《零點樂隊》

3） 教師小結為旋律加花的方法和技巧：（僅供學生參考）
a：旋律的加花重復，圍繞主旋律音加進其他音，使旋律更為豐富多彩。
b：旋律的簡單重復，為了加強或突出某種節拍或節拍的效果，將主旋律精簡，僅保留骨架。
c：不同樂器的銜接，當主奏樂器更換時，用“銜接點”重復以及小連接句等辦法保持旋律的連貫效果。

三、登臺演練——加花添彩

1、找幾個同學上臺，每人一樣樂器，

2、節奏設計：學生根據自己所拿到的樂器 ，設計自己的節奏

3、播放音樂，大家齊奏《一只鳥仔》

4、教師點評

5、為主旋律加花：根據樂器的特點，將全曲的主旋律進行恰當的分配，學生自由發揮想象，為樂曲配加花，然后一起演奏。

四、教師小結，布置作業

1、簡單樂器的節奏設計，為旋律加花添彩

2、自制打擊樂器（課后完成）

《零點樂隊》第二課時

教學目標：

1、學會演奏一種簡單的打擊樂器，并能參與器樂合奏；

2、能設計簡單的固定節奏型參與伴奏，從中體驗與他人合奏的愉悅感；

3、利用自制的樂器為樂曲伴奏，并給旋律伴奏，加花；

設計思路：

本課以《雪絨花》為試驗對象，，練習樂器合奏，教材通過“試奏體驗”加花添彩、登場演練等三個環節，加深學生對樂器合奏的體驗

教學重點：

“試奏體驗“中如何充分調動學生的參與意識，并且能夠充分啟發學生的創作思維，積極參與“加花添彩”。

教學難點：

引導學生完成理論到實踐的過程，利用簡單的旋律加花以及器樂演奏中的合作

教學方法：

　

引導法、啟示法、講授法、練習法

教學用具：

　

多媒體 鋼琴 沙錘 碰鈴 雙響筒 小鼓 學生自制樂器

教學過程：

一、情境導入

1、請幾組學生合奏《一只鳥仔》，教師檢查學生的學習情況；

2、教師小結，教師點評，以鼓勵為主。（聽了大家的演奏，覺得真不錯，在這么短的時間里能達到這種效果，看來下去以后大家還是練習了，我希望以后能保持下去。今天我們再來學習另一首樂曲《雪絨花》。）

二、感受與探索

1、今天我們要學習的是我們曾經學過的歌曲《雪絨花》，不同的只是今天由老師來彈伴奏，你們來給旋律加花

2、試奏體驗：根據課本上的節奏性教師給學生安排聲部，分組演練。每組選出5人，沙錘2人，碰鈴 1人， 雙響筒 1人， 小鼓1人，，根據第一單元末尾的五線譜常識，告訴學生打擊的節奏，四組人分組練習

3、教師巡視指導

4、教師彈琴，分聲部試奏

5、試合奏，教師指出每組其中應注意的地方，學生再練習

6、齊奏《雪絨花》

三、創作與表現——加花添彩

1、大家試奏同一旋律之后，動動腦筋，利用現成的樂器，自己創作打擊的節奏為樂曲加花添彩。

2、學生分組討論創作

3、教師彈琴，分組試奏

4、教師點評學生創作的打擊伴奏

5、讓學生拿出上節課布置的自制的打擊樂器，給樂曲加花

6、學生自由發揮想象，為樂曲配加花，然后一起演奏。

四、教師小結，下課。