《給自己安個家》（通用5篇）

《給自己安個家》 篇1

　　教學目的與要求

　　(1)了解網上瀏覽的目的之一就是要下載信息。

　　(2)掌握文字、圖片、網頁下載的基本操作。

　　(3)培養學生在因特網上獲取信息的興趣和能力。

　　教材分析

　　本課講述了在因特網上獲取信息的基本操作“下載”，根據小學生的實際情況，并沒有明確告訴學生什么是下載，而是重點通過圖片的下載和文字的下載的基本操作來了解“下載”這個過程，掌握下載圖片、文字的基本操作。對于圖片的下載，可以讓學生自己嘗試動態圖片的下載。對素質比較好的學生，可以引導其下載感興趣的軟件。

　　課時安排

　　1課時

　　教學重點與難點

　　(1)重點：文字、圖片下載的基本操作

　　(2)難點：涉及到學過的知識比較及下載的基本操作。

　　教學過程

　　一、導入

　　1.同學們，你們已經瀏覽過了我們學校自己制作的“海底探秘”專題學習網，你們覺得海底是一個怎樣的世界？讓你感受最深的是什么？

　　2.海底是一個景色奇異、物產豐富的地方，海底是一個奇妙的地方，你們能不能用我們學過的信息技術來向大家介紹宣傳呢？怎樣介紹？（用word制作小報、用powerpoint制作演示文稿）

　　3.在電腦制作小報、演示文稿需要用來介紹的文字、圖片等資料，從哪兒可以收集到這些文字、圖片呢？

　　4.像這樣從因特網上把有關的信息保存到自己的計算機上的過程就叫信息的下載（大屏幕出現），今天我們就來學習為了制作小報從internet上下載信息的方法。

　　二、新授

　　1.制作小報的第一步我們可以先新建一個word文件，保存，文件命名為小報，保存位置在各自的文件夾中。這個內容我們以前已經學過了，請同學們自己完成新建“小報”文件的任務。（教師示范，學生隨后完成。）

　　2.接下來，我們就要到網上去找資料了。打開ie瀏覽器，進入“海洋世界”專題學習網，假如我們需要這一段文字，我們怎樣才能把這一段文字放到“小報”文件中呢？（選擇需要的文字復制，然后到“小報”文件中粘貼。學生如果不能發現這一辦法，可以讓學生先看書上寫保存文字一段的內容）這與我們以前學過的什么內容相似？

　　3.教師按照學生講述的方法操作，復制網上的文字到“小報”文件中。（教師適當點明網頁中選擇文字的技巧和菜單命令復制和快捷菜單命令復制）

　　4.學生練習復制文字到各自的“小報”文件中，教師巡查指導。

　　5.教師根據當時學習的情況進行小結和鼓勵。

　　6.你們是不是想過要把這張圖片也下載到“小報”文件中呢？能不能按照下載文字的方法來下載圖片呢？（學生猜想和爭論）

　　7.學生嘗試練習，證實猜想。（估計部分學生不能及時選中圖片）

　　8.教師請學生講講各自不同的、成功的下載圖片的方法。（選擇圖片然后復制、在圖片上右擊后選擇復制菜單命令）

　　9.接下來看誰先把＊頁的＊圖片下載到自己的“小報”文件中。（學生再次練習下載圖片）

　　10.小結下載圖片和文字的情況。

　　11.有時候，為了快速地將需要的圖片下載到自己的計算機上，往往采用書上介紹的另一種下載圖片的方法。接下來我們舉行一個小組下載圖片競賽。

　　要求如下：

　　（1）看哪一小組最先用書上介紹的下載圖片的方法 從“海洋世界”網上把圖片4下載到自己的計算機文件夾中。

　　（2）在學習時，小組內成員可以互相幫助，必須保證小組內每個成員都已經把指定的圖片4下載到自己的文件夾中。

　　（3）書上第189至190頁介紹了圖片下載的辦法，請認真看書。邊看書邊操作，遇到困難再相互幫助。

　　12.學生自學書本，按照競賽要求完成學習任務，教師相機巡視指導。

　　13.轉播某一學生正確的下載圖片的方法，邊演示，邊解說，然后說說怎樣檢查自己的圖片已經下載到了“自己的計算機中”？最后討論是不是還有其它下載圖片的方法。（用“目標另存為”命令）

