大班繪本《鯨魚》
活動目標：1.能認真觀察圖片，大膽想象、講述人們抓鯨魚前后的心理和語言，感受繪本的趣味性。
2.在聽聽、說說、賽賽中知道漁夫們沒有找到鯨魚的原因，懂得做事要先思考、再行動。
活動準備：課件、萬花筒、活動書等。
活動過程：
一、談話導入
1.（出示封面）師：今天老師帶來一張圖片，仔細觀察，你看到了什么？
2.幼兒講述觀察到的封面圖片。
3.師：拿著各種工具的人他們可能去捕什么魚？這些魚生活在小河、湖泊，我們來看看人們到底要去抓什么？你覺得他們能抓到鯨魚嗎？
二、欣賞繪本
1.教師講述1—9頁。
（1）師講述：一只候鳥慢慢飛過來……誰知道鯨魚是什么？
（2）談話：你知道鯨魚是什么?
（3）師繼續(xù)講述：不過有一位老先生知道……
（4）老先生拿來書，人們看到鯨魚后，他們是怎樣的表情？人們非常害怕，他們議論紛紛，你覺得他們在議論什么？（好可怕，好兇惡的臉，會不會吃我們，還會噴水……）在這些人里，可能也有一些大膽的人，你覺得他們會說什么？
（5）幼兒猜測講述。
（6）師小結(jié)：當人們看到從來沒有看到過的鯨魚，有的說：好可怕、好兇惡……也有一些大膽的人，他們說既然是可以吃的魚，當然要抓了，我們是漁夫��！老先生說：鯨魚不是魚，它是哺乳動物……可是老先生的話，誰也沒有聽進去，因為他們已經(jīng)跑走了，他們?nèi)ジ墒裁戳四兀渴侨プヶL魚了還是被嚇跑了？
2.幼兒觀察10—11頁。重點
（1）師：漁夫們?nèi)ジ墒裁�？你怎么知道的？他們是怎樣來到碼頭、來到漁船上的？
（2）幼兒觀察、講述。
（3）師：漁夫們急急忙忙地來到碼頭，他們爭先恐后地跳上自己的漁船，這時碼頭一片混亂。你覺得他們在說些什么，想些什么？
（4）幼兒觀察、同伴討論、自由回答。
（5）師小結(jié)：“抓鯨魚去！”、“怎么可以讓你搶先”、“我一定要先抓到鯨魚”“不管怎樣鯨魚是可以吃的”，大家都非常有信心抓住鯨魚，是不是？
3.教師講述12——21
（1）師講述：大家開始尋找鯨魚了，可是找了很久很久……
（2）師問：鯨魚抓到了嗎？他們是怎樣尋找鯨魚的？第一次他們是？
（3）幼兒回答，教師出示圖譜。（到處找、跳進水里、輪流看守）
（4）師小結(jié)：大家辛辛苦苦找了很久很久，這邊找那邊找、小島找、湖灣里找，跳進水里找，輪流看著著找日夜找還是沒有找到鯨魚。日子一天一天過去了，這時候，人們又會想些什么？說些什么呢？
4.幼兒觀察22——23
（1）師：這時候，人們又在想些什么？說些什么呢？
（2）幼兒自由回答。
（3）師：“不找了，這只鳥一定在騙人！”大家生氣地說。孩子們，你覺得小鳥在騙人嗎？為什么？我們來進行一次辯論賽，覺得小鳥在騙人的站在紅色區(qū)，覺得小鳥沒有騙人的站在綠色區(qū)，說說你們的理由，看看你們哪一隊講得理由多？哪隊理由多，哪隊就獲勝？時間一分鐘，
（4）幼兒辯論賽。
（5）師小結(jié)：候鳥到底有沒有說謊呢？
5.幼兒自主閱讀
（1）幼兒自主閱讀，尋找答案（每組一本，師引導幼兒遵守規(guī)則、友好閱讀。）
（2）幼兒說說，小鳥有沒有說謊，為什么？