認(rèn)識WINDOWS（通用7篇）
認(rèn)識WINDOWS 篇1
蘆溪縣首屆信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教案評選參評教案 課 題：認(rèn)識Windows（啟動與關(guān)閉計算機(jī)）授課人：蔡淑華課 時：1課時學(xué) 校：麻田中學(xué)授課地點：電腦室 教 案課 題認(rèn)識Windows課時1課時課 型新授課教 具電腦、投影儀、幻燈片教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)會正確啟動與關(guān)閉計算機(jī)。2、 認(rèn)識Windows界面。3、 掌握Windows的一些最基礎(chǔ)的操作。教學(xué)重點了解操作系統(tǒng)界面，并掌握基本操作。教學(xué)難點 鼠標(biāo)的幾種操作。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及達(dá)標(biāo)措施備 注一、出示投影片，導(dǎo)入 新課出示圖片〈Windows系統(tǒng)圖與操作桌面，見附頁〉利用圖片的直觀性引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、展示 目標(biāo)出示圖片〈教學(xué)目標(biāo) ，見附頁〉使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有的放矢。三、達(dá)標(biāo) 導(dǎo)學(xué)1、 提問：計算機(jī)的基本作用。2、 Windows的啟動。按下主機(jī)開關(guān)，計算機(jī)會自動進(jìn)入Windows系統(tǒng)，并出示W(wǎng)indows桌面圖。讓學(xué)生掌握Windows的啟動，了解Windows的界面。 教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容 及 達(dá) 標(biāo) 措 施備 注三、達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)三、認(rèn)識Windows界面。 1.鼠標(biāo)的操作。單擊：按鼠標(biāo)左鍵，以選中一個對象。雙擊：按兩下鼠左鍵，以啟動一個程序。拖動：按住鼠標(biāo)左鍵不放手移動鼠標(biāo)器。以拖動一個對象到任意位置。四、進(jìn)行“變臉游戲”競賽。（分組進(jìn)行。）五、Windows的界面。在桌面上啟動一個應(yīng)用程序。并出示圖片〈啟動程序后的桌面圖〉。六、關(guān)閉Windows系統(tǒng)。 單擊“開始” “關(guān)閉系統(tǒng)” “關(guān)閉計算機(jī)” “是”在講解Windows的基礎(chǔ)操作時，同時進(jìn)行演示，讓學(xué)生有一個直觀性的了解，并讓學(xué)生以練為主。學(xué)生對每步操作進(jìn)行實踐，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。“變臉游戲”調(diào)動了學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和成功欲。四、課堂 練習(xí) 讓學(xué)生在計算機(jī)上進(jìn)行鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖動、移動操作，及Windows系統(tǒng)的關(guān)閉。通過上機(jī)檢測題，檢查學(xué)生這節(jié)課的達(dá)標(biāo)情況。 板 書 設(shè) 計：
雙擊單擊
Windows的啟動
拖動鼠標(biāo)的操作
移動啟動與關(guān)閉計算機(jī) 認(rèn)識Windows的界面
Windows界面關(guān)閉Windows系統(tǒng) 說 課 講 稿〈一〉說教材：《認(rèn)識Windows》是初中信息技術(shù)教育基礎(chǔ)教材第一冊第2章的第1節(jié)內(nèi)容，這章的主要內(nèi)容是Windows的基本操作，重點教學(xué)目標(biāo) 是學(xué)會正確啟動與關(guān)閉計算機(jī)，認(rèn)識Windows界面，掌握鍵盤操作的基本技能，使用資源管理器管理文件。這一節(jié)是學(xué)生接觸計算機(jī)操作的基礎(chǔ)，因此我把“掌握Windows的啟動、關(guān)閉、鼠標(biāo)的操作”作為重點。〈二〉說導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：首先，通過出示圖片引出新課，并展示教學(xué)目標(biāo) ，讓學(xué)生對這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容心中有一個明確的概念。其次，讓學(xué)生了解了一些基本操作后再進(jìn)行比較有趣的操作。最后，通過上機(jī)檢測題，檢查學(xué)生達(dá)標(biāo)情況。〈三〉說教法：1、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法。充分利用教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)學(xué)功能，用系列化的教學(xué)目標(biāo) ，引導(dǎo)學(xué)生不斷了解Windows的界面，不斷掌握Windows的基本操作，自覺達(dá)成教學(xué)目標(biāo) 。2、競賽激勵法。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲、成功欲，進(jìn)行“變臉游戲”競賽，使學(xué)生在緊張而愉快的情緒中達(dá)成重點目標(biāo)。〈四〉說學(xué)習(xí)指導(dǎo)：1、多向比較法。 從鼠標(biāo)四種操作中來學(xué)習(xí)其作用，以了解鼠標(biāo)四種操作的不同。2、目標(biāo)練達(dá)法。 