　　14.同學們真聰明，已經學會了幾種不同的下載圖片的方法，不知這幾種方法有什么不同嗎？

　　15.如果時間允許，讓學生練習探索首頁gif動畫的下載。

　　三、結語

　　1.通過這一堂課的學習，你有什么收獲？

　　2.如何下載錄像、動畫、軟件等更多的資源，以便使小報更具有吸引力，我們下一節上機課再學習。

《給自己安個家》 篇2

　　教學目的與要求：

　　(1)了解網上瀏覽的目的之一就是要下載信息。

　　(2)掌握文字、圖片、網頁下載的基本操作。

　　(3)培養學生在因特網上獲取信息的興趣和能力。

　　教材分析：

　　本課講述了在因特網上獲取信息的基本操作“下載”，根據小學生的實際情況，并沒有明確告訴學生什么是下載，而是重點通過圖片的下載和文字的下載的基本操作來了解“下載”這個過程，掌握下載圖片、文字的基本操作。對于圖片的下載，可以讓學生自己嘗試動態圖片的下載。對素質比較好的學生，可以引導其下載感興趣的軟件。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學重點與難點：

　　(1)重點：文字、圖片下載的基本操作

　　(2)難點：涉及到學過的知識比較及下載的基本操作。

　　教學過程 ：

　　一、導入  

　　1、同學們，你們已經瀏覽過了我們學校自己制作的“海

　　底探秘”專題學習網，你們覺得海底是一個怎樣的世界？讓你感受最深的是什么？

　　2、海底是一個景色奇異、物產豐富的地方，海底是一個奇妙的地方，你們能不能用我們學過的信息技術來向大家介紹宣傳呢？怎樣介紹？（用word制作小報、用制作演示文稿）

　　3、在電腦制作小報、演示文稿需要用來介紹的文字、圖片等資料，從哪兒可以收集到這些文字、圖片呢？

　　4、像這樣從因特網上把有關的信息保存到自己的計算機上的過程就叫信息的下載（大屏幕出現），今天我們就來學習為了制作小報從internet上下載信息的方法。

　　二、新授

　　1、制作小報的第一步我們可以先新建一個word文件，保存，文件命名為小報，保存位置在各自的文件夾中。這個內容我們以前已經學過了，請同學們自己完成新建“小報”文件的任務。（教師示范，學生隨后完成。）

　　2、接下來，我們就要到網上去找資料了。打開ie瀏覽器，進入“海洋世界”專題學習網，假如我們需要這一段文字，我們怎樣才能把這一段文字放到“小報”文件中呢？（選擇需要的文字復制，然后到“小報”文件中粘貼。學生如果不能發現這一辦法，可以讓學生先看書上寫保存文字一段的內容）這與我們以前學過的什么內容相似？

