《可愛的一朵玫瑰花》教案
課題： 哈薩克民歌《可愛的一朵玫瑰花》
教學目標：
1、情感目標：學習演唱歌曲《可愛的一朵玫瑰花》，培養學生具有初步的理解和分析歌曲的能力。
2 、知識目標：通過發聲訓練 ，指導學生運用正確的呼吸方法，體會氣息對聲音的支持。
3、能力目標： 通過發聲訓練，適當擴展音域，要求做到聲區基本統一，發聲連貫、流暢、圓潤。
教學的重點與難點：
1、引導學生感受《可愛的一朵玫瑰花》，體驗歌曲的思想情感和藝術魅力。
2、 歌曲的演唱風格和特點，能夠細致完整表達歌曲的思想感情。
教學方法：講解、分析、啟發的教學法
教具： 鋼琴
教學過程：
一、復習上節內容
二、發聲訓練
1、哼鳴訓練
目的與要求：體驗頭腔共鳴和聲音靠前的感覺，使其獲得聲音的高位置。a、身體自然直立，兩肩放松，吸進適量氣息并注意深的呼吸支點。b、嘴唇微閉，舌自然平放舌尖輕靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分開不要咬緊。c、哼唱時感到聲音集中在鼻腔上方，兩眉之間感到明顯振動，象擤鼻涕時的感覺。d、不論音的高低，都始終保持這種高位置的感覺，這對上下聲區的統一很有益處。
2、氣息與聲音的統一協調訓練
目的與要求：訓練氣息的控制能力，體會歌唱時氣息與聲音的關系，呼吸要自然，不要太淺，聲音深嘆在氣息支持上發出，保持連貫、均勻、統一。保持聲音位置、氣息支持、喉頭狀態三不變，使聲音圓潤、通暢、統一。
3、擴展音域訓練
目的與要求：用閉口音mi帶出高位置的發聲，便于進入頭腔共鳴，聲音要象一個箭頭穿透前額，引起鼻腔、頭腔的充分共振，并在mi的位置換開口音ma，在氣息的支持下ma就在mi的箭頭尖上發出,上行至高八度時，把聲音打開，如登山臨頂充分抖開，氣息形成對抗，支撐點要穩定，下行時又要如飛流直下三千尺，但要保持聲音的高位置、下面的支持點，兩點之間似有一個反向彈力對抗。
三、歌曲學習與演唱————《可愛的一朵玫瑰花》
1、作品簡析：
這首歌是作曲家丁善德根據哈薩克族民歌改編而成。
這是一首優美抒情的戀歌，歌曲描寫了哈薩克族青年男女的愛慕之情。全曲采用二部曲式結構。
第一部分只要是敘述，由于敘述性較強，因而旋律的起伏也不大，均系一句歌詞的重復，只是前一樂句落在主音上，情緒比較平穩，運用了3/8 4/8 5/8幾種節拍交替進行，表現了哈薩克族青年的愛慕之情雖已表露，但很含蓄而富有詩意，當然也表現出了青年向往與情人約會的急切心情和幸福的遐想。
2、藝術處理：
歌曲為二部曲式，第一部分主表敘述，演唱時要用平穩的情緒、氣息、聲音表現哈薩克青年活潑的性格。第二部分要拓展情感幅度的表達，整體演唱時要充分把握住這首歌的民族風格，深刻理解哈薩克族歌曲風格的韻味以及歌曲中人物內心的變化，準確的表現哈薩克族青年男女情竇初開時對愛情萌生的渴望的心態。最后的結束句，音域安排在較高聲區，演唱時要充分發揮想象力，把青年男女對愛情的渴望沉浸在一種美好的遐想之中