為培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，給他們充分的訓(xùn)練時間，設(shè)計了一些低起點、密層階的題目，讓學(xué)生在計算機(jī)上完成。評 課 講 稿下面就這節(jié)課的特色作簡要評析：〈一〉教學(xué)目標(biāo) 系列化，層次明確。本節(jié)是學(xué)生初次接觸計算機(jī)操作的內(nèi)容，有關(guān)計算機(jī)的一些基本知識學(xué)生已在前面初步了解了，把Windows系統(tǒng)的基本操作定為重點目標(biāo)，這個目標(biāo)達(dá)成較容易。既有知識目標(biāo)，又有能力目標(biāo)，體現(xiàn)了執(zhí)教者縝密的構(gòu)思。 〈二〉強(qiáng)化學(xué)生的主體意識，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。教學(xué)過程 是師生共同活動的過程，是師生互相合作。教學(xué)說到底是學(xué)生的學(xué)，教師的教也是為了學(xué)生的學(xué)。執(zhí)教者在整個過程中，自始至終發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。1、學(xué)生積極參與教學(xué)目標(biāo) 的認(rèn)定。上課伊始，執(zhí)教通過幻燈片導(dǎo)入 新課，并由此引出教學(xué)目標(biāo) ，顯得靈活自然，恰到好處。2、進(jìn)行“變臉游戲”的競賽方式達(dá)成目標(biāo)。讓學(xué)生通過有趣的游戲自覺掌握了一些基本操作。〈三〉電化教學(xué)貫穿了課堂教學(xué)的全過程，學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)得有趣。1、圖片導(dǎo)入 新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。2、競賽激勵導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和成功欲。3、 教師不失時機(jī)地給學(xué)生以鼓勵和肯定，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在進(jìn)行鼠標(biāo)操作時，用“再試一次，相信自己能行。”、“做得真不錯”等話語給予鼓勵，使學(xué)生充分領(lǐng)略了成功的喜悅。 附圖片：
一、學(xué)會正確啟動與關(guān)閉計算機(jī)。二、認(rèn)識Windows界面。三、掌握Windows的一些最基本的操作。
認(rèn)識WINDOWS 篇2
教學(xué)目的和要求
1、認(rèn)識Windows窗口，了解窗口的組成。
2、掌握窗口的基本操作。
3、初識菜單命令。
4、進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。
教學(xué)重點與難點：1、重點：窗口的基礎(chǔ)知識和基本操作。
2、難點：菜單命令。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、 計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
2、自制的Powerpoint教學(xué)軟件
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課，陳老師和大家一起學(xué)生了Windows98的最基本知識，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？
二、新課教學(xué)
（一）、窗口的組成
我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。
下面我們就來一起認(rèn)識一個最常見到的窗口，它具有Windows窗口的許多共同特點。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。
（二）、窗口的基本操作
1、最小化窗口
下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學(xué)生自己練習(xí)一下，同時找學(xué)生做給其它學(xué)生看。
2、最大化（還原）窗口
讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：單擊“最大化”按鈕 ，窗口會擴(kuò)大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕 ；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。
3、切換窗口
師打開兩個窗口，請同學(xué)觀察兩個窗口的標(biāo)題條有什么不同（生答），師給出當(dāng)前窗口的概念：把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口稱為當(dāng)前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口（師作操作）。學(xué)生自己試。
4、移動窗口
師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動操作，可以移動窗口。
5、改變窗口的大小
下面請同學(xué)們觀察老師的鼠標(biāo)指針的形況是什么樣子的。對，當(dāng)指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。
那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學(xué)來完成這個任務(wù)。（請同學(xué)來操作）。
師把鼠標(biāo)的指針形狀變?yōu)椋釂枺河姓l知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大小（生答，師總結(jié)，能同時改變高度和寬度。）
6、關(guān)閉窗口