　　3、教師按照學生講述的方法操作，復制網上的文字到“小報”文件中。（教師適當點明網頁中選擇文字的技巧和菜單命令復制和快捷菜單命令復制）

　　4、學生練習復制文字到各自的“小報”文件中，教師相機指導。

　　5、教師根據當時學習的情況進行小結和鼓勵。

　　6、你們是不是想過要把這張圖片也下載到“小報”文件中呢？能不能按照下載文字的方法來下載圖片呢？（學生猜想和爭論）

　　7、學生嘗試練習，證實猜想。（估計部分學生不能及時選中圖片）

　　8、教師請學生講講各自不同的、成功的下載圖片的方法。（選擇圖片然后復制、在圖片上右擊后選擇復制菜單命令）

　　9、接下來看誰先把＊頁的＊圖片下載到自己的“小報”文件中。（學生再次練習下載圖片）

　　10、小結下載圖片和文字的情況。

　　11、有時候，為了快速地將需要的圖片下載到自己的計算機上，往往采用書上介紹的另一種下載圖片的方法。接下來我們舉行一個小組下載圖片競賽。

　　要求如下：

　　（1）看哪一小組最先用書上介紹的下載圖片的方法 從“海洋世界”網上把圖片4下載到自己的計算機文件夾中。

　　（2）在學習時，小組內成員可以互相幫助，必須保證小組內每個成員都已經把指定的圖片4下載到自己的文件夾中。

　　（3）書上第189至190頁介紹了圖片下載的辦法，請

　　認真看書。邊看書邊操作，遇到困難再相互幫助。

　　12、學生自學書本，按照競賽要求完成學習任務，教師

　　相機巡視指導。

　　13、轉播某一學生正確的下載圖片的方法，邊演示，邊

　　解說，然后說說怎樣檢查自己的圖片已經下載到

　　了？最后討論是不是還有其它下載圖片的方法。（用

　　“目標另存為”命令）

　　14、同學們真聰明，已經學會了幾種不同的下載圖片的方法，不知這幾種方法有什么不同嗎？

　　15、如果時間允許，讓學生練習探索首頁gif動畫的下載。

　　三、結語

　　1、通過這一堂課的學習，你有什么收獲？

　　2、如何下載錄像、動畫、軟件等更多的資源，以便使小報更具有吸引力，我們下一節上機課再學習。

　　作者單位:浙江省衢州市實驗學校

　　郵政編碼:324000

　　聯系電話:969

　　e-mail:；

《給自己安個家》 篇3

　　教學目的與要求：

　　(1)了解網上瀏覽的目的之一就是要下載信息。

　　(2)掌握文字、圖片、網頁下載的基本操作。

　　(3)培養學生在因特網上獲取信息的興趣和能力。

　　教材分析：

　　本課講述了在因特網上獲取信息的基本操作“下載”，根據小學生的實際情況，并沒有明確告訴學生什么是下載，而是重點通過圖片的下載和文字的下載的基本操作來了解“下載”這個過程，掌握下載圖片、文字的基本操作。對于圖片的下載，可以讓學生自己嘗試動態圖片的下載。對素質比較好的學生，可以引導其下載感興趣的軟件。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學重點與難點：

　　(1)重點：文字、圖片下載的基本操作

　　(2)難點：涉及到學過的知識比較及下載的基本操作。

　　教學過程 ：

　　一、導入  

　　1、同學們，你們已經瀏覽過了我們學校自己制作的“海

　　底探秘”專題學習網，你們覺得海底是一個怎樣的世界？讓你感受最深的是什么？

　　2、海底是一個景色奇異、物產豐富的地方，海底是一個奇妙的地方，你們能不能用我們學過的信息技術來向大家介紹宣傳呢？怎樣介紹？（用word制作小報、用制作演示文稿）

　　3、在電腦制作小報、演示文稿需要用來介紹的文字、圖片等資料，從哪兒可以收集到這些文字、圖片呢？

　　4、像這樣從因特網上把有關的信息保存到自己的計算機上的過程就叫信息的下載（大屏幕出現），今天我們就來學習為了制作小報從internet上下載信息的方法。

　　二、新授

　　1、制作小報的第一步我們可以先新建一個word文件，保存，文件命名為小報，保存位置在各自的文件夾中。這個內容我們以前已經學過了，請同學們自己完成新建“小報”文件的任務。（教師示范，學生隨后完成。）

　　2、接下來，我們就要到網上去找資料了。打開ie瀏覽器，進入“海洋世界”專題學習網，假如我們需要這一段文字，我們怎樣才能把這一段文字放到“小報”文件中呢？（選擇需要的文字復制，然后到“小報”文件中粘貼。學生如果不能發現這一辦法，可以讓學生先看書上寫保存文字一段的內容）這與我們以前學過的什么內容相似？

