大班分享閱讀：池塘

活動目標

1、了解故事中出現的所有場景以及空間關系，明確圖畫中的總分關系。

2、發現圖畫中頁與頁之間的關聯線索，對后續情節進行預測。

活動準備：遮擋住文字的大書

活動過程

一、導入活動

談話：與幼兒一起談談農村與市區風景的不同

二、閱讀圖畫

封面：這里有一只小青蛙，它住在哪里？（指讀書名）它住在池塘里，池塘周圍有什么？漂亮嗎？青蛙小的時候也不知道自己周圍的環境是什么樣的，你知道為什么嗎？當它還是小蝌蚪時，它必須在水里生活，看不到池塘外面的世界，可是它找到了一個好辦法，你們知道是什么辦法嗎？我們一起來看看這本書吧。

第一頁：這是青蛙小時候的樣子，還是小蝌蚪，它住在池塘里，它看到池塘周圍有什么？還能看到其它的嗎？為什么？

第二頁：現在誰來了？小刺猬從哪里過來？為什么？小蝌蚪看到刺猬來了，心情會怎么樣？它們會說什么呢？

第四頁：現在誰來了？猴子身上有什么？你猜猜它剛才去了哪里？小蝌蚪會對猴子說什么呢？

第六、八、十頁，同樣這樣提問

（翻回第二頁）剛剛小朋友說，小刺猬去采了果子，它肯定經過了有一大片果樹的地方，小猴子經過了有香蕉樹的地方，小熊經過了有蜜蜂的地方，小兔子去采了蘿卜，我們回去看看你們猜得對不對？

第三頁：果然有這么多的果子啊，這些是什么果子呢？小蝌蚪知道這里有果子嗎？為什么？它是怎么知道的？旁邊是什么地方呢？誰剛才經過了有香蕉樹的地方？

第五頁：這里有這么多的香蕉啊！旁邊是什么地方呢？誰剛才經過了有蜜蜂的地方？

第七頁：同上

第九頁：兔子剛剛在這塊地里拔了蘿卜，蘿卜地旁邊是什么呢？

第十一頁：這個伐木場是什么樣的？他們用什么工具？如何運送木材呢？猜猜伐木場旁邊是什么地

第十三頁：外面是城市了，大雁飛去的地方，大雁從哪里飛的？經過了哪些地方才飛到城市去呢？

（導幼兒由近及遠地進行描述）

帶領幼兒一起完整瀏覽一遍大書，讓幼兒說說：誰先來到池塘，從哪里來？讀到第九頁時遮住大象，）蘿卜地旁邊是伐木場，伐木場里除了工人還有誰呢？大象住在伐木場里，他在這里做什么呢？

第十二頁：最后來喝水的是大雁，大雁飛到哪里去呢？青蛙知道這個地方嗎？為什么？

第十四頁：青蛙做什么動作？它想到哪里去？為什么？

三、結分享

請幼兒總結：都有哪些動物來到池塘喝水，動物的出場順序怎樣？青蛙從其它動物身上了解到了什么？心情有什么變化呢

活動二     池塘2

活動目標

1、理解書中的名詞，了解量詞的用法。

2、能根據句式的重復特征進行預測。

3、愿意獨立閱讀小書。

活動準備　熟悉故事基本內容，了解圖畫中有多重線索。大書（遮擋文字中的名詞和量詞）

活動過程

一、閱讀文本

1、與幼兒一起回顧大書，問問幼兒：青蛙住在哪里？池塘周圍有什么地方？

2、教師播放領讀光盤，請幼兒完整聽一遍。

3、出示大書，事先分別將數量詞“一片、一個、一塊、一座”和名詞“漿果叢、香蕉樹、蘿卜、伐木場、城市”遮住。

教師朗讀時，讓幼兒猜測接下來出現的詞語是什么，先揭示名詞，再揭示量詞，讓幼兒了解圖文對應以及量詞和名詞的搭配。

4、教師完整示范一遍，請幼兒跟讀2－3遍。