有沒有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉。）
（三）、菜單命令
打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號看
（四）、窗口的滾動
教師做演示，學(xué)生自己練習(xí)。
全課總結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)Windows98的知識。下面老師想請哪位同學(xué)來說一說，你這節(jié)課學(xué)習(xí)到的具體內(nèi)容有那些。能熟練操作。
[教后記]
認(rèn)識WINDOWS 篇3
教學(xué)目的和要求 1、認(rèn)識windows窗口，了解窗口的組成。 2、掌握窗口的基本操作。 3、初識菜單命令。 4、進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。 教學(xué)重點與難點：1、重點：窗口的基礎(chǔ)知識和基本操作。 2、難點：菜單命令。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、 計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。 2、自制的powerpoint教學(xué)軟件 教學(xué)過程 一、新課導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課，陳老師和大家一起學(xué)生了windows98的最基本知識，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？ 二、新課教學(xué) （一）、窗口的組成 我們知道，在windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。 下面我們就來一起認(rèn)識一個最常見到的窗口，它具有windows窗口的許多共同特點。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。 （二）、窗口的基本操作 1、最小化窗口 下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學(xué)生自己練習(xí)一下，同時找學(xué)生做給其它學(xué)生看。 2、最大化（還原）窗口 讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：單擊“最大化”按鈕 ，窗口會擴(kuò)大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕 ；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。 3、切換窗口 師打開兩個窗口，請同學(xué)觀察兩個窗口的標(biāo)題條有什么不同（生答），師給出當(dāng)前窗口的概念：把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口稱為當(dāng)前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口（師作操作）。學(xué)生自己試。 4、移動窗口 師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動操作，可以移動窗口。 5、改變窗口的大小 下面請同學(xué)們觀察老師的鼠標(biāo)指針的形況是什么樣子的。對，當(dāng)指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。 那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學(xué)來完成這個任務(wù)。（請同學(xué)來操作）。 師把鼠標(biāo)的指針形狀變?yōu)椋釂枺河姓l知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大小（生答，師總結(jié)，能同時改變高度和寬度。） 6、關(guān)閉窗口 有沒有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉。） （三）、菜單命令 打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號看 （四）、窗口的滾動 教師做演示，學(xué)生自己練習(xí)。 全課總結(jié) 這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)windows98的知識。下面老師想請哪位同學(xué)來說一說，你這節(jié)課學(xué)習(xí)到的具體內(nèi)容有那些。能熟練操作。 [教后記]信息技術(shù) - 認(rèn)識windows 98窗口<
認(rèn)識WINDOWS 篇4
活動課題：認(rèn)識Windows98窗口
教學(xué)目標(biāo) ：
1、 知識與技能目標(biāo)：
認(rèn)識Windows98窗口的各組成部分，掌握并熟練應(yīng)用各組成部分功能操作；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，解決實際操作中問題的能力。
2、 情感與價值觀目標(biāo)：
一是讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)其成就感，為今后學(xué)會自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；二是通過討論、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和積極動腦、動手的探究精神。
教學(xué)重點：移動窗口、改變窗口大小、最小化窗口的關(guān)閉
教學(xué)難點 ：窗口操作的綜合應(yīng)用
教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、演示與講解相結(jié)合、賞識教育法