　　3、教師按照學生講述的方法操作，復制網上的文字到“小報”文件中。（教師適當點明網頁中選擇文字的技巧和菜單命令復制和快捷菜單命令復制）

　　4、學生練習復制文字到各自的“小報”文件中，教師相機指導。

　　5、教師根據當時學習的情況進行小結和鼓勵。

　　6、你們是不是想過要把這張圖片也下載到“小報”文件中呢？能不能按照下載文字的方法來下載圖片呢？（學生猜想和爭論）

　　7、學生嘗試練習，證實猜想。（估計部分學生不能及時選中圖片）

　　8、教師請學生講講各自不同的、成功的下載圖片的方法。（選擇圖片然后復制、在圖片上右擊后選擇復制菜單命令）

　　9、接下來看誰先把＊頁的＊圖片下載到自己的“小報”文件中。（學生再次練習下載圖片）

　　10、小結下載圖片和文字的情況。

　　11、有時候，為了快速地將需要的圖片下載到自己的計算機上，往往采用書上介紹的另一種下載圖片的方法。接下來我們舉行一個小組下載圖片競賽。

　　要求如下：

　　（1）看哪一小組最先用書上介紹的下載圖片的方法 從“海洋世界”網上把圖片4下載到自己的計算機文件夾中。

　　（2）在學習時，小組內成員可以互相幫助，必須保證小組內每個成員都已經把指定的圖片4下載到自己的文件夾中。

　　（3）書上第189至190頁介紹了圖片下載的辦法，請

　　認真看書。邊看書邊操作，遇到困難再相互幫助。

　　12、學生自學書本，按照競賽要求完成學習任務，教師

　　相機巡視指導。

　　13、轉播某一學生正確的下載圖片的方法，邊演示，邊

　　解說，然后說說怎樣檢查自己的圖片已經下載到

　　了？最后討論是不是還有其它下載圖片的方法。（用

　　“目標另存為”命令）

　　14、同學們真聰明，已經學會了幾種不同的下載圖片的方法，不知這幾種方法有什么不同嗎？

　　15、如果時間允許，讓學生練習探索首頁gif動畫的下載。

　　三、結語

　　1、通過這一堂課的學習，你有什么收獲？

　　2、如何下載錄像、動畫、軟件等更多的資源，以便使小報更具有吸引力，我們下一節上機課再學習。

　　作者單位:浙江省衢州市實驗學校

　　郵政編碼:324000

　　聯系電話:969

　　e-mail:；

《給自己安個家》 篇4

　　教學目的與要求：

　　(1)了解網上瀏覽的目的之一就是要下載信息。

　　(2)掌握文字、圖片、網頁下載的基本操作。

　　(3)培養學生在因特網上獲取信息的興趣和能力。

　　教材分析：

　　本課講述了在因特網上獲取信息的基本操作“下載”，根據小學生的實際情況，并沒有明確告訴學生什么是下載，而是重點通過圖片的下載和文字的下載的基本操作來了解“下載”這個過程，掌握下載圖片、文字的基本操作。對于圖片的下載，可以讓學生自己嘗試動態圖片的下載。對素質比較好的學生，可以引導其下載感興趣的軟件。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學重點與難點：

　　(1)重點：文字、圖片下載的基本操作

　　(2)難點：涉及到學過的知識比較及下載的基本操作。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、同學們，你們已經瀏覽過了我們學校自己制作的“海

　　底探秘”專題學習網，你們覺得海底是一個怎樣的世界？讓你感受最深的是什么？

　　2、海底是一個景色奇異、物產豐富的地方，海底是一個奇妙的地方，你們能不能用我們學過的信息技術來向大家介紹宣傳呢？怎樣介紹？（用word制作小報、用制作演示文稿）

　　3、在電腦制作小報、演示文稿需要用來介紹的文字、圖片等資料，從哪兒可以收集到這些文字、圖片呢？

　　4、像這樣從因特網上把有關的信息保存到自己的計算機上的過程就叫信息的下載（大屏幕出現），今天我們就來學習為了制作小報從internet上下載信息的方法。

　　二、新授

　　1、制作小報的第一步我們可以先新建一個word文件，保存，文件命名為小報，保存位置在各自的文件夾中。這個內容我們以前已經學過了，請同學們自己完成新建“小報”文件的任務。（教師示范，學生隨后完成。）

