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《零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)》

《零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)》

本文作者:tongyaocheng

本文由洪嘯音樂(lè)教育網(wǎng)友tongyaocheng于-11-8發(fā)布在音樂(lè)教育論壇社區(qū)的初中音樂(lè)教師備課內(nèi)

配圖:趙洪嘯

課題:零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)演奏一種簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器,并能參與器樂(lè)合奏;

2、能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的固定節(jié)奏型參與伴奏,從中體驗(yàn)與他人合奏的愉悅感;

3、了解 “加花”在器樂(lè)演奏中的含義,并能在演奏中作“即興創(chuàng)作”。

設(shè)計(jì)思路:

本課以中國(guó)臺(tái)灣民歌《一只鳥仔》為試驗(yàn)對(duì)象,,練習(xí)樂(lè)器合奏,了解器樂(lè)合奏的全過(guò)程,感受器樂(lè)合奏的樂(lè)趣。因?yàn)楹献嗲兑恢圾B仔》短小精悍,音域較窄,節(jié)奏簡(jiǎn)單,句逗清楚,采用c調(diào),便于各種樂(lè)器演奏,所以學(xué)生在合奏過(guò)程中也不會(huì)感到困難。教材力圖通過(guò)“試奏體驗(yàn)”加花添彩、登場(chǎng)演練等三個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生了解器樂(lè)演奏的全過(guò)程,感受器樂(lè)演奏的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn):

“試奏體驗(yàn)“中如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),并且能夠充分啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維,積極參與“加花添彩”。

教學(xué)難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生完成理論到實(shí)踐的過(guò)程,利用簡(jiǎn)單的旋律加花以及器樂(lè)演奏中的合作

教學(xué)方法:

 

引導(dǎo)法、啟示法、講授法、練習(xí)法

教學(xué)用具:

 

多媒體 鋼琴 沙錘 碰鈴 雙響筒 小鼓

教學(xué)時(shí)數(shù):

二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、情境導(dǎo)入

1、播放一段器樂(lè)曲,以民族樂(lè)器為主,給學(xué)生一種聽(tīng)覺(jué)上的享受,

如《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》

2、教師提問(wèn):剛才聽(tīng)到的是一首什么樣的樂(lè)曲,你聽(tīng)了有一種什么樣的

感覺(jué)?

3、教師小結(jié):《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》是民樂(lè)合奏曲,在旋律、節(jié)奏方面都能夠很好的表達(dá)豐收以后的農(nóng)民駕著滿載糧食的大車,喜氣洋洋地向國(guó)家交售公糧的情景。今天,我有一個(gè)想法,想在同學(xué)們中間組建一個(gè)樂(lè)隊(duì),讓同學(xué)們也過(guò)過(guò)癮,當(dāng)一回樂(lè)手!我們每個(gè)人都是從零開(kāi)始,那我們的樂(lè)隊(duì)就起個(gè)大家都熟悉的名字“零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)”吧!

二、感受與探索

播放音樂(lè)《一只鳥仔》

1、師問(wèn):剛才我們聽(tīng)完這首《一只鳥仔》,大家覺(jué)得和《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》比較有什么不同的感覺(jué)?(旋律單一,空洞感。利用空間幾何,《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》是立體的,《一只鳥仔》平面的)

2、大家看到今天我給大家提供了一些樂(lè)器,等會(huì)我們就用這些樂(lè)器來(lái)為這首《一只鳥仔》伴奏,首先我們要做的就是熟悉旋律。

3、學(xué)生跟唱旋律

4、幾種不同的發(fā)聲體就可以組成一支樂(lè)隊(duì),讓我們一起來(lái)試奏一首樂(lè)曲。教師示范,用小鼓跟著音樂(lè)打擊節(jié)奏。

5、試奏體驗(yàn)讓學(xué)生先根據(jù)自己對(duì)作品的理解,每個(gè)人各執(zhí)一件樂(lè)器進(jìn)行試奏練習(xí)(教師指導(dǎo)學(xué)生熟悉各種簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器的聲音特點(diǎn)及發(fā)生方法,讓他們動(dòng)手操作,得到最真實(shí)的感受)然后教師進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。最終引導(dǎo)學(xué)生試著為音樂(lè)作品進(jìn)行打擊樂(lè)設(shè)計(jì),用自創(chuàng)的,合適的節(jié)奏配合作品的演奏。

5、用手中的樂(lè)器試奏,教師個(gè)別輔導(dǎo)

6、為旋律加花:根據(jù)樂(lè)器的特點(diǎn),將全曲的旋律進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆峙洹R皇菍⑷男筛鶕?jù)需要分合演奏。二是在句逗處進(jìn)行簡(jiǎn)單的填空加花演奏。(讓學(xué)生即興創(chuàng)作,重在要學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐,著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力。)
1) 請(qǐng)學(xué)生先看例子,總結(jié)發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律。
2) 學(xué)生練習(xí):可根據(jù)一般規(guī)律,最重要的是啟發(fā)學(xué)生的思維,讓他們積極思考,設(shè)計(jì)最好的加花作品。豐富作品的音響效果。

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