協(xié)作學(xué)習(xí)法、練習(xí)法、討論與自學(xué)相結(jié)合
課時安排：一課時
教學(xué)過程 ：
一、 導(dǎo)入 新課：
本課問題、答案、目標(biāo)的出示和師生演示都是做成Powint放映文件，通過海信多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)演示系統(tǒng)，在教師機(jī)上演示，學(xué)生在自己計算機(jī)上觀看。
出示問題：Windows98操作系統(tǒng)的特點是什么？
指名學(xué)生回答：通過顯示在屏幕上一個個“窗口”，與電腦進(jìn)行交流，并指揮電腦工作，每運(yùn)行一個應(yīng)用程序，都會打開一個窗口。（學(xué)生回答后，出示答案）
引出問題：那么，Windows98窗口是由哪幾個部分組成的，每一組成部分又有怎樣的功能呢？
引出課題并出示：以前面我們學(xué)習(xí)漢字輸入時打開的“寫字板”窗口為例，這節(jié)課讓我們共同來認(rèn)識Windows窗口。
二、 學(xué)習(xí)過程：
（一）出示學(xué)習(xí)任務(wù)。
將本節(jié)內(nèi)容分解為兩個大的任務(wù)：窗口組成觀察和各組成部分的功能使用。
（目的：讓學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有直觀認(rèn)識，通過設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。）
（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目的。
（三）任務(wù)解決過程：
第一個學(xué)習(xí)任務(wù)的解決：(約5~8分鐘)
教師指導(dǎo)：請同學(xué)們打開“寫字板”，對照課本P35插圖認(rèn)識“寫字板”窗口的組成，并分別找到這6個組成部分。
對比學(xué)習(xí)：再請同學(xué)們打開其他的應(yīng)用程序窗口，例如“記事本”、“畫圖”窗口，觀察一下是不是也由這幾個部分組成？
學(xué)生操作后回答“是”。
教師歸納：因為Windows的各種應(yīng)用程序窗口都差不多，所以，你學(xué)會了“寫字板”這一種應(yīng)用程序的使用，那么其他的應(yīng)用程序也就可以無師自通了。這也是Windows之所以風(fēng)行全世界的主要原因。
（目的：讓學(xué)生學(xué)會觀察和思考）
第二個學(xué)習(xí)任務(wù)的解決：（約20~25分鐘）
1、標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄的學(xué)習(xí)（移動窗口）
教師指導(dǎo)：請同學(xué)們看書P35~36，對照標(biāo)題欄、菜單欄和工具欄三個部分的介紹，自己學(xué)習(xí)操作。
教師巡視學(xué)生操作情況，并個別指導(dǎo)。
教師示范：打開菜單欄中“編輯” “查找”，出現(xiàn)“查找”對話框。
提問并請學(xué)生討論回答：對話框與窗口的區(qū)別？
（目的：讓學(xué)生了解窗口和對話框都可移動，但窗口可以改變大小，而對話框不能。）
2、 改變窗口大小的學(xué)習(xí)
教師指導(dǎo)：請同學(xué)們自學(xué)課本上“改變窗口大小”這一部分，練習(xí)操作。
教師巡視，檢查學(xué)生練習(xí)情況。
學(xué)生演示：分別演示窗口高度、寬度和高寬度的改變。
教師總結(jié)：同學(xué)們操作的非常熟練了。學(xué)會了改變窗口大小，我們就可以完成課本第39頁第7題了。同學(xué)們可以合作學(xué)習(xí)，共同完成。
學(xué)生練習(xí)操作。
學(xué)生演示：找小組的同學(xué)代表分別演示題目解決的至少四種不同情況的操作。
針對學(xué)生演示，教師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)或糾正需要注意的操作。
（目的：讓學(xué)生了解窗口的移動和改變大小兩種操作在實際練習(xí)中的綜合應(yīng)用。）
3、 關(guān)閉最小化窗口
教師指導(dǎo)：請同學(xué)們看課本P37最大化、最小化及關(guān)閉按鈕這一部分，以前在操作中我們已經(jīng)接觸過了，自己針對“寫字板”窗口練習(xí)一遍，然后回答課本練習(xí)題的第6題“最小化窗口是被關(guān)閉了嗎？”。
學(xué)生練習(xí)后，回答。
歸 納：在我們結(jié)束操作的時候，老師經(jīng)常要求大家關(guān)閉所有打開的應(yīng)用程序窗口，回到桌面，這里包括關(guān)閉被最小化的窗口。
（目的：讓學(xué)生了解最小化的窗口縮到任務(wù)欄里成為一個小按鈕，但程序仍在運(yùn)行，并沒有被關(guān)閉。）
啟發(fā)思考：關(guān)閉被最小化的窗口的方法是怎樣的？
學(xué)生回答：單擊任務(wù)欄上窗口按鈕，恢復(fù)窗口大小，再單擊“關(guān)閉”按鈕。
補(bǔ)充講解：還有沒有同學(xué)會其他的方法？為大家演示操作的方法。學(xué)生演示后，教師強(qiáng)調(diào)這是一種簡捷的操作方法：在按鈕上右擊，選擇“關(guān)閉”命令，可以實現(xiàn)快速關(guān)閉窗口。
（目的：讓學(xué)生掌握快速關(guān)閉窗口的另一方法。）
（四）小結(jié)：
利用1~2分鐘與學(xué)生一起對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容作小結(jié)。學(xué)生小結(jié)過程中，教師出示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的操作提綱。
（目的：提領(lǐng)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容再回顧，使學(xué)生知識技能得到提升。）
（五）鞏固練習(xí)：（約5~8分）
學(xué)生完成課本P39頁1~5個練習(xí)題目的操作。
