信息與信息技術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)
信息與信息技術(shù)課 題：信息與二進(jìn)制編碼課 時(shí)：1課時(shí)課 型：新授課教學(xué)方法：講練法 教學(xué)用具：課件、投影、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：實(shí)施傳統(tǒng)的“講練”法模式，使學(xué)生了解信息編碼；安全使用計(jì)算機(jī)的方法。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能對(duì)二進(jìn)制做簡(jiǎn)單計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的安全使用；使用計(jì)算機(jī)的良好首先的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：二進(jìn)制的計(jì)算。課前準(zhǔn)備：1、復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖；儲(chǔ)存容量的基本計(jì)算；2、課件、多媒體教室的試用。
教 學(xué) 過(guò) 程一、復(fù)習(xí)：（5分鐘）師：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道計(jì)算機(jī)能夠正常工作不但需要有硬件部分，還需要軟件來(lái)支持，否則配置再高的計(jì)算機(jī)也如同一堆毫無(wú)生機(jī)的廢品。下面請(qǐng)同學(xué)思考一下，試著畫(huà)出計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖。（可以請(qǐng)同學(xué)在黑板上畫(huà)。）師：通過(guò)大家的演示，再對(duì)比一下老師所給的正確結(jié)構(gòu)圖。（看大屏演示）（師生共同討論總結(jié)）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成：運(yùn)算器中央處理器控制器主機(jī)隨機(jī)存儲(chǔ)器內(nèi)存諸器只讀存諸器硬件部分 輸入設(shè)備外部設(shè)備 輸出設(shè)備計(jì)算機(jī)系統(tǒng) 外存儲(chǔ)器 系統(tǒng)軟件 軟件部分應(yīng)用軟件師：?jiǎn)栴}二，表示存儲(chǔ)器存儲(chǔ)容量的基本單位 ，常用的單位之間的換算關(guān)系是：1kb= b 1mb= kb 1gb= mb生：回答。二、新課導(dǎo)言：師：大家在日常生活中是否能見(jiàn)到一些只存在兩種狀態(tài)的事或物存在？能否例舉出來(lái)？ 生：例舉事物……師：能從大家所例舉的事物中看出只存在兩種狀態(tài)的事物多存在于電子器件上，這是為什么呢？（由于學(xué)生為初一年級(jí)的學(xué)生，知識(shí)含量有限，所以由老師做以下簡(jiǎn)單的解答）電子器件最易形成兩種穩(wěn)定狀態(tài)，如電壓的高低、電流的通斷。所以我們?cè)谟?jì)算機(jī)中采用了以0和1兩個(gè)數(shù)字組成的二進(jìn)制數(shù)的形式來(lái)表示計(jì)算機(jī)中所有的信息。（在大屏幕上展示十進(jìn)制數(shù)的運(yùn)算法則：逢十進(jìn)一。啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出二進(jìn)制的運(yùn)算法則。）二、新課：1、[以課件1展示二進(jìn)制運(yùn)算法則，與十進(jìn)制進(jìn)行轉(zhuǎn)換運(yùn)算。]二進(jìn)制的重點(diǎn)與難點(diǎn)就是同學(xué)們不易改變頭腦中的十進(jìn)制進(jìn)位方式。 2、[以課件2展示病毒對(duì)計(jì)算機(jī)的危害。]計(jì)算機(jī)病毒是指可以在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中起破壞作用的程序。通過(guò)課件的展示，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的重要性。同時(shí)使同學(xué)們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)的過(guò)程中，都應(yīng)該遵循一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)該有違反法律和法規(guī)的行為。三、課堂練習(xí)：1、把十進(jìn)制的5、6、8、9轉(zhuǎn)化為二進(jìn)制的數(shù)。2、（11）十=（ ）二 （15）十=（ ）二教學(xué)后記：