讓文件更安全--
6.學生德育滲透
【播放動畫情景五】：我們在保護信息的同時，也有人試圖破壞信息的安全，這不，在小紅的日記中，還記錄了二件不愉快的事，一篇日記是關于小東故意刪除了小紅的作業的記事；另外一篇是關于小東偷用了小紅的電子信箱密碼，并打開小紅的電子信箱。
【教師引導討論】：經老師查實，這兩件事情的確與小東都有關系。大家看完小紅的這二篇日記后，和自已小組的同學分別從正反兩個方面，談談你對出小東和小紅的行為的看法及意見。然后每個大組選派二名同學代表分別扮演小東和小紅，扮演小東的同學對小東的行為進行檢討，扮演小紅的同學表達出自己掌握電子文件加密的體會，同時對小東提出好的期望。
【小組內討論】：同學們閱讀完小紅的二篇日記后，分組從正反兩個方面，分別討論小東和小紅的行為，提出自己的見解，小組長負責總結。
【教師引導】：好了，同學們都對小東和小紅的行為進行了很熱烈的討論，你對小東的行為是如何評價的，同時，你能給小紅提一些建議嗎？老師想聽聽各個組的討論情況。看哪個小組對案例的認識最深刻，介紹的最精彩！
【學生發言】：小組代表發言，就小東的行為進行評價或就小紅的做法提建議。老師給予發言的學生所在的小組一顆紅星獎勵。
【設計意圖】
這個環節主要是緊密結合我們的情境故事，通過情境探究，培養學生的批判性學習的意識。同時，讓學生們更深刻地認識到小東故意偷取他人密碼，刪除他人資料等行為是不道德的，對于自己重要的文件，也要注意做好加密防護工作，讓文件更安全。
7.小組互評
全體同學參考學習過程中各個小組的學習成果展示記錄，通過不記名電腦投票的方式選出本堂課中總體表現最出色的二個小組。教師給予大力表揚。并給予優勝組的同學每人3顆星獎勵。
附：小組評價項目
小組互評評價項目
小組
l 學習積極主動、樂于探究
l 在獨立思考的基礎上，積極參與討論發表自己的觀點
l 能認真傾聽別人的發言
l 在遇到難題時，主動尋求同學、老師的幫助
l 主動地幫助小組其它成員
l 在全班的共享演示中積極主動
l 在角色辦演中表現出色
【設計意圖】
這是評價學生協作學習的效果，讓學生們進行同伴評價，即小組互評。教師依據評價和反饋，向全班同學給出提示和建議信息。同時也培養學生們的團隊合作意識和團結情感。
8.歸納總結
同學們，保護文件（信息）的方法很多，同學們還可以繼續了解相關知識。
通過這節課的學習，同學們掌握了給電子文件加密的最常用的三種方法：
【解決方案一】：利用word本身所帶的加密功能給文件加密碼。
【解決方案二】：利用專門軟件的加密功能給文件加密碼。
【解決方案三】：將文件或文件夾隱藏起來等等。
和一些其它方法，如作好文件備份等。
同時，在老師和同學的幫助下，小東對自己以前的行為感到慚愧，表達了改正的決心，小紅通過學習，加強了電子信息安全的意識。最后，小紅接受了小東的道歉，他們又成了好同學，好朋友。