各小組長負(fù)責(zé)檢查本組同學(xué)完成情況和答疑，教師巡視，多給學(xué)生揚(yáng)長性評價，肯定其學(xué)習(xí)成果。
（目的：既能讓學(xué)生當(dāng)堂掌握知識，使問題及時解決，更能發(fā)揮學(xué)生主體作用，活躍課堂氣氛。新課程強(qiáng)調(diào)尊重和贊賞，多給予肯定，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生持續(xù)探究的樂趣。）
（六）教學(xué)反思：
1、 課下討論：通過完成本次活動課題，能解決你在實際操作中的哪些問題？
2、 反思：教學(xué)的側(cè)重點在于注重學(xué)生全面發(fā)展，協(xié)調(diào)學(xué)生與教師之間平等和諧的師生關(guān)系，注重學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)。
認(rèn)識WINDOWS 篇5
教學(xué)目的和要求
1、認(rèn)識Windows窗口，了解窗口的組成。
2、掌握窗口的基本操作。
3、初識菜單命令。
4、進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。
教學(xué)重點與難點：1、重點：窗口的基礎(chǔ)知識和基本操作。
2、難點：菜單命令。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、 計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
2、自制的Powerpoint教學(xué)軟件
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課，陳老師和大家一起學(xué)生了Windows98的最基本知識，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？
二、新課教學(xué)
（一）、窗口的組成
我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。
下面我們就來一起認(rèn)識一個最常見到的窗口，它具有Windows窗口的許多共同特點。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。
（二）、窗口的基本操作
1、最小化窗口
下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學(xué)生自己練習(xí)一下，同時找學(xué)生做給其它學(xué)生看。
2、最大化（還原）窗口
讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：單擊“最大化”按鈕 ，窗口會擴(kuò)大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕 ；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。
3、切換窗口
師打開兩個窗口，請同學(xué)觀察兩個窗口的標(biāo)題條有什么不同（生答），師給出當(dāng)前窗口的概念：把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口稱為當(dāng)前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口（師作操作）。學(xué)生自己試。
4、移動窗口
師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動操作，可以移動窗口。
5、改變窗口的大小
下面請同學(xué)們觀察老師的鼠標(biāo)指針的形況是什么樣子的。對，當(dāng)指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。
那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學(xué)來完成這個任務(wù)。（請同學(xué)來操作）。
師把鼠標(biāo)的指針形狀變?yōu)椋釂枺河姓l知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大小（生答，師總結(jié)，能同時改變高度和寬度。）
6、關(guān)閉窗口
有沒有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉。）
（三）、菜單命令
打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號看
（四）、窗口的滾動
教師做演示，學(xué)生自己練習(xí)。
全課總結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)Windows98的知識。下面老師想請哪位同學(xué)來說一說，你這節(jié)課學(xué)習(xí)到的具體內(nèi)容有那些。能熟練操作。
[教后記]
認(rèn)識WINDOWS 篇6
教學(xué)目的和要求
1、認(rèn)識Windows窗口，了解窗口的組成。
2、掌握窗口的基本操作。
3、初識菜單命令。
4、進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。
教學(xué)重點與難點：1、重點：窗口的基礎(chǔ)知識和基本操作。
2、難點：菜單命令。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、 計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
2、自制的Powerpoint教學(xué)軟件
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課，陳老師和大家一起學(xué)生了Windows98的最基本知識，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？
二、新課教學(xué)
（一）、窗口的組成
