面設計的基本要領。江蘇版第九冊 版面設計

　　2、學會用多種方法設計制作版面。江蘇版第九冊 版面設計

　　3、圍繞主題用多種方法設計制作版面。

　　4、培養學生自主創新，分工合作的能力，提高其審美能力。

　　教學重點：會用多種方法設計制作版面。

　　教學難點：學生設計的版面能自主創新，分工合作，有一定的審美情趣。

　　教學準備：教師：版面設計范作、彩色粉筆等。學生：以“尋找秋天”為題，讓學生多方面尋找資料，如：秋天的葉子、表現秋天的文章、攝影作品等。版面設計水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒、顏料、剪刀、膠水、各色各種紙張等。

　　教學過程：一、組織教學江蘇版第九冊 版面設計

　　二、欣賞、討論

　　1、        書本上的版面設計有何特點？看后有何感想？給你什么啟示？

　　（特點：活潑、有新意。有圖文并茂的、有全圖式的、有塊面式的、有混合式的等）

　　2、        示范并欣賞

　　版面設計上下左右都要留空，約5厘米左右。

　　要點：版面設計就象畫面的構圖，要考慮版面設計內容的主次和圖片的聚散；版面整齊的，要避免呆板；版面活潑的；防止凌亂和松散；色彩鮮艷的，別讓人眼花繚亂；色調樸素的；別缺少生氣。

　　三、進入主題

　　歸整資料并討論：圍繞“秋風瑟瑟”這一主題，如何設計一個比較有特色的版面？用什么工具？

　　提供學生一張色紙。約4開鉛畫紙大小江蘇版第九冊 版面設計。

　　四、學生作業

　　以4—6人組成一組，設計制作一版面。

　　提示：用畫的形式、或用剪貼形式等來完成。

　　五、巡回指導

　　制作稿部分，教師逐一指點。

　　用5分鐘時間討論下節課所要帶的工具。

　　第二、三、四課時：一、組織教學

　　二、互相介紹上節課的小設想。

　　三、繼續上節課作業

　　四、巡回指導

　　1、        幫助學生找尋資料并提供參閱。

　　2、        幫助學生進行排版。

　　3、        幫助學生調整版面。

　　4、        幫助學生協調色彩。

　　5、        建議學生看看其他組的制作并持贊同意見。

　　六、小技巧介紹

　　（刮畫）（創作類課每課都可以向學生介紹一些小技巧）

　　用水彩筆畫滿畫紙的底部（一至多種顏色）。待顏色干后，另用油畫棒或蠟筆全部覆蓋于水彩筆之上。用小刀刮出想要的圖案，涂在最底色的水彩筆紋路便會顯露出來，會出現意想不到的效果噢！試試看！（在第二課時上介紹）

　　（水彩筆畫） 用淡色水彩筆勾畫物體輪廓（線條以較復雜為易），然后用深色水彩筆在空隙處涂滿，形成深色托印淡色的效果。（在第三課時上介紹）

　　（紋路拓印）用紋路明顯的材質，在其反面涂上顏料，拓印在紙上，回出現意想不到的效果。（在第四課時上介紹）