大班學習活動：小小播音員
設計思路： 在“上小學”主題活動中，我們組織幼兒去東門小學參觀，一路上，孩子們唧唧喳喳說個不停：“云南發生6.4級地震”、“我們到上海參加福娃迎奧運體育舞蹈比賽獲得了銀花獎”（舞蹈隊的孩子）、“我們也去上海參加探雷比賽呢”（探雷組的孩子）······我發現孩子們在自主地交流著各自的信息。 進入大班下學期的孩子愛學好問，樂于表達，不但能系統地敘述生活中的見聞，而且能生動地有表情地描述事物。他們對周圍生活中熟悉的人和事有一種認同感和判斷，對各類新信息的敏感度也逐漸增強。我想教師應善于發現幼兒喜歡的、感興趣的事物所蘊涵的教育價值，及時捕捉教育契機。為了給孩子創設一個交流信息、自主表達的空間與機會，我們在教室的一角設置了新聞欄，引導幼兒關注生活中的突發事、新鮮事、感人事，提升幼兒自主收集信息、大膽地在集體面前交流表達的能力。 本次活動的設計組織正是在幼兒對新聞感興趣，已有初步的收集、播報新聞經驗的基礎上進行的。通過模仿新聞播音員播報新聞、討論與交流新聞與我們生活的關系、嘗試為新聞分類、小組合作播報新聞等途徑，幫助幼兒提升積累已有經驗，培養幼兒的社會性意識、對周圍世界中的人事物的關注、分析和探究，從而有利于幼兒的后繼學習和終身發展。活動目標：
1、在運用多種途徑收集新聞的基礎上，感知新聞與我們生活的關系，嘗試為新聞分類。
2、小組合作播報新聞，積極自主地交流與表達，體驗學做小小播音員的快樂。
活動準備：
1、多媒體課件(幼兒近期收集的有價值的新聞做成課件)
2、幼兒已有初淺的收集新聞和播報新聞的經驗
3、明星欄目組評選版面，五角星若干（幼兒人數2倍）
4、攝象機、電視機、布置好播音室
活動過程：
一、欣賞新聞聯播，幼兒學播新聞
1、教師對近期幼兒播報新聞中出現的情況做簡單點評。（聲音太輕、速度太快、表達不太清楚）
2、播放新聞節目，幼兒欣賞
今天我們來看一看，電視里的新聞播音員是怎么播報新聞的。
提問：剛才你們聽到了什么新聞？為什么聽得這么清楚呢？
教師總結：新聞播音員播音時聲音響亮，速度不快不慢，所以我們聽得很清楚。
3、幼兒播報新聞（多媒體演示）
學一學新聞播音員，聲音響亮清楚 ，播放到誰的新聞誰就播報。
二、討論與交流
1、我們收集了各種各樣的新聞，這些新聞都是從哪里收集來的？
2、為什么要收集和播報新聞呢？
（1）、請幼兒隨意講講
（2）、分別出示幾幅ppt講講新聞與人們的關系
出示ppt1 探雷比賽、福娃迎奧運體育舞蹈比賽。問：為什么要發布這兩條新聞？
（讓更多的人都知道我們身邊發生的事情，宣傳自己）
出示ppt2 交通事故的新聞、食物中毒的新聞。問：這兩條新聞告訴我們什么？（告訴我們出行要注意安全，過馬路要走橫道線、吃東西要注意衛生、買食品要看清食品保質期）
出示ppt3 云南發生地震、上海捐款。問：看了這兩條新聞，你們有什么想法？（讓大家來動腦筋、想辦法，幫助人家解決困難。）
教師小結：原來新聞能夠把我們生活中的突發事、新鮮事、感人事在最短的時間里告訴給大家，我們在家里就能知道天下事，新聞真是太重要了