我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。
下面我們就來一起認(rèn)識一個最常見到的窗口，它具有Windows窗口的許多共同特點。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。
（二）、窗口的基本操作
1、最小化窗口
下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學(xué)生自己練習(xí)一下，同時找學(xué)生做給其它學(xué)生看。
2、最大化（還原）窗口
讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：單擊“最大化”按鈕 ，窗口會擴(kuò)大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕 ；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。
3、切換窗口
師打開兩個窗口，請同學(xué)觀察兩個窗口的標(biāo)題條有什么不同（生答），師給出當(dāng)前窗口的概念：把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口稱為當(dāng)前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口（師作操作）。學(xué)生自己試。
4、移動窗口
師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動操作，可以移動窗口。
5、改變窗口的大小
下面請同學(xué)們觀察老師的鼠標(biāo)指針的形況是什么樣子的。對，當(dāng)指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。
那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學(xué)來完成這個任務(wù)。（請同學(xué)來操作）。
師把鼠標(biāo)的指針形狀變?yōu)椋釂枺河姓l知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大小（生答，師總結(jié)，能同時改變高度和寬度。）
6、關(guān)閉窗口
有沒有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉。）
（三）、菜單命令
打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號看
（四）、窗口的滾動
教師做演示，學(xué)生自己練習(xí)。
全課總結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)Windows98的知識。下面老師想請哪位同學(xué)來說一說，你這節(jié)課學(xué)習(xí)到的具體內(nèi)容有那些。能熟練操作。
認(rèn)識WINDOWS 篇7
[課 題] 第5課 認(rèn)識windows 98窗口
[教學(xué)目的與要求]
(1)認(rèn)識windows 98窗口，了解窗口的組成。
(2)掌握窗口的基本操作。
(3)初步認(rèn)識菜單命令。
(4)進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。
[課時安排]
1課時。
[教學(xué)重點與難點]
重點：窗口基礎(chǔ)知識和基本操作。
難點：菜單命令。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)打開計算機(jī)，雙擊“我的電腦”圖標(biāo)。
師：這時我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個長方形區(qū)域，我們稱這個長方形區(qū)域為窗口(板書課題：第5課 認(rèn)識windows 98窗口)。今天，老師和同學(xué)們一起來認(rèn)識窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。
二、新授
1.窗口的組成
同學(xué)們，我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口(出示幻燈片：教材中的窗口圖片，無文字說明)，窗口是由哪些部分組成的呢？(板書：窗口的組成)
(教師演示講解窗口各部分的名稱)
窗口的第一行是標(biāo)題欄，標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“標(biāo)題欄”)當(dāng)前我們打開的是“我的電腦”窗口，所以標(biāo)題欄里顯示“我的電腦”字樣；窗口的第二行是菜單欄(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“菜單欄”)，菜單欄中列出了各種對窗口進(jìn)行操作的菜單命令；窗口的第三行是工具欄(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“工具欄”)工具欄中排列著常用的命令按鈕；最下面的是狀態(tài)欄(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“狀態(tài)欄”)顯示窗口當(dāng)前的一些信息；窗口的右上角分別是“最小化”，“最大化”按鈕(當(dāng)窗口已經(jīng)最大化時這個位置是“還原”按鈕，電腦演示)，關(guān)閉按鈕(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕”)
2.窗口的基本操作
知道窗口各部分的名稱，同學(xué)們都想了，我們?nèi)绾稳邮秩ビ么翱诎 Ｆ鋵嵑芎唵巍Ｏ旅婢屯蠋熞黄饘W(xué)習(xí)窗口的簡單操作(板書：窗口的簡單操作)。
(1)最小化窗口
[教師邊說邊演示]
單擊“最小化”按鈕，窗口最小化以后會在縮小成任務(wù)欄上的一個小圖標(biāo)按鈕，單擊任務(wù)欄中的這個按鈕，窗口就恢復(fù)原狀。
[操作練習(xí)]