　　2、接下來，我們就要到網上去找資料了。打開ie瀏覽器，進入“海洋世界”專題學習網，假如我們需要這一段文字，我們怎樣才能把這一段文字放到“小報”文件中呢？（選擇需要的文字復制，然后到“小報”文件中粘貼。學生如果不能發現這一辦法，可以讓學生先看書上寫保存文字一段的內容）這與我們以前學過的什么內容相似？

　　3、教師按照學生講述的方法操作，復制網上的文字到“小報”文件中。（教師適當點明網頁中選擇文字的技巧和菜單命令復制和快捷菜單命令復制）

　　4、學生練習復制文字到各自的“小報”文件中，教師相機指導。

　　5、教師根據當時學習的情況進行小結和鼓勵。

　　6、你們是不是想過要把這張圖片也下載到“小報”文件中呢？能不能按照下載文字的方法來下載圖片呢？（學生猜想和爭論）

　　7、學生嘗試練習，證實猜想。（估計部分學生不能及時選中圖片）

　　8、教師請學生講講各自不同的、成功的下載圖片的方法。（選擇圖片然后復制、在圖片上右擊后選擇復制菜單命令）

　　9、接下來看誰先把＊頁的＊圖片下載到自己的“小報”文件中。（學生再次練習下載圖片）

　　10、小結下載圖片和文字的情況。

　　11、有時候，為了快速地將需要的圖片下載到自己的計算機上，往往采用書上介紹的另一種下載圖片的方法。接下來我們舉行一個小組下載圖片競賽。

　　要求如下：

　　（1）看哪一小組最先用書上介紹的下載圖片的方法 從“海洋世界”網上把圖片4下載到自己的計算機文件夾中。

　　（2）在學習時，小組內成員可以互相幫助，必須保證小組內每個成員都已經把指定的圖片4下載到自己的文件夾中。

　　（3）書上第189至190頁介紹了圖片下載的辦法，請

　　認真看書。邊看書邊操作，遇到困難再相互幫助。

　　12、學生自學書本，按照競賽要求完成學習任務，教師

　　相機巡視指導。

　　13、轉播某一學生正確的下載圖片的方法，邊演示，邊

　　解說，然后說說怎樣檢查自己的圖片已經下載到

　　了？最后討論是不是還有其它下載圖片的方法。（用

　　“目標另存為”命令）

　　14、同學們真聰明，已經學會了幾種不同的下載圖片的方法，不知這幾種方法有什么不同嗎？

　　15、如果時間允許，讓學生練習探索首頁gif動畫的下載。

　　三、結語

　　1、通過這一堂課的學習，你有什么收獲？

　　2、如何下載錄像、動畫、軟件等更多的資源，以便使小報更具有吸引力，我們下一節上機課再學習。

　　作者單位:浙江省衢州市實驗學校

　　郵政編碼:324000

　　聯系電話:969

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　　信息技術 - 小學信息技術課—《給自己安個家》教案<

《給自己安個家》 篇5

　　教學目的與要求：

　　(1)了解網上瀏覽的目的之一就是要下載信息。

　　(2)掌握文字、圖片、網頁下載的基本操作。

　　(3)培養學生在因特網上獲取信息的興趣和能力。

　　教材分析：

　　本課講述了在因特網上獲取信息的基本操作“下載”，根據小學生的實際情況，并沒有明確告訴學生什么是下載，而是重點通過圖片的下載和文字的下載的基本操作來了解“下載”這個過程，掌握下載圖片、文字的基本操作。對于圖片的下載，可以讓學生自己嘗試動態圖片的下載。對素質比較好的學生，可以引導其下載感興趣的軟件。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學重點與難點：

