電聲樂(lè)隊(duì)
欣賞 《瑰麗的電聲》
1、 作品分析 《夜鶯》是一首充滿中國(guó)古典音樂(lè)情調(diào)的現(xiàn)代電聲音樂(lè)作品，它的特點(diǎn)是樂(lè)曲中加入了中國(guó)的竹笛。笛子的悠揚(yáng)，清越，小提琴的婉轉(zhuǎn)，飛揚(yáng)，大提琴的低沉，肅穆，還有鋼琴和的雄渾，壯麗，最后還有人聲的加入，充分顯示了樂(lè)曲的獨(dú)特魅力。
2、課程標(biāo)準(zhǔn) 能夠感知音樂(lè)主題樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條，色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
3、教學(xué)目標(biāo)
（1） 通過(guò)欣賞《夜鶯》，感受的音響效果，并且使同學(xué)們了解有關(guān)和電子音樂(lè)方面的知識(shí)。
（2） 能夠準(zhǔn)確的演唱或演奏其主要旋律。
4、教學(xué)重難點(diǎn)：
感受的音響效果，體會(huì)雅尼音樂(lè)的特點(diǎn)
5、教學(xué)過(guò)程 ：
一 組織教學(xué)
師生問(wèn)好
二 新課導(dǎo)入
請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)，三段音樂(lè)有什么相同和不同之處。
教師和同學(xué)共同欣賞，感受音樂(lè)。
三 音樂(lè)欣賞
1 、
請(qǐng)同學(xué)們做介紹，結(jié)合大屏幕，音響使同學(xué)們更加直觀的了解
一 組織教學(xué)
師生問(wèn)好
二 新課導(dǎo)入
請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)，三段音樂(lè)有什么相同和不同之處。
教師和同學(xué)共同欣賞，感受音樂(lè)。
三 音樂(lè)欣賞
1 、
請(qǐng)同學(xué)們做介紹，結(jié)合大屏幕，音響使同學(xué)們更加直觀的了解
指由電子樂(lè)器為主組成的樂(lè)隊(duì)。電子樂(lè)器指運(yùn)用電子元件產(chǎn)生和修飾音響的樂(lè)器。包括一般電子樂(lè)器和電子音響合成器。
目前比較多見(jiàn)的有以下兩類：第一類，主要由架子鼓、電吉他、電貝司和電子合成器組成。有時(shí)還加一個(gè)電子鋼琴。第二類，以為基礎(chǔ)，或者加進(jìn)銅管樂(lè)，如薩克斯、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)，或者加進(jìn)弦樂(lè)器，如小提琴、大提琴，或者加進(jìn)民族樂(lè)曲，如二胡、笛子、古箏等。近年來(lái)的發(fā)展、變化很快，新的樂(lè)器和演奏形式不斷涌現(xiàn)。
2 、欣賞全曲，請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)這首樂(lè)曲有什么特點(diǎn)。
樂(lè)曲的主題反復(fù)，變奏的重復(fù)出現(xiàn)，并請(qǐng)同學(xué)談?wù)劯惺堋?BR> 3 、介紹雅尼
目前比較多見(jiàn)的有以下兩類：第一類，主要由架子鼓、電吉他、電貝司和電子合成器組成。有時(shí)還加一個(gè)電子鋼琴。第二類，以為基礎(chǔ)，或者加進(jìn)銅管樂(lè)，如薩克斯、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)，或者加進(jìn)弦樂(lè)器，如小提琴、大提琴，或者加進(jìn)民族樂(lè)曲，如二胡、笛子、古箏等。近年來(lái)的發(fā)展、變化很快，新的樂(lè)器和演奏形式不斷涌現(xiàn)。
2 、欣賞全曲，請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)這首樂(lè)曲有什么特點(diǎn)。
樂(lè)曲的主題反復(fù)，變奏的重復(fù)出現(xiàn)，并請(qǐng)同學(xué)談?wù)劯惺堋?BR> 3 、介紹雅尼
雅 尼(1954—)希臘血統(tǒng)的美國(guó)音樂(lè)家。生于希臘南部的一個(gè)海濱小鎮(zhèn)卡拉瑪塔。1968年，他14歲時(shí)在希臘全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)上打破了500米自由泳全國(guó)記錄。18歲時(shí)移居美國(guó)，進(jìn)入美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)學(xué)習(xí)，21歲時(shí)大學(xué)畢業(yè)，獲得心理學(xué)學(xué)士學(xué)位。然而，他并沒(méi)有繼續(xù)心理學(xué)專業(yè)而是選擇了他所熱衷的音樂(lè)，于是他加入了“恰梅倫”樂(lè)隊(duì)，從此堅(jiān)定了從事音樂(lè)創(chuàng)作及演奏的信念，1986年，他的音樂(lè)被著名音樂(lè)制作人彼得褒曼所賞識(shí)，在他協(xié)助下推出了帶有鮮明風(fēng)格的電子合成器音樂(lè)專輯。此后，一系列由雅尼自己擔(dān)任創(chuàng)作、演奏的唱片陸續(xù)推出，在美國(guó)“新紀(jì)元”音樂(lè)領(lǐng)域產(chǎn)生了一定影響。
雅尼被稱為“世界一流鍵盤(pán)奇才”。經(jīng)過(guò)多年的奮斗，終于成為當(dāng)今世界樂(lè)壇一位集創(chuàng)作、電子合成器及鋼琴演奏于一身的音樂(lè)家。
雅尼被稱為“世界一流鍵盤(pán)奇才”。經(jīng)過(guò)多年的奮斗，終于成為當(dāng)今世界樂(lè)壇一位集創(chuàng)作、電子合成器及鋼琴演奏于一身的音樂(lè)家。
4、欣賞《夜鶯》，思考：樂(lè)曲中有一件中國(guó)樂(lè)器演奏，你能聽(tīng)出來(lái)嗎？你知道主要有些什么樂(lè)器？它們與傳統(tǒng)的樂(lè)器在哪些方面地方不同？談?wù)勀銓?duì)雅尼樂(lè)隊(duì)這種演奏形式和演奏效果的看法。
5、分析《夜鶯》的創(chuàng)作特點(diǎn)：
《夜鶯》中加入了中國(guó)的竹笛。笛子的悠揚(yáng)、清越，小提琴的婉轉(zhuǎn)、飛揚(yáng)，大提琴的低沉、肅穆，還有鋼琴和的雄渾、壯麗，最后還有人聲的加入，充分顯示了樂(lè)曲的獨(dú)特魅力。
6、感受音樂(lè)主題，試著演唱，
（1）看樂(lè)譜，先試著演唱，然后再演奏
（2）教師指導(dǎo)用豎笛演奏主題
（3）加入電子琴和簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器一起演奏音樂(lè)主題（用心體會(huì)）
四 拓展思維訓(xùn)練
（1）欣賞雅尼的另一首音樂(lè)作品，感受音樂(lè)。并且能夠運(yùn)用手中的色彩來(lái)表達(dá)，對(duì)音樂(lè)的深刻體味。
（2）學(xué)生展示作品
五 課堂小結(jié)
（2）教師指導(dǎo)用豎笛演奏主題
（3）加入電子琴和簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器一起演奏音樂(lè)主題（用心體會(huì)）
四 拓展思維訓(xùn)練
（1）欣賞雅尼的另一首音樂(lè)作品，感受音樂(lè)。并且能夠運(yùn)用手中的色彩來(lái)表達(dá)，對(duì)音樂(lè)的深刻體味。
（2）學(xué)生展示作品
五 課堂小結(jié)