打開“我的電腦”窗口，最小化“我的電腦”窗口，再把“我的電腦”窗口恢復(fù)原狀。
(2)最大化(還原)窗口
(教師邊說邊演示)
單擊“最大化”按鈕，窗口會擴(kuò)大到整個桌面，這時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。
[操作練習(xí)]
打開“我的電腦”窗口，最大化“我的電腦”窗口，還原“我的電腦”窗口。
(3)切換窗口
(教師邊說邊演示)
先后打開“我的電腦”和“回收站”窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同？(學(xué)生觀察回答：一個呈深顏色，另一個呈淡顏色)；我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口，現(xiàn)在“回收站”窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個窗口圖標(biāo)按鈕，如：我們單擊“我的電腦”圖標(biāo)按鈕，就把“我的電腦”窗口切換成當(dāng)前窗口。
[操作練習(xí)]
先后打開“我的電腦”“我的文檔”，“回收站”窗口，切換“我的電腦”為當(dāng)前窗口。
[試一試]
我們還可以通過單擊非當(dāng)前窗口的任意地方，把它切換成當(dāng)前窗口。單擊“我的文檔”窗口的任意一個地方把它變成當(dāng)前窗口。
(4)移動窗口
(教師邊說邊演示)
將指針指向“我的電腦”窗口的標(biāo)題欄，按住鼠標(biāo)左鍵不放，再移動鼠標(biāo)，這時我們就會發(fā)現(xiàn)“我的電腦”窗口也跟著移動了，這就是窗口的拖動操作，可以用這種方法移動窗口的位置。
[操作練習(xí)]
先后打開“我的電腦”窗口，在桌面上移動它。
(5)改變窗口的大小、關(guān)閉窗口
(教師邊說邊演示)我們有時為了操作的方便要改變窗口的大小，其實這很容易。我們可以將指針移動到窗口的邊框上面，這時我們會發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化，呈 ，這時我們按住鼠標(biāo)左鍵不放，上下左右拖動鼠標(biāo)就可以分別改變窗口的寬度和高度，如果我們想同時改變窗口的高度和寬度的時候，就將鼠標(biāo)指針移動到窗口的四個角中的任意一個角，指針的形狀會呈 時，按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷�方向拖動鼠標(biāo)，就可以同時改變窗口的高度和寬度。
(學(xué)生練習(xí)操作，教師個別指導(dǎo))
打開“我的電腦”窗口，練習(xí)改變窗口的大小，分別改變窗口的高度，寬度。再同時改變窗口的高度和寬度。
窗口的操作完成以后我們可以單擊“關(guān)閉”按鈕，來關(guān)閉窗口，關(guān)閉窗口的同時在窗口中運(yùn)行的程序也被同時關(guān)閉了。
3.菜單命令
(教師邊說邊演示)
菜單欄中的任意以各命令，會彈出一個下拉菜單，我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令，他們的顏色有什么不同？(學(xué)生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色)，解釋：其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令，灰色的命令則表示暫時不能使用的命令。
[試一試]
打開查看(v)菜單命令，可以看見“查看”菜單“工具欄”命令右側(cè)有一個“ ”，同學(xué)們把鼠標(biāo)移動到“工具欄”命令上我們會發(fā)現(xiàn)了什么？(又彈出一個菜單)，我們叫它“子菜單”。“ ”表示這個菜單命令還有子菜單。
在“查看”菜單中，我們發(fā)現(xiàn)“狀態(tài)欄”命令的左側(cè)有一個黑色的“√”，表示這個命令被選中，并正在起作用，窗口下放正顯示狀態(tài)欄；同學(xué)們可以用鼠標(biāo)器再次單擊一下“狀態(tài)欄”命令，這時我們發(fā)現(xiàn)這個命令左邊的“√”的消失了，表示這個命令不發(fā)揮作用了，同時我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。
同學(xué)們在通過操作發(fā)現(xiàn)一下帶有“…”的命令有什么特別的?
學(xué)生匯報：會彈出一個長方形象窗口一樣的東西。
師：(打開一個“對話框”演示)這個象窗口一樣的東西我們叫“對話框”。“對話框”里有標(biāo)簽、下拉列表框，單選項，復(fù)選項等等。
4.窗口滾動
(教師邊說邊演示)
打開一個窗口，如果窗口中的內(nèi)容較多，或者窗口較小，這時窗口就無法顯示所有的內(nèi)容，要查看窗口中的其他內(nèi)容，我們可以利用“滾動條”來做到。(出示帶有滾動條的窗口說明滾動條各部分的名稱)滑塊、垂直滾動水平滾動條、滾動指針。單擊滾動條兩端的滾動指針，或者單擊滾動條上的空白處，或者拖動滾動條上的滑塊，就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。(分別演示)
[試一試]
逐漸增大窗口，觀察滑塊長度的變化。
單擊窗口左上角，彈出控制菜單，單擊其中“最小化”命令，觀察其作用和操作什么地方相同？
分別打開“我的電腦”和“回收站”窗口，觀察標(biāo)題欄的顏色是否相同？
三、鞏固練習(xí)
(1)打開窗口“我的電腦”“回收站”“我的文檔”窗口，使“我的電腦”窗口為當(dāng)前窗口，在切換“我的文檔”窗口為當(dāng)前窗口。
(2)移動“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面。
(3)把“我的文檔”窗口的大小調(diào)節(jié)得比“我的電腦”窗口的大小大一倍左右。
四、小結(jié)
師：我們今天學(xué)會了哪些操作？
我們今天知道了窗口各部分的名稱，還學(xué)會了窗口 的一些基本的操作。從現(xiàn)在開始窗口對我們來說不再陌生了對吧，在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將更加的熟悉了解他的哦。