　　(1)重點：文字、圖片下載的基本操作

　　(2)難點：涉及到學過的知識比較及下載的基本操作。

　　教學過程 ：

　　一、導入  

　　1、同學們，你們已經瀏覽過了我們學校自己制作的“海

　　底探秘”專題學習網，你們覺得海底是一個怎樣的世界？讓你感受最深的是什么？

　　2、海底是一個景色奇異、物產豐富的地方，海底是一個奇妙的地方，你們能不能用我們學過的信息技術來向大家介紹宣傳呢？怎樣介紹？（用word制作小報、用制作演示文稿）

　　3、在電腦制作小報、演示文稿需要用來介紹的文字、圖片等資料，從哪兒可以收集到這些文字、圖片呢？

　　4、像這樣從因特網上把有關的信息保存到自己的計算機上的過程就叫信息的下載（大屏幕出現），今天我們就來學習為了制作小報從internet上下載信息的方法。

　　二、新授

　　1、制作小報的第一步我們可以先新建一個word文件，保存，文件命名為小報，保存位置在各自的文件夾中。這個內容我們以前已經學過了，請同學們自己完成新建“小報”文件的任務。（教師示范，學生隨后完成。）

　　2、接下來，我們就要到網上去找資料了。打開ie瀏覽器，進入“海洋世界”專題學習網，假如我們需要這一段文字，我們怎樣才能把這一段文字放到“小報”文件中呢？（選擇需要的文字復制，然后到“小報”文件中粘貼。學生如果不能發現這一辦法，可以讓學生先看書上寫保存文字一段的內容）這與我們以前學過的什么內容相似？

　　3、教師按照學生講述的方法操作，復制網上的文字到“小報”文件中。（教師適當點明網頁中選擇文字的技巧和菜單命令復制和快捷菜單命令復制）

　　4、學生練習復制文字到各自的“小報”文件中，教師相機指導。

　　5、教師根據當時學習的情況進行小結和鼓勵。

　　6、你們是不是想過要把這張圖片也下載到“小報”文件中呢？能不能按照下載文字的方法來下載圖片呢？（學生猜想和爭論）

　　7、學生嘗試練習，證實猜想。（估計部分學生不能及時選中圖片）

　　8、教師請學生講講各自不同的、成功的下載圖片的方法。（選擇圖片然后復制、在圖片上右擊后選擇復制菜單命令）

　　9、接下來看誰先把＊頁的＊圖片下載到自己的“小報”文件中。（學生再次練習下載圖片）

　　10、小結下載圖片和文字的情況。

　　11、有時候，為了快速地將需要的圖片下載到自己的計算機上，往往采用書上介紹的另一種下載圖片的方法。接下來我們舉行一個小組下載圖片競賽。

　　要求如下：

　　（1）看哪一小組最先用書上介紹的下載圖片的方法 從“海洋世界”網上把圖片4下載到自己的計算機文件夾中。

　　（2）在學習時，小組內成員可以互相幫助，必須保證小組內每個成員都已經把指定的圖片4下載到自己的文件夾中。

　　（3）書上第189至190頁介紹了圖片下載的辦法，請

　　認真看書。邊看書邊操作，遇到困難再相互幫助。

　　12、學生自學書本，按照競賽要求完成學習任務，教師

　　相機巡視指導。

　　13、轉播某一學生正確的下載圖片的方法，邊演示，邊

　　解說，然后說說怎樣檢查自己的圖片已經下載到

　　了？最后討論是不是還有其它下載圖片的方法。（用

　　“目標另存為”命令）

　　14、同學們真聰明，已經學會了幾種不同的下載圖片的方法，不知這幾種方法有什么不同嗎？

　　15、如果時間允許，讓學生練習探索首頁gif動畫的下載。

　　三、結語

　　1、通過這一堂課的學習，你有什么收獲？

　　2、如何下載錄像、動畫、軟件等更多的資源，以便使小報更具有吸引力，我們下一節上機課再學習。

　　作者單位:浙江省衢州市實驗學校

　　郵政編碼:324000

　　聯系電話:969

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